屏南一中學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究

曲靖 宋長(zhǎng)瑞

摘 要： 文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等方法，對(duì)屏南一中學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，找出影響屏南一中學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的因素，并提出改善學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的對(duì)策，為健美操運(yùn)動(dòng)在屏南一中更好地開展提供參考。

關(guān)鍵詞： 屏南一中 健美操 現(xiàn)狀 調(diào)查研究

1.引言

2007年教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央共同決定在全國(guó)開展億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，以此全面貫徹黨的教育方針，認(rèn)真落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，掀起學(xué)生體育鍛煉的熱潮，切實(shí)提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平。中學(xué)是學(xué)生身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，無(wú)論是在學(xué)生的生理上還是心理上，都會(huì)發(fā)生變化。健美操是融健、力、美為一體的有氧運(yùn)動(dòng)，由于其表現(xiàn)形式新穎、動(dòng)作簡(jiǎn)單易學(xué)、音樂(lè)節(jié)奏極富情趣、充滿青春活力，不僅在我國(guó)“全民健身”最受歡迎的十大項(xiàng)目中位居第二，還成為當(dāng)今青年學(xué)生追求自身特點(diǎn)和時(shí)代精神的一項(xiàng)時(shí)尚運(yùn)動(dòng)[1]。在我國(guó)，中學(xué)在學(xué)校中所占比例較大，抓好中學(xué)健美操的普及，對(duì)我國(guó)中學(xué)生體質(zhì)、健康的提高會(huì)起到一定的推動(dòng)作用[2]。健美操所具有健身、健美、健心的功能正好符合中學(xué)學(xué)生的心理需求。健美操教學(xué)，作為學(xué)校教育的重要組成部分，在實(shí)施素質(zhì)教育中，具有其他學(xué)科所不可替代的作用，它不僅可以增強(qiáng)學(xué)生體魄，還可以增長(zhǎng)知識(shí)，調(diào)節(jié)心理發(fā)展水平，提高體育文化素養(yǎng)，培養(yǎng)優(yōu)良意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展和審美能力的提高[3]。因此通過(guò)健美操運(yùn)動(dòng)的開展，與素質(zhì)教育的要求是一致的。

2.研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

屏南一中學(xué)生。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法：通過(guò)江西科技師范大學(xué)圖書館及百璉云圖書館、中國(guó)知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)資源，查閱健美操相關(guān)書籍及中學(xué)健美操開展方面的研究論文與報(bào)道23篇，為文章的撰寫提供理論依據(jù)。

2.2.2問(wèn)卷調(diào)查法：選取屏南一中學(xué)生為研究對(duì)象，設(shè)計(jì)了調(diào)查問(wèn)卷。為了數(shù)據(jù)的合理，采用高一、高二、高三1：1：1的比例隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷。按實(shí)際情況共發(fā)放問(wèn)卷300份。（如表1）

表1 學(xué)生問(wèn)卷的發(fā)放、回收及有效數(shù)

2.2.3訪談法：根據(jù)課題研究需要，走訪屏南一中領(lǐng)導(dǎo)、健美操老師。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：整理相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)，并用Excel表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

2.2.5邏輯分析法：運(yùn)用綜合、歸納、類比等邏輯分析方法，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析與歸納，得出結(jié)論與建議。

3.研究結(jié)果與分析

3.1學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的喜好程度

在中學(xué)生課外運(yùn)動(dòng)中，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷適中，不受人數(shù)限制，靈活性強(qiáng)，具有休閑娛樂(lè)性的項(xiàng)目易被學(xué)生接受。通過(guò)對(duì)屏南一中學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)調(diào)查（圖1）顯示，學(xué)生喜愛的鍛煉項(xiàng)目排序?yàn)椋夯@球31.1%（83人）、羽毛球25.1%（67人）、田徑類22.1%（59人）、乒乓球9.3%（25人）、健美操或體育舞蹈類8.7%（23人）、足球等3.7%（10人）。喜歡健美操運(yùn)動(dòng)的學(xué)生僅占8.7%，說(shuō)明健美操并不是學(xué)生鍛煉的首選項(xiàng)目。進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)，選擇健美操運(yùn)動(dòng)的大多數(shù)是女生，而且都是家庭條件比較優(yōu)越的學(xué)生，具有一定的舞蹈基礎(chǔ)，經(jīng)常參加學(xué)校的慶祝節(jié)目或晚會(huì)。這些學(xué)生是健美操運(yùn)動(dòng)的直接參與者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是帶動(dòng)中學(xué)校園健美操運(yùn)動(dòng)發(fā)展的中堅(jiān)力量。

圖1 學(xué)生課外鍛煉項(xiàng)目喜愛程度（N=267）

3.2學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況

認(rèn)知過(guò)程是個(gè)體認(rèn)知活動(dòng)的信息加工過(guò)程。體育認(rèn)知行為和先決運(yùn)動(dòng)情感影響一個(gè)人參與運(yùn)動(dòng)的自我決策過(guò)程和繼續(xù)參與運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。中學(xué)生正確認(rèn)知健美操運(yùn)動(dòng)有助于其更好地學(xué)習(xí)健美操知識(shí)并積極地參與健美操鍛煉。如圖2：

