淺談高中合唱教學(xué)

黃金龍

摘 要：本文是自己在高中教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合了社會的研究成果，提出開展中學(xué)合唱教學(xué)的思路與方法。通過合唱訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念，提高學(xué)生互相配合的協(xié)調(diào)能力以及音樂的審美觀。

關(guān)鍵詞：音樂課； 合唱教學(xué)

中圖分類號：G633.951 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315（2014）05-049-001

合唱是集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求歌唱群體音響的高度統(tǒng)一與協(xié)調(diào)，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。要想在中學(xué)有效的開展合唱教學(xué)，就必須從合唱作品的選擇、音樂基本訓(xùn)練和合唱練習(xí)的過程都要采取有效的方法，才能收到良好的效果。下面就高中的合唱教學(xué)總結(jié)做如下論述。

一、高中合唱教學(xué)的難度主要由下面幾個方面造成

1．沒興趣，體驗(yàn)不到合唱的魅力。

2．學(xué)生的音樂基礎(chǔ)、歌唱水平、合唱能力和習(xí)慣等方面參差不齊。

3．作為現(xiàn)在的高中生，他們受家庭等各方面影響，很多孩子們偏好于自我表現(xiàn)，常常以自我為中心，對于集體合作的形式興趣不高。

4．現(xiàn)行的中學(xué)音樂教材中有許多合唱歌曲，題材廣泛，風(fēng)格各異。但在實(shí)際教學(xué)中，這些寶貴的教學(xué)資源卻大多沒能得到很好的利用。教師在教學(xué)時(shí)，有的歌曲只教一個聲部，合唱成了齊唱，學(xué)生也沒有得到應(yīng)有的音樂熏陶和音樂培養(yǎng)。

二、針對以上原因，我采用了以下一些方法來教學(xué)

在音樂教學(xué)課堂有限的時(shí)間內(nèi)，充分利用一部分時(shí)間，使學(xué)生能夠由淺入深、從簡到難地學(xué)習(xí)和掌握一些合唱方法和技巧，能演唱一些合唱歌曲。合唱教學(xué)要由易到難、循序漸進(jìn)、常抓不懈。建立和聲意識。

1．培養(yǎng)合唱興趣，引導(dǎo)學(xué)生喜歡合唱與合作精神

1．1通過興趣引導(dǎo)興趣，我們可以通過他們對喜歡的事物加以改造和引導(dǎo)，讓興趣轉(zhuǎn)移，例如“中國好聲音”等節(jié)目，提前安排好學(xué)生模仿中國好聲音其中一個很好聽有合唱的作品展示給同學(xué)們聽，全班大部分同學(xué)瞬間增加了對合唱的興趣。

1．2.通過學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，在合唱中我們的表演形式是多樣的，有一部分較為優(yōu)秀的學(xué)生通過他們的表演以及他們的作品展示給全體同學(xué)，讓羨慕與競技充盈在他們的腦海中，都說榜樣的力量是無窮的，有了榜樣也就有了目標(biāo)、有了方向，興趣只是時(shí)間的問題。

1.3建立集體意識與合作精神，讓合作與集體意識走進(jìn)他們心中的時(shí)候，就會有一種力量引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)去練去努力去喜歡。

2．建立正確的符合實(shí)際的訓(xùn)練方式

2．1從基礎(chǔ)打起，合唱的基礎(chǔ)就是歌唱的基礎(chǔ)，歌唱的基礎(chǔ)就是呼吸的基礎(chǔ)。在教學(xué)中針對學(xué)生普遍存在的氣吸淺，吸氣抬肩，不會氣息保持等錯誤呼吸方法，采用他們能理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。如打哈欠、嘆氣、聞花等呼吸時(shí)的狀態(tài)，體會深呼氣。懂得吸氣后，形象地比喻理解氣息保持、控制。

2．2訓(xùn)練學(xué)生正確的發(fā)聲方法。要改變學(xué)生大白嗓的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)的方式演唱，具體做法：

其一，氣息與聲音結(jié)合練習(xí)，哼明是基礎(chǔ)。哼明能夠很好的找到歌唱的感覺，使聲音與氣息很好的結(jié)合，哼明也是尋找聲音共性的有效途徑，合唱不是獨(dú)唱，要想所有人的聲音結(jié)合的更好，找到聲音的共性非常關(guān)鍵，哼明的練習(xí)十分關(guān)鍵。

