淺談作文題材的“以小見大”

李麗

筆者認為，理解并掌握作文題材的“以小見大”，對于寫好一篇文章尤為重要。什么是“以小見大”，怎樣做到“以小見大”，這正是作文訓練中必須重視和認真研究的一個問題。

一、什么叫“以小見大”

所謂“以小見大”，就是要小題大做。具體地說，“小”是就題材而言，寫的是日常生活中的小事，不是重大事件；“大”是就文章的主題而言，反應的是具有深刻意義的主題，二者都是來源于生活，而表現(xiàn)生活的。

通過多年的作文教學，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)學生在作文中往往抓不住小題材，或不重視小題材，不會以小見大。他們認為除了轟轟烈烈、驚天動地的英雄人物就沒有材料可以寫出有深刻意義的文章。其實質，就是看不到日常生活中貌似平凡的一樁樁、一件件小事的“閃光點”，不能從一斑一點、一枝一葉似的小題材中發(fā)現(xiàn)不平常的社會意義、時代的風采。其實，這些小題材，就像大海中的一朵浪花，大樹上的一枝一葉，萬丈高樓的一塊磚。只要這滴水能反映出太陽的光輝，這片綠葉昭示了春天的來臨，這塊磚承擔著大廈的重力，那么，它就值得重視，值得大些特寫。所以，真正的寫作高手，都善于在日常生活中的小事中發(fā)現(xiàn)新意，提煉新意。

二、“以小見大”，常常要“大題小作”

以小見大，不是說大題材就都不可以寫文章。有些學生作文愛抓大題材，這樣做當然無可非議，但是“大”有大的難處。對于初學寫作的同學來說，大題大作，由于范圍大，寫作時往往無從著手，或者寫出來的文章空洞乏味，不著邊際，效果很差。因此，對于大題材我們可以“大題小作”，方能達到寫作目的。大題小作，又可以小中見大。從“一兵一卒”反映“千軍萬馬”，從“一枝一葉”表現(xiàn)“參天大樹”，從“一山一水”展示巨幅畫卷，從“一斑一點”管窺全貌。許多文學大師的作品都采用了這種創(chuàng)作技巧。

三、怎樣才能做到“以小見大”

首先，要加強自己的思想修養(yǎng)，不斷提高辨別是非的能力和思想水平。世界上的事物是千差萬別的：什么應該贊揚，哪些應該反對；什么應該表揚，哪些應該批評；什么是進步的，什么是落后的……作者心中一定要有個明確的標準。這就要學好政治課，學好辯證唯物主義，培養(yǎng)良好的道德情操。離開了它，一切文章都會失去靈魂，就不會“以小見大”

其次，要善于觀察。生活是創(chuàng)作的源泉，生活也是學生作文所反映的對象和內容。因此，要捕捉寫作素材，達到“以小見大”，并就要善于觀察生活、留心生活，培養(yǎng)善于觀察的習慣。既要專注于那些發(fā)人深省的重大事件，更要留神那些看似平常卻又飽含著深刻生活哲理的細瑣小事。只要這些事有意義，能給人以啟示，我們就可以用來做寫作的素材。

觀察生活主要是觀察生活中的人。那么觀察人的什么呢？觀察人不僅要注意觀察人的外貌——身材、長相、衣著特點，還要觀察人的動作、神態(tài)、表情；不僅要觀其行，還要聽其言，逐步把握其個性特點。正如魯迅先生所說：“對于任何事物，必須觀察準確、透徹，才好下筆”。

觀察生活還包括觀察生活中的事物。要透過現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)事物的本質，絕對不能浮光掠影、走馬觀花。要深入研究探討，其實蘊含著很多深刻的哲理和啟迪。其實觀察的過程，就是“以小見大”的過程。

第三，要善于進行分析、思考、挖掘、提煉。要做到“以小見大”，不能僅僅停留在觀察生活上。因為從觀察到撲捉素材，是一個從感性到理性的過程。所以，還應提倡思考，由表及里的思考，這是認識上的一個突破，還要善于分析、發(fā)掘、提煉。大家都知道，食物必須經(jīng)過牙齒的咀嚼和胃腸的消化，才能變成身體需要的營養(yǎng)。同樣，觀察到的生活里的事物也必須經(jīng)過大腦的思考，弄清它們的本質和意義，才能從“小”中提煉出“大”來。

對事物進行挖掘、提煉，要學會聯(lián)想，我引導學生從每天都看得到的黑板、粉筆、課本進行聯(lián)想：有的同學從黑板聯(lián)想到了綠油油的土地，老師就是辛勤耕耘者，同學們就像茁壯成長的禾苗；從粉筆聯(lián)想到粉身碎骨貢獻自己，給人類留下無盡知識的人；從課本聯(lián)想到建筑大廈的一磚一瓦……因此，要將生活中的素材形成寫作素材，既是作者在生活中觀察的結果，又是作者在生活中認真思考、認識、提煉的結果。

綜上所述，作文題材的“以小見大”對中學生寫好作文非常重要，它既能使學生的作文生動具體，不空洞乏味，又能體現(xiàn)文章深刻的思想價值，讓學生作文輕松愉快，更好地表現(xiàn)生活，為社會服務。