“財經(jīng)基本技能”項目化教學(xué)設(shè)計理念和思路

陳群娣

摘 要： “財經(jīng)基本技能”是中職學(xué)校財經(jīng)專業(yè)的核心課程。項目教學(xué)法是“以項目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，根據(jù)實際工作崗位要求確定課程目標，將一個相對獨立的項目和任務(wù)交由學(xué)生處理，使學(xué)生在實踐中熟練掌握各項基本知識和業(yè)務(wù)技能，真正實現(xiàn)中職教育“教學(xué)一體”的目標。

關(guān)鍵詞： “財經(jīng)基本技能” 項目化教學(xué) 設(shè)計理念 設(shè)計思路

一、課程定位

“財經(jīng)基本技能”是中職學(xué)校財經(jīng)專業(yè)的核心課程，設(shè)置該課程的目的是使學(xué)生全面掌握珠算、點鈔、翻打傳票、電子收銀機技術(shù)等若干財經(jīng)基本技能，達到財經(jīng)類基層工作崗位技能要求，具備財經(jīng)人員的基本素質(zhì)。據(jù)統(tǒng)計，近幾年對會計核算人員和技能型人才的需求量越來越大。而這兩部分人才都能得到，需要通過高職或中職的教育才能得到。本課程的平行課程是基礎(chǔ)會計實務(wù)、基礎(chǔ)會計實訓(xùn)，后續(xù)課程是出納實務(wù)、成本會計實務(wù)等。根據(jù)行業(yè)崗位要求和職業(yè)標準，將本課程目標定位為三方面：知識上要求學(xué)生掌握；技能上要求學(xué)生自主操作；素質(zhì)上把學(xué)生培養(yǎng)成具有良好職業(yè)素養(yǎng)團隊協(xié)作精神和創(chuàng)新能力的人才。

二、課程設(shè)計理念

本課程遵循“崗位分析—項目導(dǎo)出—任務(wù)驅(qū)動”的設(shè)計理念，以學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，根據(jù)企業(yè)發(fā)展需要和職業(yè)崗位要求，選取教學(xué)內(nèi)容。

中職學(xué)校財經(jīng)專業(yè)教學(xué)應(yīng)增強學(xué)生的分析能力、動手能力、團隊組織能力、職業(yè)行為，需要通過實踐教學(xué)使學(xué)生的理論知識內(nèi)化、行為職業(yè)化。由于財經(jīng)專業(yè)不同于工科類專業(yè)，在教學(xué)活動中難以設(shè)置真實的職業(yè)場景，而實訓(xùn)又難以比較全面地切合財經(jīng)專業(yè)理論體系對學(xué)生進行實踐教學(xué)，因此，通過崗位分析、項目導(dǎo)出，最終細化為教學(xué)任務(wù)，增強學(xué)生的專業(yè)能力、職業(yè)理解能力和職業(yè)適應(yīng)能力，更體現(xiàn)了“基于工作過程”的教學(xué)特色。

據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)代企業(yè)對財經(jīng)基本技能人才的需求量越來越大，對于中職學(xué)校，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間有限，我們又不可能把所有技能都傳授給學(xué)生，因此，根據(jù)教學(xué)要求，選取了應(yīng)用最廣泛、最具有行業(yè)代表的財經(jīng)數(shù)字書寫、鈔票清點技術(shù)、珠算、票幣計算與傳票翻打、貨幣知識和電子收銀機操作技術(shù)作為主要教學(xué)內(nèi)容，最終形成以培養(yǎng)財經(jīng)基本技能人才為核心的培養(yǎng)策略。

三、課程設(shè)計思路

根據(jù)課程設(shè)計理念，采用“教、學(xué)、練”三者結(jié)合、以練為主的教學(xué)方式，以財經(jīng)技能職業(yè)標準、企業(yè)標準的要求設(shè)計和安排教學(xué)。

