論如何培養(yǎng)新聞敏感性

王佳音

[摘 要]新聞敏感很抽象，看不見也摸不著，但是對于新聞工作者卻非常地重要。有人把新聞敏感神秘化，認(rèn)為那些高明的新聞敏感是一種天賦，甚至認(rèn)為新聞敏感是一種“只可意會不可言傳”的東西，把好的新聞敏感和獲獎新聞作品看作是“作者運(yùn)氣好”，碰上了。這是有悖于辯證唯物主義認(rèn)識論原理和新聞規(guī)律的。機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，看似偶然的新聞敏感中有著內(nèi)在的必然性。不可否認(rèn)，新聞敏感的確有一些“先天性”的因素。一些新聞工作者因?yàn)閭€人先天素質(zhì)較好，所以新聞敏感也相對較強(qiáng)。但是如此龐大的新聞事業(yè)僅靠幾個具有先天新聞敏感素質(zhì)的人是沒辦法支撐起來的，所以，還要后天培養(yǎng)大批新聞工作者的新聞敏感。

[關(guān)鍵詞]新聞；敏感性

[中圖分類號]G212 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1009 — 2234（2014）05 — 0091 — 02

新聞敏感性是記者綜合素質(zhì)的核心，也是優(yōu)秀記者與普通記者之間除了作品之外最明顯的區(qū)別。

新聞記者的新聞敏感性表現(xiàn)在幾個方面：一是敏銳地感知事物的新變動，及時發(fā)現(xiàn)、掌握有關(guān)新聞線索；二是迅速、準(zhǔn)確的判斷各種新聞線索的價值；三是要有必要的新聞超前意識；四是準(zhǔn)確地分析、判斷在當(dāng)前的形勢下的報道方向；五是迅速、準(zhǔn)確的分析、判斷自己掌握的新聞事件同各種社會信息的關(guān)系，具有哪些個性特點(diǎn)；六是迅速、準(zhǔn)確的分析、估計自己所采寫的新聞報道將會產(chǎn)生什么樣的社會效果，是否進(jìn)行連續(xù)報道等等。

那么，作為一名記者到底如何培養(yǎng)和提高自己的新聞敏感呢？筆者認(rèn)為從以下幾方面著手，能有效提高記者的新聞敏感性。

一、新聞經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

（一）提高政治敏感性

新聞是一門政治性、政策性和應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科。同時，新聞也是一種意識形態(tài)，具有鮮明的階級性。新聞作為宣傳、教育、動員人民群眾的一種輿論形式，總是直接或間接地反映我們黨和國家的政治立場、政治主張和政治觀點(diǎn)，反映人民群眾的呼聲和要求。從某種程度上說，新聞作品要取得成功，很大程度上取決于政治性與新聞性的融合程度。新聞工作者政治知識積累程度不同，他們的立場、觀點(diǎn)也不盡相同，對新聞價值的判斷也會有所差別。而且，如果新聞工作者的政治理論功底不夠，就只能反映一些社會現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去揭示社會現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)，也就不能收到更好的社會效果。政治敏感的基礎(chǔ)是政治知識的積累。政治知識的積累主要從以下幾個方面入手：

第一，新聞工作者要學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力提高理論水平，學(xué)會用辯證唯物主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析問題，學(xué)會對各種社會現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)的思考，并得出準(zhǔn)確的判斷。要樹立馬克思主義科學(xué)的世界觀，首先就要努力學(xué)習(xí)馬克思主義。學(xué)習(xí)馬克思主義最重要的方法就是理論聯(lián)系實(shí)際。所謂理論聯(lián)系實(shí)際，其一是思想聯(lián)系實(shí)際，從而解決立場、觀點(diǎn)、方法問題，形成科學(xué)的世界觀；其二是運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法去進(jìn)行分析，從而解決、認(rèn)識、評價和反映生活中的各種問題。

第二，新聞工作者要及時學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，以及當(dāng)前各級政府的主要工作部署，清楚哪些是中心工作，哪些是新工作、新任務(wù)、新目標(biāo)、新觀點(diǎn)、新提法。這些內(nèi)容就像一把“政治尺子”，新聞工作者運(yùn)用這把尺子去分析所面對的人和事，透過具體小事挖掘出重大的社會意義，使新聞工作者對所聽、所見的事物的新聞價值心中有底。

