如何建立良好的師幼關系

杭建蘭

【摘 要】幼兒教師是孩子除家人外的第一任老師，他們傳授知識，帶領幼兒適應集體生活，是幫助幼兒建立社會關系的向導。師幼關系的好壞直接影響幼兒的成長。本篇文章將圍繞如何建立良好的師生關系展開討論。

【關鍵詞】師幼關系；關系建立；關系重要性

一、師幼關系的內涵

師幼關系即教師和幼兒之間通過情感溝通與信息交流建立起來的一種人際交往關系，從某種層面而言，師幼關系是幼兒園人際關系的最重要部分，該種關系是貫穿在幼兒生活的各個環(huán)節(jié)中，良好的師幼關系是保障教學活動可以正常開展的前提條件，也是促進幼兒全面發(fā)展的主要因素。師幼關系包括以下幾種內涵：

第一，師幼兒關系是一種情感上的依戀，除了家長以外，教師就是幼兒最依賴的人，教學必須要關心每一個幼兒，同他們建立好親密的情感關系；

第二，師幼關系是一種平等關系，在教學活動中，教師必須要尊重每一個幼兒；

第三，師幼關系也是一種教與學的關系，在教學活動中分，教師與幼兒分別充當著教育者與被教育者的角色，教師通過針對性的教學活動來對幼兒進行指導，促進幼兒的成長。

二、師幼關系的重要性

1.師幼關系的好壞直接影響祖國未來的發(fā)展

青少年是祖國的未來，幼兒教育則是奠定青少年成長的重中之重！良好的師幼關系可以培養(yǎng)出幼兒良好的性格，激發(fā)幼兒的自主學習性，樹立幼兒的自信心，幫助幼兒更好的處理人際關系，使幼兒的身心得到健康發(fā)展。世界的競爭就是人才的競爭，人才的競爭就是青少年的競爭。我們不能輸在起跑線上，所以建立良好的師幼關系是非常重要的。

2.師幼關系的好壞直接影響幼兒未來的發(fā)展

幼兒時期是智力開發(fā)的最佳時期，研究表明對于一個智力正常的十八歲孩子來說，百分之五十的智力是四歲以前獲得的。由此可見師幼關系的重要性。幼兒時期也是一個人人格形成的關鍵時期。因為這個時期的孩子自己還不具備分辨是非對錯的能力，全部以家長和老師的評價為準。所以在這個時期積極良好的引導將影響孩子的一生。

3.師幼關系的好壞直接影響教育活動的開展

師生交流活動貫穿于整個教育過程。在這個過程中無論哪一方出現(xiàn)問題教育都將無法進行。只有教師保持高度的耐心與工作熱情，幼兒喜愛教師，對學習活動內容充滿興趣才能保證教育的正常進行。

三、如何建立良好的師幼關系

1.做孩子的另一個媽媽

幼兒剛剛上學，面對陌生的人群和環(huán)境會感到無所適從。這個時候就要求幼師拿出自己的愛，像對待自己的孩子一樣對待學生，做孩子的另一個媽媽。言行舉止都要表現(xiàn)出親和力，消除幼兒對新環(huán)境的膽怯。多與幼兒溝通，了解他們的想法。對那些身體或心理上不健全的兒童應采取特殊照顧以填補他們內心的缺失感。早晨剛剛見到孩子我們可以給孩子一個擁抱或是牽牽他的小手或是夸獎他今天打扮的很漂亮。對于那些不愿意吃飯或挑食的孩子我們要親自喂飯，鼓勵他吃自己不愛吃的東西并適當給予獎勵。除了日常教課外還要多和孩子做游戲，和他們做朋友分享一些孩子之間的小秘密。溫柔的微笑，歡快的語言，充滿關懷的行動這些散發(fā)母愛的舉動都會讓剛剛離開父母的幼兒找到家的感覺。只有這樣他們才能從心里接受自己的老師，從而更好的適應集體生活。

2.多與孩子的家長溝通

成長環(huán)境的各不相同也造就了幼兒不同的性格特征及生活習慣。作為一名合格的幼師應該做到定期與學生家長溝通。只有了解孩子才能更好的照顧孩子。有些孩子性格內向，無論在家里還是在學校他們遇到事情不善于表達，常常自己悶在心里。時間久了對孩子的成長會造成不利影響。有些孩子在家里與在外面的表現(xiàn)截然不同，一些不好的習慣很難被家長或老師發(fā)現(xiàn)。只有幼師與家長定期溝通才能準確了解孩子的境況，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這不單是對孩子對家長負責也是對自己的工作負責。

3.讓孩子享受平等

對幼兒的尊重是作為一名合格的幼師應有的素質。作為幼師絕不可以因孩子家境、頭腦、外貌等因素而歧視幼兒。也不可以因孩子犯錯而責罵訓斥幼兒。讓孩子感受到被尊重，教會孩子尊重他人比什么都重要！平時說話時我們要盡量蹲下身來看著孩子的眼睛以商量，鼓勵的口吻與孩子交談，讓他感覺到自己在這件事情上有決定權而不是被逼迫。當孩子犯錯時我們不要當眾訓斥，私下里溫柔的告訴他，他錯在哪里，如何改正。對于那些性格內向表現(xiàn)出自卑心理的孩子我們要私下里多與之溝通?？梢远嘟o這樣的孩子講一些淺顯的勵志故事。在集體活動中多給他們自我表現(xiàn)的機會，經常表揚他們。還要與他們的家長多溝通，共同幫助孩子戰(zhàn)勝自卑心理。這些做法都可以讓他們感受到被尊重，從而樹立自信心。

4.樹立孩子的集體觀念

讓孩子擁有強烈的集體觀念也是建立良好師幼關系的重要一環(huán)。在日常的學習生活中可以通過一些競賽游戲讓孩子們認識自己是集體中的一員，自己的一舉一動都代表著這個集體，自己應該主動幫助集體中的每一個人。這樣不但利于對幼兒的教育，使他們少犯錯，樹立他們的榮辱觀與集體榮譽感，也為他們將來步入社會打下良好的基礎。

5.學會換位思考

作為幼師我們不能只憑自己的主觀臆斷辨別對錯。我們所教育的對象雖然是幼兒，但是他們也有自己的思想。我們應該細心觀察每一個孩子的行為，尤其是當他們犯錯或是有心事的時候，耐心的與他們交談并站在他們的位置思考問題，只有這樣才能知道他們內心所想。通過不斷的換位思考可以使老師充分了解每個學生的性格與心理狀態(tài)，并能找到最適當?shù)姆绞饺椭龑麄儭?/p>

6.以身作則

因為幼兒自身還沒有明辨是非的能力，所以他們會模仿大人的行為舉止。這就要求幼師一定要以身作則。平時不可以滿口穢語，遇事不可以采用暴力。對待孩子要親切有耐心不可以不耐煩或惡語相向，不可以有失公允。作為一名幼師要時刻牢記你的一舉一動孩子們都看在眼里。也許今天你只是隨口說了一個臟字，可能明天你班上的孩子都會說臟話。也許今天你只是和一個孩子發(fā)脾氣，可能明天你班上的孩子都不敢親近你。所以我們要時刻告誡自己，時刻提升自己的修養(yǎng)。為了自己，更是為了孩子。

四、結束語

孩子是祖國的未來，是家庭的希望。作為一名合格的幼兒教師，一定要處理好師幼關系，承擔起教育祖國下一代的重任。工作生活中要嚴于律己，對待幼兒要有愛心有耐心。要用一顆陽光、寬容、善良的心去對待每一個孩子。用自己辛勤的汗水培育出最美麗的未來之花！

參考文獻：

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