學(xué)校管理中校長(zhǎng)的觀念與措施

李常清

【摘 要】學(xué)校管理是不同于教育學(xué)和管理學(xué)的一門學(xué)問。校長(zhǎng)是學(xué)校行政管理的主要負(fù)責(zé)人，應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)校的管理制度和管理方法，努力提高管理學(xué)校的水平。在學(xué)校管理中，樹立科學(xué)的管理辦學(xué)觀念，采取正確的應(yīng)對(duì)措施，才能把學(xué)校辦成“人民滿意的學(xué)校”。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校管理；校長(zhǎng)；觀念；措施

學(xué)校管理是不同于教育學(xué)和管理學(xué)的一門學(xué)問，學(xué)校管理，就是學(xué)校的組織管理者為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的工作目標(biāo)，依據(jù)一定的機(jī)構(gòu)和制度，采用一定的手段和措施，積極發(fā)揮學(xué)校各級(jí)各類人員的積極性，充分利用和調(diào)動(dòng)校內(nèi)外的各種可利用的資源和條件，有效地完成學(xué)校教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)預(yù)計(jì)目標(biāo)的組織活動(dòng)。

在學(xué)校管理中，校長(zhǎng)是學(xué)校行政管理的主要負(fù)責(zé)人，能否辦好一所學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)有直接責(zé)任。對(duì)于校長(zhǎng)而言“不求教育專家，但求教育行家”，校長(zhǎng)應(yīng)認(rèn)真研究學(xué)校的管理制度和管理方法，努力提高管理學(xué)校的水平。

因此，校長(zhǎng)必須要以“學(xué)校為本”，學(xué)校要“以人為本”的現(xiàn)代管理理念，用高尚人格影響人，用真摯的情感打動(dòng)人，用和諧的氛圍留住人，用科學(xué)的方法評(píng)價(jià)人，用公平競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境激勵(lì)人，用嚴(yán)格的制度規(guī)范人。校長(zhǎng)必須充分認(rèn)識(shí)到，自己首先是思想理念的領(lǐng)導(dǎo)者，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)者。所以說，作為新時(shí)代的校長(zhǎng)，必須樹立以下幾種觀念。

一、素質(zhì)教育的觀念

隨著教育改革的深入開展，人們對(duì)學(xué)校提出新的要求和期望，即以“德育為首”又要以“教學(xué)為中心”；既要“科研興校”又要“課程改革”；即要“素質(zhì)教育”又要“教學(xué)質(zhì)量”。這就要求必須著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、創(chuàng)新發(fā)展的觀念

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”未來的教育必須是創(chuàng)新性教育。校長(zhǎng)也必須是創(chuàng)新型校長(zhǎng)。校長(zhǎng)必須具有創(chuàng)新意識(shí)，不要默守陳規(guī)，要敢于沖破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和管理模式。敢于標(biāo)新立異，開拓創(chuàng)新，另辟蹊徑，創(chuàng)造性地進(jìn)行教育教學(xué)改革，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代教育理論，啟動(dòng)思維的創(chuàng)造力，樹立創(chuàng)新意識(shí)和觀念，創(chuàng)造一套適合本學(xué)校發(fā)展、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的教育教學(xué)管理模式。校長(zhǎng)只有具備創(chuàng)新發(fā)展的思想，學(xué)校才有希望，才有活力，才能得到學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)及上級(jí)主管部門的認(rèn)可。

三、抑惡揚(yáng)善的觀念

“小智者謀事，中智者用法，大智者治心”。制度：人心最為深?yuàn)W和管理控制、最基本的手段是制定有利于揚(yáng)善的規(guī)章制度；尊重：人最大的需求是對(duì)自己存在的尊重。尊重教師，是激人之善的最重要的原則與方法；成就：成就意識(shí)是自我精神動(dòng)力的重要的因素；希望：人是堅(jiān)強(qiáng)的，是在充滿希望之時(shí)，人是脆弱的，在他的希望破滅之后；心理契合：合理科學(xué)的心理管理必須是因人而異的。不同人的心理素質(zhì)，對(duì)應(yīng)不同的角色需求；不同個(gè)性人格的人之間有不同的“相融性”。我們經(jīng)常看到，一些品質(zhì)優(yōu)秀、個(gè)性鮮明、能力很強(qiáng)的人，很難合作。這與人的品質(zhì)無關(guān)，而與人格個(gè)性有關(guān)。只有這樣，這個(gè)學(xué)校才能人心齊，工作才會(huì)和睦有序。

四、先進(jìn)的辦學(xué)觀念

辦學(xué)理念——“校訓(xùn)”是一所學(xué)校的總航標(biāo)，它引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展的方向。正確的辦學(xué)思想、先進(jìn)的辦學(xué)理念是學(xué)校文化的靈魂。當(dāng)學(xué)校的辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，能夠促成優(yōu)良的學(xué)校制度文化，并引導(dǎo)發(fā)展形成良好的學(xué)校素質(zhì)文化時(shí)，積極上進(jìn)的學(xué)校核心文化就會(huì)形成并成為學(xué)校的主體文化，從而使學(xué)校辦出高質(zhì)量，形成特色，永葆活力。

同時(shí)要關(guān)注教師的發(fā)展，學(xué)校以一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，用合作精神的教師氛圍，精心教育學(xué)生，力求為學(xué)生服務(wù)。一是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，二是促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展。在適合校情，利于發(fā)展的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，創(chuàng)造出一個(gè)“心”校園，走出一條多彩路，才能創(chuàng)辦出一個(gè)學(xué)生學(xué)得開心，家長(zhǎng)放心的學(xué)校。

