太原市高職學生太極拳運動學習效果分析

肖永強

（太原大學外語師范學院，山西太原 030012）

太原市高職學生太極拳運動學習效果分析

肖永強

（太原大學外語師范學院，山西太原 030012）

以太原市高職學校學習太極拳課程的學生為分析對象，探討有關學習太極拳運動的效果影響因素差異。研究發(fā)現(xiàn)，對太極拳運動學習效果影響因素最高的是教師的教學水平，其次是教師的專業(yè)素養(yǎng)，最后是體能與技能的發(fā)展。

太極拳運動；高職學生；學習效果

學生的學習滿意度是衡量教育教學質量的一項重要指標，因此，對大學生體育課學習滿意度的研究，對客觀地了解目前學生體育課學習滿意度的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)影響大學生體育課學習滿意度的因素，為體育課程改革和促進體育教學質量的提高具有較大的意義。

一、研究方法

（一）研究對象

研究以太原市高職學校學習太極拳課程的189名學生為研究對象。問卷調查時間為2013年5月01日至6月30日期間，研究人員走訪市內24所高職院校，分別對選修太極拳的學生進行問卷的發(fā)放與填答?；厥諉柧碇?，剔除不合格問卷，統(tǒng)計數(shù)據(jù)成為有效的研究數(shù)據(jù)。本研究共發(fā)出189份問卷，有效問卷180份，回收率95.2%。

（二）研究工具

1.問卷編制

學習效果問卷，以太原大學外語師范學院體育系編制的“高職體育課學習效果調查問卷”為基礎，重新編制。問卷項目分為教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的教學水平、課程內容的設置、體能與技能的發(fā)展、運動場地條件等5個方面，采用5分制計分。

2.問卷預試及因素分析

研究以學習效果量表13題為預試問卷，本研究采用主成份分析法抽取特征值大于1的因素，其次以斜交轉軸選取因素負荷量大于.4的項目。本研究利用SPSS統(tǒng)計軟件包為分析工具，以探索性因素分析學習效果、學習效果影響因素，并以多元回歸分析探討學習滿意度各因素對學習效果預測情況。分析的結果表明學習效果量表六個因素方面，累積解釋變量為69%，量表內部一致性信度Cronbachα＝.73。學習效果量表分為三個因素方面，其累積解釋變異量為69.11%，量表內部一致性信度Cronbachα＝.81。各項目之因素負荷量、解釋變異量及內部一致性信度如表1所示。

表1 學習效果因素量表

二、結果分析

（一）學習滿意度影響因素分析

太原市高職學校學生對太極拳運動學習效果影響因素有顯著差異，結果如表2所示。教師的教學水平與其它各因素都有差異，且平均數(shù)為4.51（最高）；教師的專業(yè)素養(yǎng)平均數(shù)為4.34；運動場地條件、課程內容設置二個影響因素無差異，與其它二個因素有差異，平均數(shù)為4.21；技能的發(fā)展平均數(shù)為3.76（最低）。

表2 學習滿意度影響因素表

研究結果表明：對太極拳運動學習滿意度影響最高的是教師的教學水平；其次是教師的專業(yè)素養(yǎng)；再次為運動場地條件，結果顯示本校上課的太極拳館所提供的硬件設備能滿足學生上課的需求；接下來是課程內容設置和運動因素條件；由于太極拳是屬于一種運動強度較低的休閑活動，因此學習效果影響因素最低的是技能的發(fā)展。

（二）學習效果影響因素分析

太極拳運動學習效果影響因素最高的是技能效果與情感效果，其次是認知效果。選修太極拳課程的學生大多為初學者，從初學至入門通常更能體驗進步的感覺。這可以提高運動的樂趣，讓學生通過上課的過程，享受運動所帶來的樂趣并緩解身心壓力；同時，還能讓同學之間建立真誠的友誼。

表3 學習效果影響因素表

根據(jù)研究結果，我們可以知道，不論對于體育教學，還是體育教師個人而言，要想快速提高選修課的教學質量和教學效果，可以從以下幾個方面入手：首先應提升教師個人的技術水平和教學能力、教學經(jīng)驗等師資因素，再營造出快樂的學習環(huán)境，讓學生從上課的過程中，不僅能得到知識和技能，最為重要的是得到情緒上的放松，緩解身心壓力。

〔1〕王琳，王麗秀.大學生的太極拳認知及其影響因素的研究［J］.搏擊（武術科學），2010，（03）：61－63.

〔2〕崔新強.如何激發(fā)大學生太極拳學習的積極性［J］.考試周刊，2009，（12）：33－35.

〔3〕胡海青，胡小崗.運動技能學習策略的分析［J］.運動，2010，（12）：43－47.

〔4〕吳雅彬，張明明.太極拳練習對亞健康大學生的影響［J］.科技信息（學術研究），2008，（14）：55－58.

Analysis of Vocational High School Students in Taiyuan City Taijiquan Learning Effect

Xiao Yongqiang
（Taiyuan University，Taiyuan，shanxi，030012）

The paper explores the differences between the influencing factors on learning Taijiquan exercise effect.The object is student of Taiyuan vocational schools learning Tai Chi.The results showed that teacher’s teaching level is the factor that has the most important influence in Taijiquan learning effect，which is followed by teachers’professional ethics and the development of physical education.

Taijiquan practice；vocational student；learning effect

G852.11

A

1009－9522（2014）01－0053－02

2013－11－05

肖永強（1976－），男，太原大學外語師范學院講師，研究方向：體育教育。

山西省教育科學規(guī)劃課題《體育活動中的安全風險研究》（GH－11171）研究成果之一。