（二）社會知識的積累

社會知識的積累方式：深入生活，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。新聞是一門社會性、實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，如何深入社會、了解社會、參與實(shí)踐，也是新聞工作者不可缺少的一種業(yè)務(wù)素質(zhì)。新民晚報社長趙超構(gòu)，就用他大半輩子的時間去深入生活。他擔(dān)任新民晚報原社長后，除了要負(fù)責(zé)全社的社會工作外，還開辟了《未晚談》等專欄。以“林放”為筆名，以幾乎每天一篇的速度寫雜談隨筆，文筆犀利，立意清新，文字簡約，橫論豎議，談古論今，筆觸涉及社會生活的方方面面。他深知人民的饑寒飽暖、喜怒哀樂。許多讀者寫信說：“林放說出了我們的心里話。”人們也奇怪：哪來這么多題材？他回答：“無他，到里弄口與人聊天，搜奇索異，偶遇新事，歸而為文而己?！边@就是他的隨筆、雜文寫作題材所以取之不盡、用之不竭的原因。可見，新聞工作者只有深入社會、深入生活，才能積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)更強(qiáng)的新聞敏感。新華社社長、高級記者郭超人曾在總結(jié)記者工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)后，發(fā)現(xiàn)一個有規(guī)律性的現(xiàn)象：凡是工作急于求成、過分追求發(fā)稿數(shù)量而忽視深入細(xì)致地調(diào)查研究時，報道質(zhì)量恰恰最差：或者抓不到重大主題，寫不出有分量的稿子；或者抓住了較好的主題，由于缺乏過硬的材料無法表現(xiàn)出來。相反，凡是定下心來，一頭扎到實(shí)際生活中，做較深入實(shí)際的調(diào)查研究，新聞敏感就表現(xiàn)較強(qiáng)，稿件的數(shù)量、質(zhì)量都達(dá)到一定水平。

（三）專業(yè)知識的積累

知識廣搏的人，能及時、敏銳地從遇到的事物中迅速判斷出哪些材料有價值，哪些材料沒有價值，并能根據(jù)眼前的信息，由此及彼，聯(lián)想重組新舊信息，所以他的興奮點(diǎn)就多，發(fā)現(xiàn)新鮮事物的機(jī)會也就多，發(fā)現(xiàn)新聞的能力也就強(qiáng)。相應(yīng)地，新聞敏感的形成也就越快捷、越頻繁。而如果新聞工作者接觸的事物廣泛，反映的問題也較多，但卻缺乏必要的知識，對所要反映的東西不了解，那就很難發(fā)現(xiàn)新聞。新聞工作者積累知識的方法可以采取以下幾種方式：記錄法。就是在口袋里揣著個筆記本，無論在飯桌上，或是平常參加各種聚會，或聊天時，都順手記下一些令新聞工作者感興趣的事和語句。大到一個故事、問題，小到一句幽默、玩笑。總之，走到哪，記到哪，以補(bǔ)充生活知識的儲備。讀報法。作為一名新聞工作者，讀報的習(xí)慣很重要，因?yàn)檫@是一種最便捷、最實(shí)用的積累知識的方法。比如新聞工作者跑哪方面的新聞，就應(yīng)特別關(guān)注這方面的報道；新聞工作者對哪個問題感興趣，就要積累一下有關(guān)的報道，也許對自己的采寫會有借鑒或充當(dāng)背景資料的作用。通過讀報，還可以發(fā)現(xiàn)不少新聞線索和了解某些事件最新的發(fā)展動向。此外，一些看似與新聞工作者跑的行業(yè)無關(guān)的知識，也要盡可能多地了解一些，或許將它能給新聞工作者意想不到的啟發(fā)，提供一個新的思考角度。作為新聞工作者不能以一般人的讀報方式去讀報，而是需要融入更多的思考和發(fā)現(xiàn)。專攻法。新聞報道門類繁多，題材龐雜，而記者又有分工。有分工就需要有專業(yè)知識。一個專職報道某個行業(yè)的新聞工作者，不僅需要了解這個行業(yè)的一些理論知識，還應(yīng)了解全行業(yè)的基本情況，了解本行業(yè)的改革進(jìn)展、發(fā)展趨勢及其它重要情況，了解本行業(yè)內(nèi)部各單位及基層的情況。這可通過短期鉆研專業(yè)理論知識與本行業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也可通過蹲點(diǎn)剖析來了解報道單位的具體情況。

