建立班主任與家長(zhǎng)的良好關(guān)系

王紅蓮

一、班主任要和家長(zhǎng)建立平等的人際關(guān)系

步入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，多數(shù)會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)一些這樣或那樣的問題，因此家長(zhǎng)常常會(huì)因?yàn)楹⒆臃稿e(cuò)誤被老師請(qǐng)到學(xué)校，會(huì)因?yàn)楹⒆铀傅腻e(cuò)誤向老師賠禮道歉。其實(shí)錯(cuò)誤是孩子犯的，家長(zhǎng)向老師賠禮道歉是出于對(duì)老師的理解和尊重，更是對(duì)孩子起的表帥作用。但作為班主任，千萬不能把家長(zhǎng)的好意想成是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。孩子在校犯錯(cuò)，班主任也有一定的責(zé)任。因此，班主任對(duì)犯了錯(cuò)誤的學(xué)生家長(zhǎng)的到來一定要表示感謝，要尊重家長(zhǎng)，和家長(zhǎng)平等地討論孩子身上的問題，尋求一種解決問題的方式方法，讓家長(zhǎng)感覺到此次來校不虛此行，而不是一臉懊惱的離開。對(duì)于大多數(shù)家庭，家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，可以說對(duì)自己孩子的行為習(xí)慣脾氣性格特點(diǎn)及孩子的喜好都了如指掌，能比較真實(shí)地給你一些孩子的情況，對(duì)老師管理和教育學(xué)生都是不可缺少的。因此班主任在與家長(zhǎng)聯(lián)系時(shí)，虛心聽取家長(zhǎng)的意見和建議，分析孩子的實(shí)際情況，在處理一些問題時(shí)，就能更加得心應(yīng)手。對(duì)于和家長(zhǎng)不同的意見，一定要靜下心來和家長(zhǎng)溝通，避免和家長(zhǎng)因?yàn)橐庖姷姆制绨l(fā)生不必要的爭(zhēng)吵與爭(zhēng)辯，同時(shí)感謝他們對(duì)學(xué)校工作的支持。只有這樣，以情動(dòng)人，才能取得家長(zhǎng)的信任，科學(xué)地教育學(xué)生。

二、肯定學(xué)生，不給家長(zhǎng)添麻煩

人無完人，更何況是中職的學(xué)生，因此要看到學(xué)生的長(zhǎng)處。也就是說，用欣賞的眼光去看待每一個(gè)學(xué)生。在與家長(zhǎng)見面或打電話時(shí)，很重要的一點(diǎn)，是要從大方向上肯定孩子。教師一句微不足道的稱贊，都會(huì)讓家長(zhǎng)感到高興，直至影響對(duì)待孩子的態(tài)度，獎(jiǎng)賞性的行為和語言在一定程度上可強(qiáng)化孩子繼續(xù)努力的心理。同時(shí)這種肯定也能使家長(zhǎng)輕松、自信、愉快地面對(duì)教師，主動(dòng)向教師提及孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點(diǎn)與幫助。這樣，交流的主題就會(huì)得到延伸，就能有效促進(jìn)家長(zhǎng)與教師互動(dòng)。另外，作為班主任還應(yīng)該盡可能不給家長(zhǎng)添麻煩。也就是說學(xué)生在校出現(xiàn)的一些問題，班主任能解決的，一定盡量自己解決，當(dāng)然對(duì)于一些事情的處理和想法可以爭(zhēng)求家長(zhǎng)的意見，并與家長(zhǎng)協(xié)商，如何處理解決問題。因?yàn)榧议L(zhǎng)和我們老師一樣，都有工作，孩子在校其間，也正是家長(zhǎng)上班時(shí)間，作為老師，我們會(huì)盡可能幫助家長(zhǎng)減少麻煩。當(dāng)然有些事情，一定需要家長(zhǎng)到校的時(shí)候，相信家長(zhǎng)也會(huì)大力支持。因?yàn)楹⒆訉?duì)他們來說才是最重要的。這樣一來，只要請(qǐng)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就會(huì)非常配合，隨叫隨到。如果學(xué)生在校表現(xiàn)有所時(shí)步，班主任一定不要忘了與家長(zhǎng)溝通和聯(lián)系，讓家長(zhǎng)知道孩子最近的表現(xiàn)，給家長(zhǎng)一個(gè)安慰，也給孩子一個(gè)肯定。

三、班主任對(duì)家長(zhǎng)要一視同仁

我們都知道，每一個(gè)家庭情況不同，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的差異是客觀存在的，他們的生活環(huán)境、工作經(jīng)歷、文化素養(yǎng)和經(jīng)濟(jì)狀況等千差萬別，作為班主任一定要做到對(duì)家長(zhǎng)一視同仁，特別是在開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，要照顧全面，一定要讓每一家長(zhǎng)都能感受到老師對(duì)他們及他們孩子的關(guān)注和重視。這樣才會(huì)使每一位家長(zhǎng)樂于與你交流，更好地配合老師做好學(xué)生的思想工作。

四、班主任和家長(zhǎng)談話要有藝術(shù)性

班主任和家長(zhǎng)的談話一定會(huì)涉及到孩子在校的表現(xiàn)，因此談到孩子的缺點(diǎn)是在所難免的。作為老師一定要講究說話的技巧?？隙▽W(xué)生應(yīng)該是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，但缺點(diǎn)一定要談，應(yīng)先揚(yáng)后抑，這樣家長(zhǎng)就會(huì)很容易接受。并且在談話時(shí)要注意不要就孩子所犯的錯(cuò)誤進(jìn)行過多的指責(zé)，只需要把事情的經(jīng)過向家長(zhǎng)簡(jiǎn)述清楚，并指出這些問題對(duì)孩子的負(fù)面影響有哪些，對(duì)孩子畢業(yè)走入工作崗位，對(duì)他們?cè)谔幚砣穗H關(guān)系問題上存在的問題進(jìn)行剖析；并指出學(xué)生就是孩子，犯錯(cuò)或處理不好一些事情是正常的，只要知錯(cuò)就改，就非常難能可貴了。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師要以平等的態(tài)度來對(duì)待家長(zhǎng)，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，耐心、細(xì)致地聽取家長(zhǎng)的一些合理有益的建議，努力營(yíng)造一個(gè)和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境，這樣家長(zhǎng)和教師的教育才能保持協(xié)調(diào)一致。

總之，教育孩子是一個(gè)社會(huì)問題，需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的全力配合。因此，構(gòu)建一個(gè)和諧的家校關(guān)系至關(guān)重要。班主任在其中起著決定性的作用。如何處理好家長(zhǎng)和班主任之間的關(guān)系還需要我們?cè)诠ぷ髦胁粩嗟乃伎己涂偨Y(jié)，相信在學(xué)校和社會(huì)的關(guān)懷下，我們的工作一定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步。