現(xiàn)行教材是電子工業(yè)出版社出版的《財經(jīng)基本技能》，共由七部分組成。這七部分技能中點鈔技術(shù)易學(xué)易練，實用性強，把它放在最前面講授；財經(jīng)數(shù)字書寫是財經(jīng)工作必須掌握的基本技能，尤其是阿拉伯?dāng)?shù)字書寫是一個人的門面，把它放在第二順序講授；翻打傳票放在第三順序講授；珠算技術(shù)放在第四順序講授；電子收銀機技術(shù)最后講授。由于前四種技能有一個共同特點：理論課較少，簡單易學(xué)，但要靠日后長時間不間斷的練習(xí)才能達到熟、精、準。所以我把這四部分技術(shù)放在前面將技能要領(lǐng)教給學(xué)生，使學(xué)生在余下的時間里邊學(xué)習(xí)新知識邊練習(xí)已學(xué)過的技能，做到技能綜合訓(xùn)練。

（一）點鈔技術(shù)

點鈔是運用手工或點鈔機進行準確、快速清點鈔券的一門技術(shù)。在當(dāng)今機器點鈔還不能完全代替手工點鈔的情況下，手工點鈔仍是從事財會、金融、商品經(jīng)營等工作必須具備的基本技能。手工點鈔的速度、準確率是評價其業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項重要指標。

要求學(xué)生熟練運用手持式和手按式的手工方法清點鈔票?！笆止c鈔，意在心，功在手，講在課堂，練在平時”。在教學(xué)中，講解到位，示范規(guī)范，視頻觀看，分組教學(xué)，使每位學(xué)生都清楚地看到規(guī)范的姿勢和動作。學(xué)生在跟學(xué)中容易犯各種各樣的錯誤，老師要及時進行糾正和點評，保證每一位學(xué)生都能掌握各種清點鈔技能。在此基礎(chǔ)上，再加強練習(xí)，以更好更快地實現(xiàn)目標。

手工點鈔的總體要求是：抓把迅速—持票穩(wěn)固—清點快準—扎把捆緊—經(jīng)辦蓋章，環(huán)環(huán)緊扣、技巧嫻熟、清點無誤。

（二）財經(jīng)數(shù)字書寫

知識上，要求學(xué)生掌握中文大寫數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字的書寫。技能上要求準確快速地寫出各種票據(jù)的中文大寫數(shù)字和阿拉伯?dāng)?shù)字。

中文大寫數(shù)字的特點是：筆畫多，寫起來費時又費事，但不易涂改。主要用于填寫需要防止涂改的收據(jù)、借據(jù)、發(fā)貨票、支票、合同書等。中文大寫與讀數(shù)一致，是由數(shù)字和數(shù)位詞組成的。

阿拉伯?dāng)?shù)字的特點是，筆畫簡單，字數(shù)少，不用數(shù)位詞就可以表示大小不同的數(shù)字。阿拉伯?dāng)?shù)字在書寫時，是與數(shù)位結(jié)合在一起的。

（三）翻打傳票

翻打傳票，也稱傳票算，是指在經(jīng)濟核算過程中，對各種單據(jù)、發(fā)票或憑證進行匯總計算的一種方法、一般采用加減運算。它是加減運算在實際工作中的具體應(yīng)用，可以為會計核算、財會分析、統(tǒng)計報表提供及時、準確、可靠的基礎(chǔ)數(shù)字，是財經(jīng)工作者必備的一項基本功。

在教學(xué)中要求學(xué)生做到翻頁快速準確、眼手腦協(xié)調(diào)。通過“盲打”指法練習(xí)，“先翻一步”翻看訓(xùn)練，“先準后快”綜合訓(xùn)練等三個階段進行訓(xùn)練，“盲打”是指法訓(xùn)練的最高境界，“先翻一步”是傳票翻看的基本要求，“先準再快”是日常訓(xùn)練的基本宗旨。

訓(xùn)練方法：1.抗干擾訓(xùn)練；2.耐力訓(xùn)練（測試20分鐘）；3.準確度訓(xùn)練（看屏）；4.以賽代練（分組競賽）。

（四）珠算技能

雖然目前業(yè)務(wù)工作中很少用到珠算，但由于練習(xí)珠算對培養(yǎng)財經(jīng)專業(yè)學(xué)生的數(shù)字概念非常有益，因此中職財經(jīng)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)珠算技能的目標定為：熟練掌握珠算的方法和技巧，運用算盤進行加、減、乘、除四則運算及賬表算、傳票算等。

