巧借契機(jī)進(jìn)行德育滲透，提升車身涂裝實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)效率

劉永琪

摘 要：德育教育是學(xué)校教育的重要組成部分，在我國的學(xué)校教育中占據(jù)著首要地位。在車身涂裝實(shí)訓(xùn)課中，德育教育的滲透，不僅能端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生們的道德品質(zhì)和人文素質(zhì)，在車身涂裝的實(shí)訓(xùn)中巧借契機(jī)進(jìn)行德育滲透，是中職汽修專業(yè)教師提高課堂教學(xué)效率不可缺少手段。

關(guān)鍵詞：德育滲透 車身涂裝 實(shí)訓(xùn)課

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）03（a）-0145-01

1 車身涂裝實(shí)訓(xùn)課德育滲透的必要性

車身涂裝實(shí)訓(xùn)課大綱指出：當(dāng)今中職教育的最終目的是把學(xué)生都培養(yǎng)成有理想抱負(fù)、道德素質(zhì)、文化水平和紀(jì)律涵養(yǎng)的全能型對社會(huì)有用的人才，使得我國的專業(yè)技能人才的道德觀念也處在一個(gè)很高的水平。思想道德品質(zhì)是一個(gè)中職學(xué)生所具備的最基本的素質(zhì)，而教師才是影響和決定學(xué)生思想道德觀念養(yǎng)成的引導(dǎo)者。所以，車身涂裝的教師們必須注重德育的教育，把德育教育滲透在車身涂裝的實(shí)訓(xùn)課里面去。為了讓學(xué)生們在一個(gè)良好的氛圍里打好基本功，車身涂裝的教師們應(yīng)以身作則，為學(xué)生們建立正確的價(jià)值觀，比如在涂裝的實(shí)訓(xùn)課中，既要有保護(hù)個(gè)人的防毒、防塵措施，又要有保護(hù)他人和設(shè)施設(shè)備的安全，更要有保護(hù)環(huán)境的意識，首先教師自身就得帶上防護(hù)，做好各項(xiàng)措施，這為培養(yǎng)學(xué)生們優(yōu)良的品德，為成為一名合格的車身涂裝技師打下基礎(chǔ)。恰是如此，只有在最合適的時(shí)段傳達(dá)給學(xué)生們最堅(jiān)實(shí)的思想，才能保證學(xué)生在良好的氛圍里不斷成長。因此，抓住學(xué)生們汲取知識的黃金時(shí)段就變得異常重要。

作為一名車身涂裝的中職教師，更應(yīng)該去挖掘課本中及涂裝行業(yè)里相應(yīng)的職業(yè)素養(yǎng)素材，在實(shí)訓(xùn)課教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化德育教育。平時(shí)都舉例汽車維修行業(yè)中的涂裝案例，讓學(xué)生把企業(yè)和學(xué)校有機(jī)的聯(lián)系在一起，這樣，我們就能使學(xué)生在學(xué)好實(shí)訓(xùn)課知識的同時(shí)又能提高學(xué)生的思想素質(zhì)，同時(shí)創(chuàng)造適合學(xué)生就業(yè)發(fā)展需要教學(xué)，符合現(xiàn)代企業(yè)的人才需求第一關(guān)，德育為先。

2 車身涂裝實(shí)訓(xùn)課程的發(fā)展現(xiàn)狀

2.1 對車身涂裝實(shí)訓(xùn)價(jià)值觀的認(rèn)識不足

在車身涂裝實(shí)訓(xùn)過程中，教師把涂裝的操作技能作為教學(xué)的唯一目的，把涂裝高技能率作為評價(jià)自己教學(xué)成功的標(biāo)準(zhǔn)，而往往忽略了通過車身涂裝實(shí)訓(xùn)課對學(xué)生進(jìn)行德育教育。我們應(yīng)該認(rèn)識到，車身涂裝實(shí)訓(xùn)課作為我校一個(gè)專業(yè)亮點(diǎn)，作為我校中職學(xué)生必須經(jīng)歷的一個(gè)過程，就需要有著良好的思想道德水平和文化綜合素質(zhì)。通過車身涂裝實(shí)訓(xùn)課對學(xué)生進(jìn)行德育教育也是思想政治工作的一個(gè)組成部分，通過做事的體驗(yàn)才能正在領(lǐng)悟德育的魅力所在。

無論過去還是現(xiàn)在，老師們在教學(xué)方面承擔(dān)的責(zé)任總是極其重大?！耙蝗諡閹?，終身為父。”從這句話我們可以看出教師在一個(gè)人成長的道路上的重要位置。而為師者最主要的任務(wù)則是傳道授業(yè)，而不僅僅是授業(yè)，因?yàn)閺墓胖两瘢薪處煹氖滓蝿?wù)就是要教會(huì)學(xué)生們提高自身的道德素養(yǎng)，加強(qiáng)自身的思想素質(zhì)。只有以此來奠基，才能在授業(yè)的時(shí)候帶給學(xué)生們正確的價(jià)值觀。在上實(shí)訓(xùn)課中，教師的示范起到重要作用，每一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作都是至關(guān)重要的。

2.2 汽修專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣的偏差

當(dāng)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)越來越便利，越來越多的學(xué)生們沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛擬生活中，在這種社會(huì)體制下，學(xué)生們的思想道德受到了各種不良信息的影響，很多人甚至沉迷其中無法自拔。而其中有許多孩子更是家庭獨(dú)生子女，父母的寵溺，網(wǎng)絡(luò)的沉迷，導(dǎo)致了許多學(xué)生的思想品質(zhì)有了嚴(yán)重的偏差，自私自利和目中無人已成為很多孩子最主要的性格。學(xué)生們思想的偏差更應(yīng)該加重車身涂裝專業(yè)教師對此的重視性。