五、構(gòu)建和諧校園文化的觀念

學(xué)校文化是一種群體文化，它是在學(xué)校這個(gè)特定區(qū)域內(nèi)的環(huán)境氛圍，是每一個(gè)成員所共同擁有的校園價(jià)值觀及其物質(zhì)與意識(shí)形態(tài)下的總和，是一所學(xué)校的精神、傳統(tǒng)、作風(fēng)和理想追求的整體體現(xiàn)。

校長(zhǎng)的知識(shí)、學(xué)識(shí)、膽識(shí)和辦學(xué)理念往往決定著學(xué)校文化品位的高低；校長(zhǎng)的精神狀態(tài)、人格魅力和工作作風(fēng)又決定著學(xué)校文化根基的深淺。

校長(zhǎng)寬厚，則校風(fēng)淳樸；校長(zhǎng)嚴(yán)格，則校規(guī)完善；校長(zhǎng)倡導(dǎo)人文關(guān)懷，則學(xué)校師生關(guān)系融洽；校長(zhǎng)注重學(xué)習(xí)研究，則學(xué)校學(xué)術(shù)空氣濃厚。學(xué)校的管理應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷。人是有情感的，情感在人的工作和生活中有著特殊的作用。有了情感才能有理解、有同情、有信任、有支持。而這一切，又是建立在尊重的前提下。校長(zhǎng)要始終認(rèn)識(shí)到和教師在政治上和人格上是平等的，除了是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系外，更多的是同事、是朋友。因此，要一視同仁，尊重教師的人格。其次，校長(zhǎng)要有寬闊的胸懷，要嚴(yán)以律己，寬以待人，正如孔子所說：“寬以得眾，惠足以使人?！敝挥羞@樣，隊(duì)伍才能興旺，事業(yè)才能發(fā)達(dá)。此外，校長(zhǎng)還要善于利用激勵(lì)機(jī)制。做到充分發(fā)揮每位教師的能力資源，人盡其才。特別是要善于肯定教師的工作成績(jī)，激勵(lì)他們百尺竿頭，更進(jìn)一步。相反，一個(gè)一味追求升學(xué)率、獨(dú)斷專行的校長(zhǎng)是建設(shè)不出優(yōu)良的學(xué)校文化?！耙孕楸荆缘聵淙?，以研興校，以質(zhì)求進(jìn)”；“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的學(xué)校文化，凸顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。

除了具備以上的幾種觀念外，在平常的學(xué)校工作中，校長(zhǎng)還應(yīng)注意采取一些具體措施，把教育教學(xué)工作落到實(shí)處。

一是抓好計(jì)劃。對(duì)學(xué)校、教導(dǎo)處、班級(jí)、學(xué)科、少先隊(duì)等方面的工作都要認(rèn)真地做出計(jì)劃，抓好計(jì)劃，這是搞好一學(xué)期工作的基礎(chǔ)。

二是抓好檢查。對(duì)學(xué)校各方面的計(jì)劃，要進(jìn)行定期或不定期的檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和不足，以便加以推廣和彌補(bǔ)。

三是抓好交流。及時(shí)的進(jìn)行總結(jié)和交流，使一些好思想，好措施、好方法能在學(xué)校及時(shí)推廣，起到相應(yīng)的促進(jìn)作用，而且能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成互助互學(xué)的良好局面。

四是抓好總結(jié)。對(duì)工作方法、步驟、效果進(jìn)行分析，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動(dòng)和改進(jìn)學(xué)校工作。長(zhǎng)期堅(jiān)持抓總結(jié)，對(duì)改進(jìn)整體工作，提高效益，大有裨益。

五是抓好信息。利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠(yuǎn)程教育，要不斷地更新教師觀念，以新的理念，面對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)改革。

六是抓好教學(xué)。校長(zhǎng)要深入教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，要成為“教學(xué)的行家”，深入教研，深入課堂、深入調(diào)查。做到課堂過關(guān)，輔導(dǎo)到位，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)中的每一環(huán)節(jié)。

七是抓好學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，要學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，不斷地更新知識(shí)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。要搞好教師業(yè)務(wù)提高的工作，因?yàn)榻處煹慕逃碚撍?，業(yè)務(wù)水平是教育質(zhì)量高低的決定性因素，因此要加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育理論，積極鉆研業(yè)務(wù)，大練基本功，不斷獲取新信息，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

八是抓好制度建設(shè)。學(xué)校各項(xiàng)工作有條不紊的開展需要一定的管理機(jī)制來保證。先進(jìn)的管理機(jī)制，要靠先進(jìn)的管理理念作指導(dǎo)。這就需要校長(zhǎng)在不斷研究各種教育管理思想、理論和方法以及富有成效的管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己學(xué)校的管理工作作出理性的思考，形成符合學(xué)校發(fā)展的先進(jìn)的管理理念和管理策略，并認(rèn)真付諸實(shí)施。

總之，學(xué)校管理是一門學(xué)問，也是一門科學(xué)。要搞好這項(xiàng)工作，工作熱情和工作方法缺一不可。只有努力學(xué)習(xí)，深入實(shí)際，尊重實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，按規(guī)律辦學(xué)，不斷提高學(xué)校管理水平，才能把學(xué)校辦成“人民滿意的學(xué)?！?。