蔡曉麗
在語文課堂教學(xué)活動(dòng)中如何能夠最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生求知欲調(diào)教到最佳狀態(tài)是語文教師所要研究的重要課題。培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)興趣,助力學(xué)生成才。
一、讓學(xué)生喜歡和信任
新課標(biāo)提出:“教師要多讀書,潛心鉆研教材,在教學(xué)中要與學(xué)生平等對(duì)話、和睦相處,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)?!弊鳛橐幻Z文教師對(duì)待學(xué)生要和藹可親,掌握知識(shí)淵博,對(duì)于學(xué)生的要求要認(rèn)真、細(xì)致地解答,從心理上讓學(xué)生得到放松。只有這樣學(xué)生才敢與教師交流,才樂于和教師做朋友。學(xué)生喜歡的老師應(yīng)該是這樣的:“經(jīng)常給我們講講課外的事,我們不懂的,教師會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地講給我們聽”“教師要博覽群書,我們提出的問題,一點(diǎn)都難不倒他”“要善于教學(xué),能用各種方法進(jìn)行教學(xué)。開開心心地上課”“上課時(shí)幽默,風(fēng)趣,引人入勝”“不歧視學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,平等對(duì)人”“經(jīng)常組織一些課外活動(dòng),而且和學(xué)生一起參加活動(dòng)”“以身作則,要求學(xué)生做到的自己先做到”“帶著微笑上課”“誠(chéng)實(shí)守信,言行一致,有責(zé)任心”。學(xué)生需要的正是我們教師應(yīng)該做到的。因此,在教學(xué)中教師要緊緊地抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生從心里愿意上語文課。
二、利用語言優(yōu)勢(shì)激發(fā)興趣
利用好早讀或者課前幾分鐘的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行幾分鐘的演講。無論學(xué)生說什么,怎么說都會(huì)在心底記起:“這是我的母語,每天都要用到它,我們要把它說得更動(dòng)人?!睉阎@樣的想法,學(xué)生怎么會(huì)不對(duì)語文產(chǎn)生親近感呢?請(qǐng)相信這樣做的效果一定是顯著的并且花在這上面的時(shí)間并不多,前提是一定要堅(jiān)持不懈。還可以多設(shè)計(jì)一些和我國(guó)古代文化相關(guān)的活動(dòng)課,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。讓學(xué)生了解到祖國(guó)文字的由來,逐漸領(lǐng)會(huì)象形文字的含義,對(duì)漢字產(chǎn)生一種崇拜感。
三、利用課堂吸引學(xué)生
俗話說,好的開頭是成功的一半。語文教師可利用好奇心、求知欲,通過與語文相關(guān)點(diǎn)進(jìn)行同類的聯(lián)想或者設(shè)置懸念,可以有效地激發(fā)學(xué)生的想象和探究問題的興趣。因此,我們要精心地設(shè)計(jì)導(dǎo)語,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)激情貫穿一堂課的始終。在課堂教學(xué)中,活躍學(xué)生情緒,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,這是非常重要的。要想讓學(xué)生全身心地投入到語文學(xué)習(xí)中,不僅要選準(zhǔn)導(dǎo)入語為突破口,還要充分利用文章的背景資料,增加教學(xué)的趣味,這樣才能夠激起學(xué)生探究問題的欲望和自我嘗試的沖動(dòng)。讓課堂教學(xué)過程像磁鐵一樣把學(xué)生吸引住。用自己的情感感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)文章的熱情。教師還要善于因勢(shì)利導(dǎo),抓住學(xué)生轉(zhuǎn)瞬即逝的靈感,趁熱打鐵,在師生對(duì)話,生生對(duì)話中撞擊出一個(gè)又一個(gè)的火花。例如,在上《滋味》的作文點(diǎn)評(píng)時(shí),有的學(xué)生在作文中提到了初戀的滋味,我沒有上成批判課,也沒有避而不談,而是這樣設(shè)計(jì)的:愛情是一首永恒的旋律,自古以來有多少動(dòng)人的愛情故事激蕩著人們的心靈。梁山伯與祝英臺(tái)的化蝶雙飛、焦仲卿和劉蘭芝的相向和鳴、羅密歐和朱麗葉的壯美殉情無不是一段凄美的樂章。今天,我們將要如何正確的去面對(duì)這人世間最珍貴最美好的感情?讓大家展開討論,結(jié)果理越辯越明,學(xué)生的審美觀和感情觀也有了新的提升。
(河北省寬城縣第四中學(xué))