健康教育對(duì)學(xué)齡前兒童單純性肥胖發(fā)生的影響

蔡國(guó)麗

摘要：目的：探究健康教育對(duì)于學(xué)齡前兒童發(fā)生單純性肥胖的影響，為預(yù)防學(xué)齡前兒童發(fā)生單純性肥胖提供有力依據(jù)。方法：采用隨機(jī)抽樣的方法選取我市某幼兒園200名兒童作為研究對(duì)象，將其分為對(duì)照組和觀察組，對(duì)觀察組兒童進(jìn)行健康教育，對(duì)照組的兒童不進(jìn)行健康教育，一段時(shí)間后，對(duì)比兩組兒童身體狀況，是否發(fā)生單純性肥胖。結(jié)果:進(jìn)行過(guò)健康教育的觀察組兒童發(fā)生肥胖癥的概率明顯低于未進(jìn)行過(guò)健康教育的對(duì)照組，兩組兒童是否發(fā)生單純性肥胖比較，x2=74.6526（p=0.0000），p＜0.05，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論:對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行健康教育，可有效的預(yù)防兒童發(fā)生單純性肥胖，有利于兒童的身體健康，具有高度的推廣價(jià)值。

關(guān)鍵詞：健康教育；學(xué)齡前兒童；單純性肥胖；影響【中圖分類號(hào)】R723.14【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B【文章編號(hào)】1672-8602(2014)04-0249-01

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及人們生活水平的提高，越來(lái)越多的學(xué)齡前兒童發(fā)生單純性肥胖，這已經(jīng)成為危害兒童身體健康的一大主要難題。而出現(xiàn)兒童單純性肥胖癥是由于兒童體內(nèi)過(guò)多脂肪堆積，發(fā)病的原因和兒童不良的生活方式有關(guān)，特征是兒童行為出現(xiàn)異常、缺少運(yùn)動(dòng)及營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)已有10.0%的兒童出現(xiàn)單純性肥胖，而肥胖檢出率也以每五年翻一倍的趨勢(shì)增長(zhǎng)[1]。近幾年兒童保健工作關(guān)注的重點(diǎn)問(wèn)題就是兒童肥胖癥，其直接地?fù)p傷兒童的有氧能力發(fā)育以及心肺功能，對(duì)兒童健康具有很大的潛在危險(xiǎn)性，制定合理有效的控制方案已經(jīng)刻不容緩。本文對(duì)我市200名學(xué)齡前兒童的健康教育進(jìn)行研究分析，取得良好的結(jié)果，現(xiàn)將結(jié)果進(jìn)行如下報(bào)道。

1資料與方法

1.1一般資料:采用隨機(jī)抽樣的方法選取我市某幼兒園200名兒童進(jìn)行研究分析，根據(jù)是否對(duì)兒童進(jìn)行健康教育分為對(duì)照組和觀察組，其中對(duì)照組100名兒童不進(jìn)行健康教育，觀察組100名兒童進(jìn)行健康教育，年齡為3歲~7歲，平均年齡（4.9±1.1）歲，男孩103名，女孩97名，200名兒童均身體健康，無(wú)重大疾病。兩組兒童在年齡、性別以及身高等一般資料比較上，差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義，可進(jìn)行組間比較。

1.2方法: 測(cè)量隨機(jī)抽取的200名學(xué)齡前兒童的體重、身高以及體重指數(shù)，做好記錄。對(duì)照組100名兒童任其自由發(fā)展，觀察組100名兒童進(jìn)行積極地健康教育。編寫(xiě)印刷《學(xué)齡前兒童健康教育指南》給每名兒童的家長(zhǎng)以及老師，內(nèi)容包括"如何預(yù)防學(xué)齡前兒童發(fā)生單純性肥胖"，并且認(rèn)真設(shè)計(jì)多種健康教育方式[2]。制作宣傳畫(huà)、招貼畫(huà)、折頁(yè)以及知識(shí)小冊(cè)子等用于宣傳的資料。然后對(duì)所有兒童的家長(zhǎng)和老師進(jìn)行健康教育以及行為干預(yù)，例如由婦幼保健健康教育宣講團(tuán)的成員召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行以"兒童單純性肥胖的危害以及預(yù)防"為主題的健康知識(shí)宣講，并發(fā)放印刷好的書(shū)籍、知識(shí)小冊(cè)子以及宣傳畫(huà)等資料。教師開(kāi)展"如何預(yù)防兒童單純性肥胖"課程，根據(jù)《學(xué)齡前兒童健康教育指南》，采用游戲、兒歌與故事等多種活潑生動(dòng)有趣的方式對(duì)兒童展開(kāi)健康教育。六個(gè)月后對(duì)200名兒童再次進(jìn)行體重、身高與體重指數(shù)測(cè)量，對(duì)比前后差距，總結(jié)出現(xiàn)單純性肥胖癥的兒童人數(shù)，歸納其影響因素。

