論兒童情商教育市場(chǎng)推廣及完善的重要性

付丹

【摘 要】情商情商，簡(jiǎn)稱EQ，主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質(zhì)，這對(duì)會(huì)造成巨大的影響。近年來，兒童情商教育的重要性受到社會(huì)關(guān)注，兒童情商教育市場(chǎng)應(yīng)需形成，于此同時(shí)也出現(xiàn)了一些令人擔(dān)憂的問題，相對(duì)于極大的市場(chǎng)需求和部分的市場(chǎng)供給而言，兒童情商教育市場(chǎng)推廣及完善的重要性凸顯出來。

【關(guān)鍵詞】情商教育；推廣；兒童；家長；重要

人與人之間的情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)。專家研究成果表明，情商相較智商來說是一個(gè)人成功與否的更為重要決定因素。中國現(xiàn)代社會(huì)的應(yīng)試教育下，家長投入大量的金錢、精力和注意力在小孩子的教育上，適得其反的帶來小孩子一系列的反叛行為。在向日葵兒童情商樂園的實(shí)踐中，了解到其實(shí)有很大一部分的家長對(duì)情商足夠重視，但是沒有系統(tǒng)科學(xué)方法對(duì)孩子進(jìn)行教育，也無法對(duì)情商教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行正確抉擇，在此基礎(chǔ)上，本文從兒童情商教育推廣完善進(jìn)行論述。

兒童教育分為三個(gè)方面，分別為家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，而教育真正的目的不是將知識(shí)、做法簡(jiǎn)單的灌輸給小朋友，還需要在小朋友獲取這些知識(shí)的同時(shí)還要掌握舉一反三，自我學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立去面對(duì)困難，自主思考。

薩洛維將情商定義為以下幾個(gè)方面：了解自我即監(jiān)視情緒時(shí)時(shí)刻刻的變化，能夠察覺某種情緒的出現(xiàn)；自我管理即調(diào)控自己的情緒，使之適時(shí)適度地表現(xiàn)出來；自我激勵(lì)即能夠依據(jù)活動(dòng)的某種目標(biāo)，調(diào)動(dòng)、只會(huì)情緒的能力；識(shí)別他人的情緒即通過細(xì)微的社會(huì)信號(hào)、敏感地感受到他人的需求和欲望；處理人際關(guān)系即調(diào)控自己與他人的情緒反應(yīng)的技巧。

一、情商教育的認(rèn)知

1.情商培養(yǎng)應(yīng)該從小開始

薩洛維提出人們情商并無明顯的先天差別，更多與后天的培養(yǎng)息息相關(guān)，專家們認(rèn)為較高的情商，更多聯(lián)系于模仿學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的兒童時(shí)期教育開發(fā)。

2.兒童出現(xiàn)情商相關(guān)問題

幼兒到一定年齡階段的時(shí)候，情感上會(huì)特別敏感，無法集中注意力，性感急躁，猜疑、易怒、悲觀，具有破壞性，孤獨(dú)、焦慮，有各種恐懼的幻想，對(duì)現(xiàn)狀不滿意，上幼兒園的同時(shí)，接觸到陌生的小朋友、老師，會(huì)有很不安全的感覺。

2013年4月至今，向日葵兒童情商樂園的多個(gè)情商教育活動(dòng)中小朋友和家長反應(yīng)來看，可以清楚知道，現(xiàn)在多數(shù)小朋友不知道如何控制自己的情緒，對(duì)自己沒有一個(gè)清楚的了解，以及在和其他小朋友的溝通協(xié)作上還存在著很多小問題。在這段黃金發(fā)育期間，小朋友們迫切需要進(jìn)行這方面的教育；

3.家長缺乏情商教育能力

其實(shí)于此同時(shí)家長需要進(jìn)行對(duì)小朋友情商教育有充分的了解，因?yàn)榧议L對(duì)小朋友情商的影響是至關(guān)重要的，然后多數(shù)家長沒有情商培育觀念和不具備專業(yè)知識(shí)，對(duì)小朋友情緒上控制、暴躁行為、情感教育等容易手足無措，常常會(huì)采取自己的方式進(jìn)行對(duì)待，往往取得的效果可想而知。

