藝術(shù)班歷史教學(xué)初探

張輝

【摘 要】為提高藝術(shù)生的歷史興趣和成績(jī)，筆者由學(xué)情入手，從學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法，師生關(guān)系等幾個(gè)方面進(jìn)行了初步探索，在歷史教學(xué)中有所收獲。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)班；歷史教學(xué)

藝術(shù)考生是各校高考的重要組成部分，經(jīng)過多年的歷史教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)如何提高藝術(shù)生的歷史成績(jī)，進(jìn)行了初步探索。要提高藝術(shù)生的成績(jī)必須了解他們的具體情況和特點(diǎn)，這樣才能對(duì)癥下藥。經(jīng)過一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)這些藝術(shù)生有以下特點(diǎn)：①比較熱衷于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，文化課基礎(chǔ)普遍較差，對(duì)文化課缺乏興趣。②沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法。③自尊心很強(qiáng)，耐挫力差。了解了藝術(shù)生的這些特點(diǎn)后，筆者采取了以下措施。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)興趣

針對(duì)他們基礎(chǔ)較差，對(duì)歷史課不感興趣這一特點(diǎn)，我在平時(shí)教學(xué)中采取以下措施：①側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的講解；在講課過程中把學(xué)生暴露出的知識(shí)缺陷及時(shí)彌補(bǔ)，逐漸夯實(shí)他們的基礎(chǔ)，使之產(chǎn)生學(xué)好歷史的自信心。②在講課過程中穿插歷史故事、名人軼事、趣聞等，以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣；③根據(jù)藝術(shù)生的特點(diǎn)采取靈活多樣的課堂方式。比如為學(xué)生創(chuàng)設(shè)某個(gè)歷史事件的情境，由學(xué)生分角色扮演其中的歷史人物，加深他們的理解?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生是課堂主體，只有學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生興趣，真正參與進(jìn)歷史學(xué)習(xí)中來，才能真正學(xué)好這門課。這是搞好歷史教學(xué)的關(guān)鍵所在。好的開始是成功的一半，學(xué)生有了信心和興趣，學(xué)好歷史便有了良好的開局。

二、習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)生的信心和興趣被調(diào)動(dòng)起來后，接下來要解決的問題是培養(yǎng)學(xué)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

（一）培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

藝術(shù)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃，很少預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，聽課抓不住重點(diǎn)，不會(huì)做筆記，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。針對(duì)藝術(shù)生的這些情況，我要求他們養(yǎng)成如下幾個(gè)習(xí)慣。

（1）擠時(shí)間，多看書，勤反復(fù)。眾所周知，高中生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)很大，而藝術(shù)生每周又有相當(dāng)一段時(shí)間用在專業(yè)學(xué)習(xí)上。很多藝術(shù)生常以沒時(shí)間為由在文化課學(xué)習(xí)上偷懶。根據(jù)平時(shí)的觀察，他們其實(shí)有很多零散時(shí)間可以利用。所以我要求他們根據(jù)自身情況，“見縫插針”利用零散時(shí)間多看課本。而且看課本時(shí)要做到全面、細(xì)致。再就是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)勤反復(fù)，要求學(xué)生們根據(jù)記憶規(guī)律將學(xué)過的內(nèi)容反復(fù)復(fù)習(xí)。目的是通過這種方式使學(xué)生盡可能的全面系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）預(yù)習(xí)、聽課的習(xí)慣。由于很多同學(xué)沒有養(yǎng)成好的預(yù)習(xí)聽課習(xí)慣，結(jié)果使他們的學(xué)習(xí)效果大打折扣。所以，我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)新課前必須預(yù)習(xí)，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題聽課，這樣就把握了聽課的重點(diǎn)。聽課時(shí)養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，這種習(xí)慣可能起不到立竿見影的效果，但特別有利于提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)。

（3）及時(shí)做作業(yè)，勤問問題的習(xí)慣。課后如果不及時(shí)做作業(yè)進(jìn)行鞏固，將影響其對(duì)知識(shí)的掌握。所以我要求學(xué)生“趁熱打鐵”盡可能在學(xué)完新課的當(dāng)天將相關(guān)作業(yè)完成。這些作業(yè)是預(yù)先選好，適合藝術(shù)生水平的經(jīng)典題，而且根據(jù)不同學(xué)生的水平分為必做和選做兩種。在做練習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)的問題首先自己解決，解決不了的及時(shí)向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取搞清弄懂，不留后患。

（二）學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

（1）記憶方法的指導(dǎo)。高考側(cè)重于對(duì)學(xué)生能力的考察，但能力提高的前提是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)掌握。面對(duì)浩如煙海的歷史知識(shí)怎樣才能盡可能全面掌握呢？我向他們介紹了幾種行之有效的記憶方法，如聯(lián)想記憶，諧音記憶等。并把學(xué)生記憶上有難度的基礎(chǔ)知識(shí)編成順口溜，幫助學(xué)生記憶。

（2）答題技巧?？荚囀强疾鞂W(xué)生學(xué)習(xí)情況的主要手段。有些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)比較刻苦，基礎(chǔ)知識(shí)掌握也不錯(cuò)，但考試時(shí)成績(jī)卻不理想，原因出在答題技巧缺失上。于是在平時(shí)教學(xué)中我便貫穿對(duì)學(xué)生答題技巧的訓(xùn)練。①審題技巧：細(xì)讀題干，找出關(guān)鍵詞，揣摩出題者意圖。②做客觀題的技巧：可以應(yīng)用排除法等。③主觀題的答題技巧：分析材料了解考察點(diǎn)，運(yùn)用歷史語言規(guī)范答題。經(jīng)過一段時(shí)間的針對(duì)性訓(xùn)練后，學(xué)生的歷史成績(jī)有了明顯提高。

三、營(yíng)造和諧師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)意志

良好的師生關(guān)系是教學(xué)成功的必要條件，營(yíng)造和諧的師生關(guān)系可使我們的教學(xué)事半功倍。藝術(shù)生個(gè)性張揚(yáng)，但畢竟年齡還小，所以我們要用包容的心態(tài)來對(duì)待他們，不能一味責(zé)備。在平時(shí)同學(xué)生相處時(shí)，我對(duì)每位同學(xué)都抱著信任、耐心、積極、熱情的態(tài)度，注意和學(xué)生交談的語氣用詞，尊重他們。對(duì)學(xué)生提出的問題詳細(xì)講解，對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)給予鼓勵(lì)。使學(xué)生感到老師對(duì)他的關(guān)心鼓勵(lì)是發(fā)自內(nèi)心的，從而建立起對(duì)老師的信賴，形成和諧的師生關(guān)系。

藝術(shù)班的絕大部分同學(xué)都有學(xué)習(xí)的欲望，但由于基礎(chǔ)或其他方面的原因，心理預(yù)期和現(xiàn)實(shí)成績(jī)相差很大，很容易形成挫敗感，學(xué)生容易自暴自棄，放棄對(duì)文化課的信心。所以在平時(shí)教學(xué)中，我首先讓學(xué)生明白歷史學(xué)習(xí)不是一蹴而就的，必須有堅(jiān)持不懈的精神才能將其學(xué)好。其次是注意觀察，個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)狀態(tài)不好的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行交流，幫助他找原因，樹信心。以此來培養(yǎng)學(xué)生不怕吃苦，不怕挫折的堅(jiān)韌意志品質(zhì)。

總之，藝術(shù)生是一個(gè)特殊群體，我們應(yīng)該更多的關(guān)注他們。引導(dǎo)他們提高成績(jī)，發(fā)展個(gè)性。