圖2 學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)基本三層次認(rèn)知模型

通過(guò)對(duì)屏南一中學(xué)生的調(diào)查，42%的學(xué)生了解一些有關(guān)健美操運(yùn)動(dòng)的知識(shí)，22.1%的學(xué)生對(duì)健美操的了解幾乎為空白。學(xué)生對(duì)健美操的認(rèn)知途徑包括：一是體育課老師傳授健美操知識(shí)；二是觀看健美操競(jìng)技比賽。但學(xué)生主動(dòng)查閱圖書資料和上網(wǎng)探究健美操知識(shí)的學(xué)生很少。12.2%的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校開展健美操運(yùn)動(dòng)很有必要；30%學(xué)生認(rèn)為較有必要；44.2%學(xué)生認(rèn)為有必要；13.6%認(rèn)為沒(méi)必要開展。顯然健美操運(yùn)動(dòng)對(duì)于中學(xué)生來(lái)講認(rèn)可度不高。

圖3 學(xué)生對(duì)開展課外健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知情況（N=267）

3.3屏南一中體育教師師資水平

表2 屏南一中體育教師基本情況（N=8）

調(diào)查顯示，屏南一中有8名體育老師。3名教師是本科學(xué)歷，5名是?？茖W(xué)歷，沒(méi)有碩士學(xué)歷。而且中高級(jí)教師僅有2人?？梢娖聊弦恢畜w育教師的學(xué)歷和職稱較低，這與體育學(xué)科在中學(xué)中“小三門的”地位有關(guān)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育不重視。大多數(shù)教師的教學(xué)方式過(guò)于簡(jiǎn)單，基本采用“講解—示范—練習(xí)”這一個(gè)套路，教學(xué)手段缺乏創(chuàng)新，相較于其他科目教學(xué)，體育老師缺乏運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段，不能很好地通過(guò)教學(xué)方式的改變提高學(xué)生的積極性。

3.4屏南一中健美操教學(xué)現(xiàn)狀分析

圖4 屏南一中體育教師上課內(nèi)容

由于“應(yīng)試教育”后遺癥，許多學(xué)校較重視文化課的教育，經(jīng)常占用體育活動(dòng)課時(shí)間而導(dǎo)致體育課形同虛設(shè)。屏南一中體育課教學(xué)內(nèi)容多以身體素質(zhì)練習(xí)和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目練習(xí)為主，主要采用以跑步、跳繩、廣播體操為主的練習(xí)方式。《體育與健康》教材大綱已經(jīng)把健美操列為正式的課程內(nèi)容。但由于各種各樣的原因，健美操在屏南一中體育課的推廣并不理想。健美操教學(xué)在學(xué)校參加比賽或運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕、節(jié)日演出需要時(shí)才會(huì)組織體育老師教授。盡管健美操深受高中女生喜愛，但課堂體育教學(xué)不能滿足學(xué)生需求。

3.5影響學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的因素的調(diào)查

在家長(zhǎng)和老師的眼里，中學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，所以體育課有的被其他科目占用，甚至被取消。在屏南一中中，有52.1%的學(xué)生是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力比較大沒(méi)有時(shí)間參與健美操運(yùn)動(dòng)；19%的學(xué)生是因?yàn)橛懈玫腻憻挿绞蕉x擇其他運(yùn)動(dòng)；13.9%的學(xué)生由于沒(méi)有老師的指導(dǎo)而沒(méi)有參與健美操運(yùn)動(dòng)，這三者排在影響因素的前3位，這些人可能對(duì)健美操感興趣，但由于自身技術(shù)水平欠缺，沒(méi)有老師傳授他們健美操知識(shí)和動(dòng)作，以至于自己無(wú)法參與。還有6.7%的學(xué)生由于家庭條件限制，限制了其參與健美操的積極性。健美操雖然對(duì)場(chǎng)地的要求不是很高，但也受到風(fēng)雨天氣和燈光、音樂(lè)、場(chǎng)地等條件的制約，目前學(xué)校的場(chǎng)地設(shè)施并不能滿足這一條件。

表3 課外健美操鍛煉影響因素調(diào)查（N=267）

4.結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

基于對(duì)屏南一中學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)健美操運(yùn)動(dòng)在屏南一中開展得不甚理想；中學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知不甚全面，缺乏興趣；體育師資力量尤其是健美操教師缺乏，不能滿足學(xué)生課堂教學(xué)和課外活動(dòng)鍛煉的需求；學(xué)習(xí)壓力大沒(méi)時(shí)間、缺乏老師指導(dǎo)、家庭條件限制、場(chǎng)地缺乏等是制約屏南一中學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)的主要因素。

4.2建議

為解決目前屏南一中學(xué)生參與健美操運(yùn)動(dòng)存在的問(wèn)題，促進(jìn)中學(xué)校園健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，首先要提高中學(xué)生對(duì)健美操運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知水平，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生健美操知識(shí)的傳授；進(jìn)一步優(yōu)化體育教師師資結(jié)構(gòu)，提高教師教學(xué)水平和創(chuàng)新能力；學(xué)校要重視健美操運(yùn)動(dòng)的開展，創(chuàng)辦健美操社團(tuán)或俱樂(lè)部等，營(yíng)造良好的校園氛圍；加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生健美操練習(xí)的指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生自身技術(shù)水平的提高；通過(guò)普及健美操運(yùn)動(dòng)使學(xué)生樹立健康意識(shí)和終身體育意識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]健美操編委會(huì)，新世紀(jì)體育[M].北京：高等教育出版社，2005，2，3.

[2]國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）.2010，7.

[3]龔喜娟.江蘇省中學(xué)生健美操運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀與對(duì)策研究[J].蘇州大學(xué)，2007，3.