4.家庭條件趨好，情商教育獲得關(guān)注

從IQ到EQ，情商教育越來越多得到家長們的關(guān)注，認(rèn)識(shí)需求方面，已經(jīng)不需要再進(jìn)行過多強(qiáng)調(diào)，家長們已經(jīng)有了部分認(rèn)識(shí)，面臨著下一步的抉擇，即是否有條件對(duì)小孩進(jìn)行培訓(xùn)以及選擇怎樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程。

二、情商教育的培養(yǎng)

經(jīng)過多個(gè)地方的實(shí)地調(diào)研對(duì)中國情商教育機(jī)構(gòu)的進(jìn)行了一個(gè)較為深入的了解，由于近年來情商教育的盛行，各地各種教育機(jī)構(gòu)如火如荼的進(jìn)行著相關(guān)培訓(xùn)。除此之外，都是親子教育、素質(zhì)拓和幼兒園之類的開設(shè)了相關(guān)課程，教學(xué)內(nèi)容混雜，效果好壞顯而易見。2013年，上海市徐匯區(qū)楓林工商所收到舉報(bào)：位于肇嘉浜路825號(hào)尚秀商務(wù)樓2樓的齙牙兔兒童情商樂園，無證經(jīng)營。由于情商教育定位高端，收費(fèi)較為昂貴，短短幾天的課程收費(fèi)高達(dá)上千元，從行業(yè)老大齙牙兔的事故中，不難發(fā)現(xiàn)，兒童情商教育市場(chǎng)現(xiàn)狀也不容樂觀。

1.規(guī)范資質(zhì)考察

市場(chǎng)上現(xiàn)有的資質(zhì)有三條不同道路，一是就業(yè)培訓(xùn)類，一是教育部門的社會(huì)力量辦學(xué)許可證，還有則是勞動(dòng)部門的相關(guān)許可，對(duì)情商教育資質(zhì)考察類似于其它教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，僅僅辦法一個(gè)教學(xué)許可證。

2.導(dǎo)師資格認(rèn)證

教師資格證，中國所認(rèn)可的身為教師的從業(yè)證，需要考心理學(xué)、教育學(xué)、普通話類似知識(shí)，這是基礎(chǔ)，然后進(jìn)行兒童情商導(dǎo)師認(rèn)證。兒童情商導(dǎo)師的考試很少能被人接觸到，是人們眼中的高大上，就這樣的高大上也被新聞爆出來只需要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課通過網(wǎng)絡(luò)考試即可獲得資格認(rèn)證。情商教育本身的特殊性，例如不能“一概而論”、“模板套題”、“死記硬背”等方式，需要根據(jù)每個(gè)小朋友表現(xiàn)出來的不同特性以及其所處的年齡段，針對(duì)性的進(jìn)行引導(dǎo)，因此對(duì)導(dǎo)師個(gè)人能力的要求相當(dāng)高。

3.市場(chǎng)監(jiān)管，“物價(jià)”制定

情商教育現(xiàn)階段僅限于家庭條件相當(dāng)優(yōu)越的小朋友們“享受”，條件一般甚至于條件差的家庭想都不要想，但是他們也有這樣的需要。市場(chǎng)在競(jìng)爭(zhēng)者和參與者的共同作用下，價(jià)格高居不下，行業(yè)利潤可想不低。想要情商教育科學(xué)的推廣，前期，必須有教育局或者相關(guān)職能部門進(jìn)行監(jiān)管，控制課程價(jià)格。

其實(shí)，歸根究底是情商教育還沒有得到良好的推廣，不管是相關(guān)管理制度還是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和行業(yè)規(guī)定來看，情商教育在中國現(xiàn)行的教育模式以及家長的教育方式下，需要得到持續(xù)的推廣以及完善。

參考文獻(xiàn)：

[1]薩維洛.《情感智商》