1.3調(diào)查內(nèi)容:準(zhǔn)確測(cè)量?jī)和砀呒绑w重，脫去兒童外套，使用標(biāo)準(zhǔn)的身高與體重計(jì)進(jìn)行測(cè)量，體重讀數(shù)精確到0.1kg，身高讀數(shù)精確到0.10cm。采用問(wèn)卷調(diào)查的形式記錄兒童的飲食及家庭情況、家長(zhǎng)營(yíng)養(yǎng)知識(shí)水平等相關(guān)的影響因素。

1.4肥胖判定方法:采用Kaup指數(shù)法,Kaup指數(shù)=體重(kg)/身高(cm2)×104, 最終數(shù)值≥18則為肥胖。

1.5統(tǒng)計(jì)學(xué)處理:數(shù)據(jù)的收集與處理均由我院數(shù)據(jù)處理中心專門(mén)人員進(jìn)行，保證數(shù)據(jù)真實(shí)性與科學(xué)性。初步數(shù)據(jù)錄入EXCEL（2003版）進(jìn)行邏輯校對(duì)與分析，得出清潔數(shù)據(jù)采用四方表格法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用t檢驗(yàn)，檢驗(yàn)結(jié)果以p＜0.05表示差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

六個(gè)月后對(duì)比兩組兒童身體健康狀況，未進(jìn)行健康教育的對(duì)照組多數(shù)兒童出現(xiàn)單純性肥胖，而進(jìn)行了健康教育的少量?jī)和霈F(xiàn)單純性肥胖。具體分析見(jiàn)表1。

表1兩組兒童出現(xiàn)單純性肥胖比較(n，%)

n 單純性肥胖 健康對(duì)照組 100 76（76.0） 24（24.0）觀察組 100 15（15.0） 85（85.0）x2 - 74.6526 74.6526p值 - 0.0000 0.0000注：兩組兒童在出現(xiàn)單純性肥胖的比較上，p＜0.05，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3討論

肥胖癥不屬于原發(fā)性內(nèi)分泌疾病或者遺傳性疾病，其表現(xiàn)為體內(nèi)脂肪組織過(guò)度堆積、增生，是一種不容易察覺(jué)的慢性疾病，1歲~5歲兒童屬于高發(fā)人群，且有接近1/3的患兒成年后仍保持肥胖，而肥胖將會(huì)引發(fā)各種疾病[3]。單純性肥胖癥給孩子身心健康造成極大的影響，同時(shí)也給家長(zhǎng)帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān)，甚至對(duì)社會(huì)都造成了一定的壓力：肥胖癥兒童每年大幅度增加，造成食物消費(fèi)資金量巨大，肥胖癥所花費(fèi)的醫(yī)藥費(fèi)也極其客觀[4]。本研究發(fā)現(xiàn)，在對(duì)兒童進(jìn)行健康教育后，大部分兒童能養(yǎng)成科學(xué)合理的飲食習(xí)慣，不吃零食、快餐以及油炸食品，每餐多吃蔬菜和肉類。在對(duì)兒童進(jìn)行健康教育時(shí)，要結(jié)合每個(gè)兒童個(gè)體特點(diǎn)，在健康教育中不能忽視兒童自身的主觀能動(dòng)性。健康教育是一個(gè)長(zhǎng)期、反復(fù)的過(guò)程，日常生活中家長(zhǎng)及老師應(yīng)不斷的將健康知識(shí)和觀點(diǎn)滲入到孩子心中，潛移默化，最終可達(dá)到良好的效果。進(jìn)行過(guò)健康教育的大部分兒童身體都比較健康，很少出現(xiàn)單純性肥胖癥，而未進(jìn)行過(guò)健康教育的兒童，因不良的生活習(xí)慣，導(dǎo)致多數(shù)出現(xiàn)肥胖癥。兩組兒童發(fā)生單純性肥胖比較，x2=74.6526（p=0.0000），p＜0.05，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

綜上所述，對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行健康教育極其重要，可有效的預(yù)防兒童發(fā)生單純性肥胖，有利于孩子的身體健康，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

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