珠算教學(xué)是以練為主，學(xué)生掌握加、減、乘、除四則運算的方法并不難，但在掌握了方法之后，要達到“穩(wěn)、準、快”的要求并非易事，正所謂“易學(xué)難教”，所以必須采用“重示范，精講練，講練結(jié)合，兩比兩看”的教學(xué)方法。所謂“精講”就是要抓住教學(xué)的重點與難點，以簡練而生動的語言將其揭示出來，使學(xué)生盡快掌握。所謂“多練”就是要求學(xué)生按照所講方法用較多的時間反復(fù)練習(xí)，悟出運算技巧，做到講中有練，練中有講，講練結(jié)合。同時加強基本功訓(xùn)練，對于握筆撥珠、讀數(shù)記數(shù)、書寫姿勢、錯數(shù)更正等，都做出正確的示范，使學(xué)生一個個地練習(xí)領(lǐng)會，熟練掌握，同學(xué)之間互相檢查，指出缺點，查漏補缺，及時糾正，大大增強他們學(xué)習(xí)珠算的迫切感，加緊苦練。在教學(xué)中還要采取“兩比兩看”的方法，增強他們學(xué)習(xí)的信心。所謂“兩比兩看”，就是自己現(xiàn)在與過去比，看到取得的進步，增強信心；自己與別人比，看到存在的差距，確定努力目標。

在以往的教學(xué)中，我們都是通過讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)“打百子”、“16875”、“625”、“995”等加減撥珠動作達到靈活指法、提高撥珠速度的目的，這種練法單調(diào)無味。為此我尋找并編輯了許多趣味計算題讓學(xué)生練習(xí)，如“風(fēng)吹小旗反向飄”、“鯤鵬展翅、”“孔雀東南飛”、“舉起前進”、“兩只小鴨生氣了”等珠算習(xí)題，通過加、減、乘、除不同運算方法在算盤盤面上模擬出各種圖案，我賦予這些圖案淺顯易懂的故事，就成了趣味題。從而使撥珠計算過程變得生動起來，避免枯燥乏味，提高學(xué)生學(xué)習(xí)珠算的興趣。寓教于樂，收到了良好的效果。

（五）貨幣知識與真假幣識別技術(shù)

掌握貨幣的基本知識，能準確快速地鑒別真假幣。結(jié)合人民幣真假票幣鑒別開展小面額人民幣收藏活動，開闊學(xué)生視野，使學(xué)生體驗到有益的閑情逸趣。

（六）電子收銀機技術(shù)

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，商業(yè)電子收銀機的使用率越來越高，商業(yè)電子收銀機在經(jīng)營比例中投資不大，但收銀機可以迅速、準確、詳細地掌握商品流通過程中的全部數(shù)據(jù)，使得經(jīng)營者在市場調(diào)查、內(nèi)部管理、決策咨詢、雇員部門考評方面如虎添翼，并大規(guī)模地降低經(jīng)營成本，因此，熟練操作電子收銀機是財經(jīng)工作的基本技能。

在教學(xué)中模擬超市業(yè)務(wù)：讓一部分學(xué)生扮演收銀員，另一部分學(xué)生扮演顧客開展模擬教學(xué)。

總之，中職《財經(jīng)基本技能》是一門技能性很強的專業(yè)技能課，在教與學(xué)上，要求學(xué)生堅持不懈地大量練習(xí)，從而不斷提升競技水平；在練與用上，應(yīng)當(dāng)模仿企業(yè)現(xiàn)行的崗位為學(xué)生學(xué)習(xí)所用。這樣才能致力于提高中職財經(jīng)專業(yè)學(xué)生的基本技能，達到教學(xué)要求，更符合中職學(xué)校的教學(xué)特色，培養(yǎng)一批高素質(zhì)技能型人才，更好地服務(wù)社會。

參考文獻：

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[3]黎伯文.中職財經(jīng)點鈔有效的職業(yè)技能訓(xùn)練的實踐及研究.233網(wǎng)校論文中心，2010年09月29日.