（四）職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)

一個從業(yè)時間長的新聞工作者和一個從業(yè)時間短的新聞工作者，其新聞敏感是不同的。一般來說，新聞工作者從業(yè)時間越長，新聞敏感越高。職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累對培養(yǎng)新聞工作者的新聞敏感發(fā)揮著很大的作用。新聞工作者職業(yè)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和積累，可以從以下幾個方面入手：一是系統(tǒng)學(xué)習(xí)新聞職業(yè)所必備的基礎(chǔ)知識，如新聞采訪技巧、新聞寫作知識、攝像攝影技術(shù)等；二是閱讀專業(yè)報刊、雜志、學(xué)術(shù)期刊，學(xué)習(xí)獲獎作品等。新聞類報刊和學(xué)術(shù)期刊里有很多對新聞專業(yè)知識的最新研究成果及業(yè)界經(jīng)驗(yàn)的交流，而獲獎作品更是新聞工作者學(xué)習(xí)的范例；三是多跟新聞工作中的老前輩學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，多和同事交流工作經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)；四是新聞工作者要投入工作，積極實(shí)踐，定期總結(jié)自己在工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

二、新聞思維的培養(yǎng)

思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反映，是人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)的高級形式。思維能力是智力結(jié)構(gòu)的核心，它在創(chuàng)新思維中起著主導(dǎo)、決定性的作用。作為一種職業(yè)思維，新聞敏感的培養(yǎng)在很大程度上就是對新聞工作者新聞思維的鍛煉與培養(yǎng)。

（一）思考動力的培養(yǎng)

1.職業(yè)興趣

興趣是人力求認(rèn)識和趨向某種事物的個性傾向，也是推動人去積極思考和創(chuàng)造的內(nèi)在動力。這是一般所說的興趣，我們在這里談及的興趣則是從新聞心理學(xué)而言的，主要指新聞工作者為了誘發(fā)頓悟的出現(xiàn)、培養(yǎng)新聞敏感而牽扯到的影響新聞工作者內(nèi)驅(qū)力的職業(yè)興趣。俗話說：“興趣是最好的老師。”新聞工作者對新聞事業(yè)產(chǎn)生了濃厚興趣，就會鍥而不舍地進(jìn)行思考與探索，才會誘發(fā)新聞敏感的出現(xiàn)。所以，新聞工作者要想增強(qiáng)新聞敏感，寫出新聞精品，成為名記者，就要熱愛新聞工作，因?yàn)橛屑で椴庞懈尚侣劦膭恿Α?/p>

興趣又分為直接興趣與間接興趣。直接興趣是指人們對活動過程的興趣，間接興趣是指人們對活動結(jié)果的興趣。新聞工作者的直接興趣就是對采、寫、編、評等新聞活動過程的興趣。新聞工作者的間接興趣是指對每一次采寫效果的興趣以及成為名記者、名編輯、名編導(dǎo)、名節(jié)目主持人的興趣。當(dāng)新聞工作者對“活動過程”感興趣，他就會飽含激情地去捕捉、注意所接觸到的新聞事物，以一種積極主動的心態(tài)去完成采寫過程中的每一環(huán)節(jié)。當(dāng)新聞工作者對“活動結(jié)果”有興趣，他就會努力克服自身的不利因素，提高自身的職業(yè)素質(zhì)，鍛煉自身的新聞敏感，使自己能更有效地去發(fā)現(xiàn)、挖掘、篩選有價值的新聞，促使自己對新舊信息進(jìn)行聯(lián)想、重組，提煉、升華出事物的新聞價值，力求多出新聞精品?？梢?，新聞工作者想誘發(fā)頓悟的產(chǎn)生，形成新聞敏感，既要培養(yǎng)對職業(yè)的直接興趣，也要培養(yǎng)間接興趣。新聞工作者可根據(jù)自身的情況，促使直接興趣與間接興趣的相互轉(zhuǎn)化、同時并存，才能一次次地誘發(fā)頓悟的出現(xiàn)，形成新聞敏感。

