探討提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的措施

王麗勉

摘 要：主要通過對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題進行分析，來體現(xiàn)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要性，從讀懂學(xué)生、讀懂教材、構(gòu)建和諧的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂這三個方面闡述如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，保障小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)效果；教學(xué)現(xiàn)狀；有效措施

隨著我國教育改革的不斷深入，使得我國各中小學(xué)加快教學(xué)改革的步伐，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革是新課改下的重要內(nèi)容之一。新課改對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了新的要求，著重于對小學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)，發(fā)散學(xué)生思維，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，因此，在素質(zhì)教育改革的今天，小學(xué)數(shù)學(xué)教師為滿足新課標的要求，就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方式，以提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)目的。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，學(xué)生是主體，教材是基礎(chǔ)，課堂環(huán)境則有利于發(fā)揮學(xué)生的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此，想要提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果就必須重點關(guān)注這三個方面，即讀懂學(xué)生、讀懂教材、構(gòu)建和諧的教學(xué)課堂。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，仍然存在著許多不足之處，有待改善。當前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)受傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，忽略了學(xué)生的主體地位，只注重于教師一味地講授，缺乏對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教師在教學(xué)過程中，對學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和狀態(tài)不夠了解，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以至于學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得不到提高。隨著多媒體在小學(xué)課堂上的廣泛使用，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中過多地使用多媒體設(shè)備來教學(xué)，而忽略了對教師的理解，使得教材的價值得不到體現(xiàn)，教學(xué)的重點偏離，無法提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。課堂的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛也會影響教學(xué)效果，可目前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂略顯枯燥，教師負責(zé)講解，學(xué)生負責(zé)傾聽的這種陳舊的教學(xué)模式，使得教師和學(xué)生的關(guān)系不夠平等，疏遠了學(xué)生與教師的關(guān)系，為構(gòu)建和諧課堂增加了難度，不能有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

二、提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的有效措施

1.提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，需要讀懂學(xué)生

新課改下，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中最重要的課堂教學(xué)任務(wù)是了解學(xué)生的發(fā)展需求。對學(xué)生的了解有利于教師針對性地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動，體現(xiàn)教師的教學(xué)能力。數(shù)學(xué)教師應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況加以了解，知道學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的把握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以把握的重難點；要關(guān)注學(xué)生在課堂上的思維變化，并隨之對教學(xué)思路進行調(diào)整，加強與學(xué)生的溝通與交流；課后教師可詢問學(xué)生對這堂課的感受和意見，以幫助教師進行教學(xué)反饋。采取這些措施，能使教師真正地理解學(xué)生，從而滿足學(xué)生的發(fā)展需求，以實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效益最大化。例如，在講解數(shù)學(xué)題目時，教師不可只專注于一種解題思路，而忽略了學(xué)生不同的解題方法。

2.提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，需要讀懂教材

多媒體設(shè)備的普及使教師過多地依賴多媒體的應(yīng)用，而忽視了教材的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，教師所教授的內(nèi)容都不能偏離教材。這就要求教師回歸課本，挖掘教材中的數(shù)學(xué)知識。首先，要通讀教材，對教材有整體的把握，了解每個部分數(shù)學(xué)知識存在的內(nèi)在聯(lián)系，掌握每部分中的知識要點，明確教學(xué)要求和目的，做好知識點的銜接工作；其次，要對小學(xué)數(shù)學(xué)教材進行細讀，理清脈絡(luò)。細讀教材是為了明確教材編制的意圖，根據(jù)其意圖，對教材進行深入研究，從不同的角度解析教材內(nèi)容，挖掘出更多的知識點，進而充分發(fā)揮教材的價值，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容。細讀教材主要是對教材中的主題圖片和教材中的對白、旁注、留白的細致閱讀；最后，要讀懂教材中的例題和習(xí)題，使得教師在講解的時候能夠更加透徹，讓學(xué)生更容易接受。

3.提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果，需要構(gòu)建和諧課堂

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂氣氛和環(huán)境，對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提高有著重要的影響。和諧的教學(xué)課堂，良好的教學(xué)環(huán)境，能使教師的教學(xué)事半功倍，實現(xiàn)最佳教學(xué)效果。構(gòu)建和諧的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，需要教師在教學(xué)過程中保持微笑，使其具有親和力，拉近與學(xué)生的距離，以此來激勵和鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)，還要堅持民主教學(xué)，使學(xué)生敢于表達自己的意見，說出自己的觀點，敢于創(chuàng)新，以此來活躍課堂氣氛，給小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂帶來新血液；教師要善于挖掘教學(xué)內(nèi)容的和諧因素，將與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事、名人傳記等適當?shù)匾胝n堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生的好奇心和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，使學(xué)生能感受到數(shù)學(xué)的魅力。除此之外，教師在教學(xué)中還應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和情緒有機融合在一起，在數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中發(fā)揮情感的作用。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，要設(shè)計出具有趣味性的習(xí)題練習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛之情，另外要采用生動活潑的教學(xué)語言來授課，以促進和諧的課堂語言環(huán)境的形成，進而提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果。

總之，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果是我國新課改下的必然要求，需要教師讀懂學(xué)生、讀懂教材，并構(gòu)建出和諧的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。

參考文獻：

沈榮堂.淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的措施［J］.新課程學(xué)習(xí)：下，2012（7）.

編輯 曾彥慧