2.3 對車身涂裝實(shí)踐課程的誤解

目前汽車維修行業(yè)中的車身涂裝師傅基本都是低學(xué)歷，甚至說是低素質(zhì)的一批勞動(dòng)力，企業(yè)在招聘車身涂裝學(xué)徒工時(shí)的要求有：身體健康；做事踏實(shí)沉穩(wěn)，吃苦耐勞、有責(zé)任心、自覺性、工作積極認(rèn)真負(fù)責(zé)；學(xué)歷不限。涉及到的都是個(gè)人德育素養(yǎng)方面。人們心中的車身涂裝工就是臟、苦、有毒、有技術(shù)的謀生手段。沒有真正意識到它是一門學(xué)科，更是一門藝術(shù)，它將是未來汽車后市場的一個(gè)巨大的商機(jī)，同時(shí)它對車身涂裝的從業(yè)人員的要求也將逐步提高，待遇和地位也隨之提高，顯然車身涂裝技師的個(gè)人德育會(huì)顯得尤為重要。

3 車身涂裝實(shí)訓(xùn)課中滲透德育的途徑

3.1 轉(zhuǎn)變思想觀念

一些老師在教育學(xué)生時(shí)認(rèn)為，只要把專業(yè)的知識教導(dǎo)給學(xué)生們就算完成了自己的任務(wù)，當(dāng)然也不乏有很多老師在課堂上普及一些基本的思想教育。如果每一位老師都能做到在短短的四十五分鐘教課時(shí)間內(nèi)為孩子們進(jìn)行思想糾正，日積月累下來，學(xué)生們將會(huì)得到一番不匪的收益。因此，在車身涂裝實(shí)訓(xùn)課中，德育應(yīng)有恰當(dāng)?shù)奈恢茫魏我粋€(gè)教師不應(yīng)把它看作是一件可有可無的事。只有將德育與教學(xué)完美的結(jié)合在一起，才是一個(gè)教師對學(xué)生最完整的教育。

3.2 挖掘德育素材

教師們在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)課程的同時(shí)，應(yīng)該將德育與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，因材施教的同時(shí)，融入自身正確的思想價(jià)值觀，把現(xiàn)代企業(yè)對員工發(fā)展的需求融入到學(xué)生思想中去，讓學(xué)生們在不知不覺中接受專業(yè)知識，提升道德品質(zhì)。而車身涂裝的教學(xué)材料中有許多都是可以讓學(xué)生們自主把握的德育的精髓內(nèi)容，中職教師們在發(fā)掘素材的時(shí)候應(yīng)該投入更多的精力，為學(xué)生們學(xué)習(xí)德育知識做一個(gè)良好的奠基。

3.3 抓住德育滲透時(shí)機(jī)

創(chuàng)設(shè)課堂情景加深德育滲透，德育過程以課堂教學(xué)為主渠道，但不同的教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)其側(cè)重點(diǎn)也因有所不同。車身涂裝的最終目的是進(jìn)行交際。交際最重要的就是互動(dòng)，互動(dòng)最直接的就是課堂游戲。車身涂裝的老師可以根據(jù)課堂內(nèi)容的實(shí)際情況來創(chuàng)建讓學(xué)生們感興趣的游戲，并在游戲中融入一定的德育知識，最好能讓學(xué)生們自主體悟到一些心得。而游戲的加入會(huì)直接挖掘?qū)W生們平時(shí)不易發(fā)現(xiàn)的潛能。以此來進(jìn)行的德育滲透，讓學(xué)生們從心理上和行動(dòng)上都更加容易接受。

3.4 德育與情感的融合

人都是情感動(dòng)物，而通過感情來影響別人是最深刻的一種教育。車身涂改的實(shí)訓(xùn)教程上應(yīng)該積極融入能夠讓學(xué)生們產(chǎn)生共鳴的情感，這樣不僅能讓學(xué)生通過最簡單的方式認(rèn)知自身的道德行為，更能夠加深學(xué)生們對這種教育方式的記憶，才能從根本上加固學(xué)生們正確的人生價(jià)值觀。只有調(diào)動(dòng)學(xué)生們的興趣，才能讓學(xué)生們產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的行為。而調(diào)動(dòng)興趣最直接的方式就是融入讓學(xué)生們感興趣的情感知識。

3.5 擴(kuò)大德育的滲透范圍

課堂教學(xué)中所認(rèn)識的道理，激發(fā)的情緒，最終要轉(zhuǎn)化為道德行為。因此，在車身涂裝實(shí)訓(xùn)課中，要采取多種方式，組織豐富多彩的課外活動(dòng)，不斷擴(kuò)大德育滲透的范圍。德智體美的全面發(fā)展人才，德育為先。車身涂裝實(shí)訓(xùn)課，要通過整合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，使學(xué)生在潛移默化中得到德育的教育，通過實(shí)施德育的滲透，提高廣大學(xué)生的德育水平，進(jìn)而來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。所以，我們還要繼續(xù)積極地探索教學(xué)中如何更加有效地滲透德育教學(xué)，充分發(fā)揮教學(xué)中滲透德育這一理念的作用。

參考文獻(xiàn)

[1] 楊曉紅.如何在車身涂裝實(shí)訓(xùn)課中進(jìn)行德育滲透[J].張家口中職學(xué)校學(xué)報(bào)，2003（19）.endprint