人本文化為學(xué)校發(fā)展奠基

李東亮

2013年高考成績揭曉后，我校取得一本上線率、二本上線率、直升率、綜合評價指標(biāo)位居商洛市第一名的優(yōu)異成績，是商洛市唯一實現(xiàn)高考質(zhì)量六年穩(wěn)升的學(xué)校。

百年大計，教育為本，發(fā)展教育，教師為本。回顧我們走過的路，人本文化為我校奠定了堅實的人力資源基礎(chǔ)，是我們?nèi)俚牟欢▽?，也是我校可持續(xù)內(nèi)涵發(fā)展文化的不竭源泉。

一、教師培訓(xùn)和校本研修建構(gòu)教師專業(yè)尊嚴

多年來，我校以教師培訓(xùn)、校本研修建構(gòu)教師專業(yè)尊嚴，扎實有效地開展學(xué)校教研工作，有力促進了教師隊伍建設(shè)，提升了教師專業(yè)化水平，推動了高中新課改的開展，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

開展教師培訓(xùn)。學(xué)校經(jīng)常選派中層領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師到省內(nèi)外課改名校參觀、考察取經(jīng)學(xué)習(xí)，推選中青年優(yōu)秀教師參加省市骨干教師培訓(xùn)。

做實校本研修。教研處每周撰寫一篇校本研修學(xué)習(xí)材料，印發(fā)到教研組長和備課組長手中，組織全組教師學(xué)習(xí)；編輯?？督虒W(xué)論壇》，交流工作經(jīng)驗和心得體會，共同學(xué)習(xí)和提高。聘請教研組長、備課組長和骨干教師擔(dān)任年級教研中心青藍工程師傅，擔(dān)負起培養(yǎng)青年教師的重任。確立了“解決一個問題”（各備課組根據(jù)學(xué)科及教研組承擔(dān)各級課題的情況，確定教學(xué)中存在的一個具體問題，作為研究的重點）；“實現(xiàn)兩個提高”（校本教研以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教師教研能力為工作目標(biāo)）；“狠抓三課落實”（“三課”指集體備課、公開課和課題研究，教研處以此為校本教研實施平臺，抓實“三課”落實）；“實施四級管理”（建立校級領(lǐng)導(dǎo)——教研處——教研組——備課組四級校本教研管理體制，明確職責(zé)，互相督促，全員參與，共同推進教研工作）；“突出五個環(huán)節(jié)”（學(xué)習(xí)、實踐、反思、交流、創(chuàng)新五個教研活動環(huán)節(jié)）。各教研組、備課組協(xié)同努力，確保校本教研在五個環(huán)節(jié)循環(huán)往復(fù)中不斷得到充實和提升，以促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升）。

二、強身健體和十佳百星建構(gòu)教師職業(yè)幸福

教師只有幸福地生活，才能快樂高效地工作，幸福教師是培養(yǎng)幸福學(xué)生的必要條件。身體是生命的本錢，強身健體是擁有幸福生命的前提。我校堅持把營造教師體育健身鍛煉活動生態(tài)環(huán)境，作為加強教師隊伍建設(shè)的重要舉措，在改造操場及體育設(shè)施的同時，在生活區(qū)安裝了一批體育鍛煉設(shè)施，方便教職工自由鍛煉。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校統(tǒng)一部署，在教師中開展羽毛球賽、乒乓球賽、籃球賽、登山活動等體育健身競賽活動，把教師體育鍛煉健身活動納入經(jīng)?；壍?。

在強身健體的同時，我校每年在教師中開展評選師德標(biāo)兵、功勛教師、學(xué)科帶頭人、突出貢獻獎、優(yōu)秀教師、先進教育工作者、紅星黨員、模范班主任、教壇新秀、愛崗敬業(yè)先進個人等十佳百星活動，在全體師生大會上給十佳百星教師頒獎，在年終考評中賦予積分。同時，舉辦丹鳳中學(xué)最美教師展，大力宣傳十佳百星的業(yè)績，向校內(nèi)外展示十佳百星的風(fēng)采和他們的教育人生感悟格言。

通過教師體育鍛煉健身和評選十佳百星活動，建構(gòu)起教師職業(yè)幸福，有力地促進了教師身心健康。教師心態(tài)陽光，與學(xué)校整體發(fā)展同呼吸共命運，在提高教育教學(xué)質(zhì)量的過程中感受幸福人生，以積極樂觀心態(tài)面對學(xué)生，提高了工作效率，以主人翁姿態(tài)投身于美好校園建設(shè)，推動了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