其二，歌唱狀態(tài)——打開喉嚨。合唱中要想聲音統(tǒng)一，歌唱的狀態(tài)至關(guān)重要，有了哼明的基礎(chǔ)練習(xí)之后，把歌唱狀態(tài)帶到母音中去，很重要的一點(diǎn)就是打開喉嚨，練習(xí)時(shí)可以采取母音“u”“o”來練習(xí)，用打哈欠的感覺輕聲歌唱。

其三，母音的練習(xí)與母音轉(zhuǎn)換練習(xí)。合唱中整體聲音的統(tǒng)一，很重要一點(diǎn)來自于母音的統(tǒng)一。在歌唱中很多人發(fā)母音的位置不一樣，有的靠前、有的靠后、有的偏亮、有的偏濁。有時(shí)候即使同一個人唱出的5個母音位置也不一樣，母音位置不統(tǒng)一，對合唱的音質(zhì)影響非常大。在練習(xí)前期一定要做好母音的統(tǒng)一練習(xí)，盡量做到整體與每個人的母音位置一致，可以由一個母音開始練習(xí)擴(kuò)展到其他的母音上去，做好母音的轉(zhuǎn)換練習(xí)。

其四，聲音的靈活性練習(xí)，這是進(jìn)入高水平合唱的門檻練習(xí)。母音的快速轉(zhuǎn)換練習(xí)，母音的跳音練習(xí)，漸強(qiáng)漸弱練習(xí)，流暢性練習(xí)等等

3．和聲練習(xí)與和聲意識

和聲是合唱的精髓，在合唱教學(xué)中，聲部的組合作用集中體現(xiàn)在合唱作品各個聲部的分配及變化發(fā)展的和聲布局。在訓(xùn)練中從淺入深，由單音向多音變化，有兩個聲部向四個聲部發(fā)展。掌握跳音、循環(huán)呼吸、強(qiáng)弱、快慢、漸強(qiáng)漸弱等基礎(chǔ)。其二，練習(xí)色彩鮮明的練聲曲加強(qiáng)和聲意識，溶于情感，體會和聲魅力。其三，多分小組練習(xí)與展示，在感受和聲藝術(shù)的同時(shí)，增加每個人的個人能力與小組合作精神的集體意識。

4．加強(qiáng)音樂素質(zhì)基礎(chǔ)——音準(zhǔn)節(jié)奏和試譜訓(xùn)練

節(jié)奏是音樂的骨架，節(jié)拍是音樂的脈搏，是音樂的重要組成部分。因此，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、獨(dú)立的節(jié)奏感和節(jié)拍感，是合唱訓(xùn)練的另一個重要方面。在具體訓(xùn)練時(shí)，可加強(qiáng)簡單節(jié)奏的訓(xùn)練，以提高學(xué)生對節(jié)奏變化的靈敏反應(yīng)，為合唱教學(xué)的開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在同節(jié)奏的二聲部歌曲中，兩個聲部的唱名不同，比較容易區(qū)分，而唱歌詞時(shí)只有音高上的區(qū)別，詞完全一樣，學(xué)生易混淆。如果不認(rèn)真地教唱譜，或馬馬虎虎的教譜，甚至直接教學(xué)歌詞，勢必會事倍功半。

5．多聆聽、多展示

不知廬山真面目，只緣身在此山中。其實(shí)合唱也是如此，當(dāng)你是合唱隊(duì)中一員時(shí)，身邊同一聲部傳來的聲音和其他較遠(yuǎn)聲部傳來的聲音形成的音響效果，與離開隊(duì)伍聽到的整體聲音效果是有很大差別的?？梢越?jīng)常讓學(xué)生到合唱隊(duì)來聆聽，能夠幫助學(xué)生更好的建立合唱的審美觀以及對合唱的積極性。也可以通過聆聽優(yōu)秀的合唱作品，營造更好的藝術(shù)氛圍，增加對合唱藝術(shù)的理解，提高合唱藝術(shù)的審美觀。

合唱是一門高雅的藝術(shù)，更是一門高要求的藝術(shù)。合唱不是競唱,不需要突出個性,而是通過集體的共同努力,團(tuán)結(jié)合作,并通過集體發(fā)聲練習(xí),尋求聲音的共性,追求整體聲音的協(xié)調(diào)，才能求得聲音的統(tǒng)一、和諧。合唱教學(xué)中，要培養(yǎng)同學(xué)們有強(qiáng)烈的集體主義觀念和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，這就必須要求同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中相互關(guān)心，相互幫助和相互信任，時(shí)時(shí)關(guān)心集體的利益，為了共同的合唱藝術(shù)而相互團(tuán)結(jié)，共同營造良好的藝術(shù)氛圍，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)與審美觀。