2.成就動機(jī)

“動機(jī)是指引起個體活動，維持已引起的活動，并促使該活動朝向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)在作用。動機(jī)是個體從事各種活動的內(nèi)在因素。”有意識地追求頓悟的產(chǎn)生、新聞敏感的形成是心理性行為，而每一種心理性行為背后，都有其產(chǎn)生的內(nèi)在原因，也有其心理性動機(jī)。而有意識地追求頓悟的產(chǎn)生、新聞敏感的形成這種心理性行為的心理動機(jī)就是成就動機(jī)?！俺删蛣訖C(jī)是指個人追求成就的內(nèi)在動力。進(jìn)一步分析則含有三點(diǎn)意義：（1）指個人追求進(jìn)步以期達(dá)成希望目標(biāo)的內(nèi)在動力。（2）指從事某種工作時，個人自我投入精益求精的心理傾向。（3）指個人在不順利的情境中，沖破障礙克服困難奮力達(dá)成目標(biāo)的心理傾向?！盽馬斯洛認(rèn)為，個體成長發(fā)展的內(nèi)在力量是動機(jī)。動機(jī)是由多種不同性質(zhì)的需求所組成，而各種需求之間有先后順序和高低層次之分，它們分別是：生理需求、安全需求、愛與隸屬需求、尊重需求、自我實(shí)現(xiàn)需求，并由此提出了“需要層次論”。需求層次論是解釋成就動機(jī)的重要理論。正因?yàn)樾侣劰ぷ髡哂凶晕覍?shí)現(xiàn)的心理渴求，才會有追求個人成就、成為名記者的內(nèi)在動力；才能在新聞生涯中設(shè)定較高的追求目標(biāo)，投入精益求精的心理傾向，要求自己全力以赴地去完成每一次采寫任務(wù)，提高頓悟的誘發(fā)機(jī)率，增強(qiáng)新聞敏感，力求多出新聞精品；也才會積極、主動地用意志克服面臨的困難，奮力實(shí)現(xiàn)自己追求的事業(yè)目標(biāo)。

（二）思考能力的培養(yǎng)

1.思考速度與質(zhì)量

思維是人腦對客觀現(xiàn)實(shí)的概括的、間接的反映，是人腦反映客觀現(xiàn)實(shí)的高級形式。思維能力是智力結(jié)構(gòu)的核心。它在創(chuàng)新思維中起著主導(dǎo)性、決定性的作用。在新聞敏感形成的過程中，新聞工作者在準(zhǔn)備階段需要用邏輯思維對所搜集到的相關(guān)信息進(jìn)行分析整理，指出問題所在。而到了醞釀階段，新聞工作者要用形象思維對新舊信息進(jìn)行聯(lián)想、重組，以獲得“本質(zhì)的直接理解”。但或因事物的關(guān)系復(fù)雜，或因事物是第一次出現(xiàn)，無法從原來的心理定勢中獲得“本質(zhì)的直接理解”；或因新聞工作者的相關(guān)知識與經(jīng)驗(yàn)缺乏，使其不能迅速體察事物的本質(zhì)，這就需要新聞工作者擺脫以往那種習(xí)慣思維的束縛，進(jìn)行創(chuàng)新思維，增加契機(jī)啟迪的興奮點(diǎn)。所以，新聞工作者想為頓悟的誘發(fā)創(chuàng)造良好的思維條件，就要培養(yǎng)邏輯思維、形象思維、創(chuàng)新思維。

2.思考習(xí)慣

柴可夫斯基說過一句話：“靈感是這樣一位客人，他不愛拜訪懶惰人。”新聞敏感也是如此，它的出現(xiàn)需要新聞工作者勤于思考。思考對于誘發(fā)頓悟，形成新聞敏感是很重要的。新聞是對客觀事物的反映，而客觀事物本身是紛繁復(fù)雜的，只有多動腦筋，反復(fù)研究，才能從大量客觀事物的現(xiàn)象中認(rèn)清其本質(zhì)，也才能正確地反映事物，報道才有思想性，有說服力。

〔責(zé)任編輯：譚 蕊〕