三、課題研究為教師專業(yè)發(fā)展奠定堅實根基

我校在“十五”“十一五”課題管理的基礎(chǔ)上，修訂完善了課題管理制度。內(nèi)容包括：1.例會制。每學(xué)期召開不少于3次課題組工作會議。開學(xué)初，明確課題研究方向，布置研究具體工作；中期，調(diào)整研究方向，進一步落實研究具體工作；學(xué)期結(jié)束，總結(jié)研究工作的得失，明確下階段研究方向。2.課題研討制。每月輪流開設(shè)1～2節(jié)校內(nèi)研討課，每學(xué)期對省、市開放2～4節(jié)研討課。課后進行學(xué)生問卷調(diào)查，進行研討，撰寫教學(xué)反思。3.學(xué)習(xí)制。每學(xué)期學(xué)習(xí)1本相關(guān)研究專著，5篇研究文章，相互推薦，交流學(xué)習(xí)體會，提升理論水平。4.課題組成員職責(zé)制。實行課題組成員招聘制；按時參加課題組組織的各項活動并積極參與。5.成果檔案定期整理制度。每學(xué)期在課題組開設(shè)一節(jié)研究教學(xué)反思研討課，上交課件、教案及學(xué)生調(diào)查反饋；每學(xué)期結(jié)束，上交一篇研究論文；每學(xué)期結(jié)束分類收集整理學(xué)科課程網(wǎng)絡(luò)資源，上交一張光盤；課題組成員加強學(xué)習(xí)，加強交流研討，團結(jié)合作，共同發(fā)展。

為了提高實驗教師的現(xiàn)代教育意識、科研意識，熟練地運用科學(xué)方法進行實驗，我們把實驗教師的培訓(xùn)提高作為實驗的首要工作來抓。一是確定每月兩輪學(xué)習(xí)培訓(xùn)，周三晚為現(xiàn)代教育理論與科研方法，周五晚為現(xiàn)代教育技術(shù)操作。二是利用寒假、暑假請專家指導(dǎo)組成員對實驗教師進行集中培訓(xùn)。三是組織實驗骨干教師參加各階段的培訓(xùn)。四是學(xué)校每學(xué)年組織開展一次現(xiàn)代教育技術(shù)實驗探索課賽教活動，兩次教學(xué)設(shè)計、優(yōu)秀論文評選，一次學(xué)科專業(yè)知識測試，一次現(xiàn)代教育理論測試，目的在于以競賽活動促教師素質(zhì)的提高。

近年來，我校課題研究工作取得了驕人的成績，獲得了國家和省市教研部門的高度贊揚。“十一五”國家重點課題“信息技術(shù)環(huán)境下綠色化學(xué)的實驗與研究”“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)研究”，省級重點課題“信息技術(shù)環(huán)境下古典詩詞‘互動——探究教學(xué)模式的研究”“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下應(yīng)用數(shù)學(xué)史知識在高中數(shù)學(xué)中育人功能的探究與實踐”“高中新課程政治資源庫構(gòu)建與實踐研究”“新課程實施與中學(xué)課堂有效教學(xué)研究”“初高中物理教學(xué)的有機銜接研究”均已順利結(jié)題，考核結(jié)果為優(yōu)良。目前，正在進行研究的“十二五”課題有“利用校園網(wǎng)絡(luò)及其資源促進高中學(xué)生思想道德建設(shè)的研究”“改變壞習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的行為改造之個案研究”等17項國省市研究課題。34項教師微型課題已經(jīng)正式立項，課題研究呈現(xiàn)常態(tài)化發(fā)展生態(tài)。

課題研究激發(fā)了教師的教育科研熱情，提高了教師的教育科研能力，提升了教師對高中新課改的責(zé)任感和使命感，把新課改理念落實在了全體教師的課堂教學(xué)活動過程中，涌現(xiàn)了一大批自覺踐行高中新課改理念、課堂教學(xué)質(zhì)量高的名優(yōu)教師，很大程度上改善了課堂教學(xué)生態(tài)，出現(xiàn)了教師教得有滋有味，學(xué)生學(xué)得自主高效快樂的可喜局面。

（作者單位：陜西丹鳳中學(xué)）