淺談中專(zhuān)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

米川

【摘 要】目前計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)滲透到各個(gè)領(lǐng)域，尤其是因特網(wǎng)的出現(xiàn)更使得計(jì)算機(jī)的功能發(fā)揮得淋漓盡致，為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革的順利進(jìn)行，各大院校把熟練使用計(jì)算機(jī)作為培養(yǎng)實(shí)用型人才必備一項(xiàng)基本技能之一。在幾年的教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)中專(zhuān)生在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)過(guò)程中存在幾個(gè)誤區(qū)。

【關(guān)鍵詞】中專(zhuān)生；基礎(chǔ)知識(shí)；專(zhuān)業(yè)課；實(shí)踐技能

為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育改革的順利進(jìn)行，培養(yǎng)實(shí)用型人才已成為教育者所矚目的問(wèn)題。隨著計(jì)算機(jī)進(jìn)入各個(gè)領(lǐng)域，各大中專(zhuān)院校更是把熟練使用計(jì)算機(jī)作為培養(yǎng)實(shí)用型人才必備的基本技能之一，培養(yǎng)熟練的專(zhuān)業(yè)技術(shù)員，使其具有相應(yīng)專(zhuān)業(yè)的較好的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能是中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，如何學(xué)習(xí)并使用計(jì)算機(jī)，使其更好的為專(zhuān)業(yè)服務(wù)，必須注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

一、不切實(shí)際，片面求新

中專(zhuān)生要想真正學(xué)好計(jì)算機(jī)，首先必須扎實(shí)掌握基本功，不能好高騖遠(yuǎn)。中專(zhuān)生起點(diǎn)是初中基礎(chǔ)，如果單純追求高水平的微機(jī)知識(shí)只能是事倍功半。計(jì)算機(jī)軟件的更新速度如此之快，它的使用周期最多是幾年，無(wú)論什么類(lèi)型的軟件，它們的使用都有相近之處，每一種軟件的更新升級(jí)也都是以前一版本為基礎(chǔ)，升級(jí)后只是功能更強(qiáng)、使用更簡(jiǎn)捷，如果學(xué)生能認(rèn)真學(xué)習(xí)并掌握，即使將來(lái)軟件更新了、升級(jí)了，憑自己扎實(shí)的基礎(chǔ)也能在較短的時(shí)間內(nèi)掌握。

二、主次不分，脫離實(shí)際

無(wú)論是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)還是非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)首先是為專(zhuān)業(yè)服務(wù)的，只不過(guò)深度和廣度要求是不同的，學(xué)生必須分清自己專(zhuān)業(yè)的主次課程，如果盲目地學(xué)習(xí)，最后會(huì)因方向和方法的錯(cuò)誤而一無(wú)所成。中專(zhuān)生學(xué)習(xí)微機(jī)技術(shù)主要是為了應(yīng)用，對(duì)于非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更是如此，當(dāng)我們走向社會(huì)、走進(jìn)工作崗位就會(huì)認(rèn)識(shí)到專(zhuān)業(yè)課對(duì)計(jì)算機(jī)的重要性。

比如說(shuō)，需要運(yùn)用一個(gè)財(cái)務(wù)軟件，一個(gè)精通財(cái)會(huì)知識(shí)并熟悉微機(jī)操作的人要比一個(gè)只精通微機(jī)操作而不懂財(cái)會(huì)知識(shí)的人強(qiáng)得多，如果離開(kāi)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)的輔助，計(jì)算機(jī)也就失去了強(qiáng)大的生命力，也就沒(méi)有豐富多彩的計(jì)算機(jī)世界了。

所以說(shuō)，切不可小看專(zhuān)業(yè)課，微機(jī)只是為專(zhuān)業(yè)服務(wù)的一種工具。我們教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，經(jīng)常選擇一些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

比如：在講《excel》時(shí)，出一些會(huì)計(jì)表格讓同學(xué)們練習(xí)，表格并不難，但通過(guò)練習(xí)使學(xué)生覺(jué)得《excel》確實(shí)為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)服務(wù)，增加了專(zhuān)業(yè)的親切感，同時(shí)也增添了學(xué)好專(zhuān)業(yè)課的信心。只有理論知識(shí)與實(shí)踐完美的結(jié)合，才能使所學(xué)的知識(shí)得以升華。也只有這樣，才能真正使每位中專(zhuān)生特有的水平得以發(fā)揮，為今后的就業(yè)提供更多的機(jī)會(huì)。

三、人云亦云，隨波逐流

中專(zhuān)生在學(xué)校所學(xué)的微機(jī)知識(shí)必定還有一定的限度，為了能更深地掌握一些理論知識(shí)，增強(qiáng)實(shí)踐技能，我們還要廣泛地閱讀一些專(zhuān)業(yè)的微機(jī)知識(shí)，但在選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，一定要結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)長(zhǎng)，選擇適合自己的知識(shí)去學(xué)，不能一窩蜂，別人學(xué)什么我也學(xué)什么。比如，文秘專(zhuān)業(yè)應(yīng)主要以文字處理為主，學(xué)習(xí)一些辦公自動(dòng)化的軟件，如word、powrpoint；工藝品和裝潢專(zhuān)業(yè)應(yīng)學(xué)習(xí)一些和繪畫(huà)、攝影有關(guān)的軟件如3dmax、photoshop；計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的要為本專(zhuān)業(yè)服務(wù)，同時(shí)也要結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn)，按其特長(zhǎng)去選擇。

如果讓一個(gè)沒(méi)有繪畫(huà)基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)photoshop，不但專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，而且又沒(méi)有該方面的特長(zhǎng)，即使學(xué)了也只能學(xué)習(xí)它的基本工具的運(yùn)用，而不能學(xué)到它的精華，更不能在此領(lǐng)域上有更深的造詣。因此，要結(jié)合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和自身特點(diǎn)去學(xué)精、學(xué)透專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使所學(xué)的知識(shí)能學(xué)有所用，使個(gè)人能力得以充分的發(fā)揮。

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)該走出上述幾個(gè)誤區(qū)，需要我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中正確引導(dǎo)，不要顧此失彼，要使其作為一種實(shí)用技能為我所用。在目前形式下中專(zhuān)生畢業(yè)應(yīng)該有兩個(gè)方向，一方面就業(yè)，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的各部門(mén)、各單位、企業(yè)培養(yǎng)具備相應(yīng)專(zhuān)業(yè)操作應(yīng)用技能的合格就業(yè)人員；另一方面升學(xué)，成為各高等職業(yè)院校的合格新生，以便更好的接受高等職業(yè)教育的思想和方法，為進(jìn)一步深造成具備高級(jí)職業(yè)專(zhuān)業(yè)化的就業(yè)人員打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，無(wú)論做哪種選擇，作為已深入到各行各業(yè)的計(jì)算機(jī)，都是要面對(duì)的，因此更應(yīng)該充分重視起來(lái)，把它作為一種基本技能，作為一種實(shí)用工具去掌握，如何學(xué)好，使其為我所用，需要我們教育工作者充分認(rèn)識(shí)，正確引導(dǎo)，這是時(shí)代賦予責(zé)任。

最后，我作為一個(gè)教育工作者，希望所有的中專(zhuān)生都能深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的重要性，并能懂得結(jié)合自身特點(diǎn)選擇正確的學(xué)習(xí)方向，使所學(xué)的知識(shí)以充分運(yùn)用，使自己的才華得以最大的發(fā)揮，真正成為社會(huì)上的棟梁之才。