高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞯默F(xiàn)狀與改進策略分析

安和生

摘要：分析了髙職院校科研管理工作的特點，剖析了高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞔嬖诘膯栴}，并提出了改進策略。

關(guān)鍵詞：科研管理 問題 對策

1.高職院?？蒲泄ぷ鞯奶攸c分析

（1）高職科研服務(wù)的應(yīng)用性

高職院校與其他高校不同，要要求學校的教學內(nèi)容要和地方企業(yè)和產(chǎn)業(yè)相符，以便為地方的經(jīng)濟輸出人才。這樣才能和企業(yè)單位尋求相關(guān)合作做好實際的科研項目。尤其在技術(shù)項目上，既能做好服務(wù)工作，又能做好科研，獲得兩全其美的效果。

（2）高職科研實現(xiàn)途徑的獨特性

高職院校培養(yǎng)人才主要是和當?shù)氐钠髽I(yè)進行合作，這樣既可以向企業(yè)輸送人才，又是提升自身科研能力的有效方式。高職院校在不斷的改進創(chuàng)新中，繼續(xù)加深與企業(yè)的合作。當然在與當?shù)仄髽I(yè)的合作過程中，他們所涉及的企業(yè)沒有固定，不管是企業(yè)、政府、還是社區(qū)的工會都可以與高職院校合作，做好科研項目。

（3）高職科研主體的多樣性

高職教學只要是要培養(yǎng)出具有專業(yè)的科技型人才，因此進行科研項目的參與者不僅僅是高校的老師，還有學生等組成的一個團體，他們的知道老師是學校的教師，主要進行實際操作的是學生。這樣在實際的操作中，學生們的能力才能提高，他們獨具的創(chuàng)新及應(yīng)用能力才能有效地發(fā)揮出來。

2.高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞔嬖诘膯栴}

（1）認識有誤區(qū)，機構(gòu)簡陋

有些高校比較注重教育研究的管理，而非技能的培養(yǎng)和創(chuàng)新。這樣教師的技術(shù)應(yīng)用和工藝分析的創(chuàng)新能力就沒有足夠發(fā)揮的空間，這樣將導致學校的教師只關(guān)注于應(yīng)用論文的編制；另外，當前很多高職院校的科研管理機構(gòu)簡陋，學校沒有注入過多精力放在科研管理上，導致人員匱乏，基本上只有2人左右。而且其管理的主要內(nèi)容是教育研究課題。

（2）縱向課題過多，校企互動機制運行簡陋

高職教育是一種為社會服務(wù)的特殊職能。當然它也是一種高等教育形式。一是當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的一線技術(shù)人才大多數(shù)是在高職院校接受過高等教育的學生，為了達成這種一致協(xié)議，學校和企業(yè)必須共同合作，這樣才能不斷地向企業(yè)輸送人才。二是在科學研究方面，高職院校主要研究如技術(shù)開發(fā)、科技成果推廣、技術(shù)服務(wù)和培訓等應(yīng)用技術(shù)。他們所研究的課題過多地偏向于教育改革和專業(yè)方面的理論研究，但是確實前期的市場調(diào)研和論證不嚴謹，對專業(yè)發(fā)展的最新動態(tài)掌握不夠及時，這樣導致項目立項不夠全面，把控不夠準確。

（3）科研管理制度不完善

科研管理及檔案工作等沒有嚴格的規(guī)章制度，且基本上沒有指定相關(guān)激勵機制制度。科研體系不夠全面，科研成果評價體系非常零散，甚至不符合自身的發(fā)展需求。很多學校目光比較短淺，并沒有對未來建立很好的規(guī)劃方案。在逐步建立的制度上，也是比較狹隘的落實于現(xiàn)實基礎(chǔ)事務(wù)。

3.高職院?？蒲泄芾砉ぷ鞯母倪M策略

（1）對教師科研工作進行量化管理

高職院校在施行科研機制中，教師的工作比重中應(yīng)當將比例較大的一部分偏向于科研量化管理的政策機制科研工作，這樣不但可以鼓勵教師參與教育科學研究，還可以讓教師在科研的過程中賬務(wù)相關(guān)應(yīng)用知識及科技、工藝知識的運用研究；教師對實際技術(shù)的運用及創(chuàng)新能力就能得到有效提高，對科研的開發(fā)及業(yè)務(wù)能力也能得到相應(yīng)的提升。甚至還可以讓教師有效地、科學地對行業(yè)政策及實用技術(shù)進行有效地分析、評估。

（2）建設(shè)校企互動服務(wù)平臺，創(chuàng)新校企合作運行機制

高職院校管理特色，主要是因為高職院校和企業(yè)之間聯(lián)系密切，企業(yè)可為高校提供課題研究平臺。學校和企業(yè)可以通過多種方式取得聯(lián)系：一是制定相關(guān)激勵政策，對于企業(yè)重大項目的前提公關(guān)和技術(shù)研發(fā)、技術(shù)咨詢及培訓，學?？上蚱髽I(yè)輸送專業(yè)教師隊伍；二是聘請企業(yè)專家擔任學校的專業(yè)指導委員會委員，為學校制定培養(yǎng)人才的方針策略；三是聘請企業(yè)技術(shù)人員擔任學校的實訓指導教師，使教師和學生了解企業(yè)最新技術(shù)需求。

（3）建立高效科研管理模式和運行機制

結(jié)合學校的研究基礎(chǔ)和自身特色，努力尋求符合學校發(fā)展的課題，并打破傳統(tǒng)的理論教學，能否緊密地跟上社會經(jīng)濟的發(fā)展的步伐，最重要的是能夠在實際的技術(shù)難題中得到處理結(jié)果。同時，學校應(yīng)將資源進行整理，尤其是要和企業(yè)、政府、社會保持緊密的溝通，這樣才能將服務(wù)做到極致；在日常的項目管理中，要將政策落地，嚴格按照規(guī)章制度，審批理想方案，并嚴格按照方案執(zhí)行，加強經(jīng)費核算， 建立科研責任制， 并采用系統(tǒng)方法建立一系列項目評價的綜合性指標體系， 抓住課題重點環(huán)節(jié)，尋找合適的方式方法，極力保證課題運行通暢。

4.結(jié)束語

科研管理的效果決定了科研工作的成功及極致發(fā)揮， 尤其是高等職業(yè)教育科研工作的質(zhì)量與科研管理的組織、 引導、咨詢和管理工作水平往往成正比關(guān)系。 只有提高科研管理水平才能有效地提高高等職業(yè)教學優(yōu)勢和特色專業(yè)建設(shè)。

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（責任編輯：何中軍）