《話語與譯者》譯誤指要

辛修國　齊登紅　李兆國

摘 要：學(xué)術(shù)性著作的翻譯難度不僅體現(xiàn)在需具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科背景，還體現(xiàn)在術(shù)語的轉(zhuǎn)換、嚴(yán)密的邏輯銜接與語義連貫、思想內(nèi)涵對(duì)等的建立，更重要的還在于需要一種反復(fù)推敲、慎之又慎的態(tài)度和艱辛的追根究底、求證求解的翻譯過程。筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，擬對(duì)《話語與譯者》一書的翻譯作以簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)，在詞匯、句子-語法和語篇3個(gè)層面上對(duì)其若干典型譯誤進(jìn)行評(píng)析，提出商榷，并提出可供參考的改譯意見。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)著作翻譯；典型譯誤；商榷；修改意見

中圖分類號(hào)：H315.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1005-6378（2014）05-0139-04

近幾年來，筆者在使用Discourse and the Translator（Basil Hatim & Ian Mason， 2001）①一書（以下簡(jiǎn)稱《原著本》）作為研究生翻譯教程的同時(shí)，還將《話語與譯者》②（王文斌譯）（以下簡(jiǎn)稱《中譯本》）作為輔助教材，讓學(xué)生進(jìn)行英漢翻譯實(shí)例的對(duì)照分析和案例訓(xùn)練。我們?cè)诖诉^程中發(fā)現(xiàn)，《中譯本》在忠于原著的前提下，又做了合乎讀者接受需要的靈活處理，譯文既信且達(dá)，文筆流暢，不乏精彩妙譯之處，總體質(zhì)量值得肯定，譯者勞動(dòng)值得贊賞。但也發(fā)現(xiàn)，《中譯本》還存在若干譯誤，或失于疏漏，或欠于準(zhǔn)當(dāng)，以下擬從詞匯、句子-語法及語篇三個(gè)層面擇其要者，提出商榷，并就教于譯者及同行專家。

一、詞匯層面譯誤指要

學(xué)術(shù)著作中的術(shù)語、專業(yè)詞匯、出現(xiàn)頻率較高的重點(diǎn)詞匯等都對(duì)語篇的銜接、語義連貫?zāi)酥两浑H目的的達(dá)成起著非常重要的提綱挈領(lǐng)的作用，對(duì)它們的翻譯必須給予重點(diǎn)關(guān)照，務(wù)求追本溯源，精準(zhǔn)確當(dāng)，否則就可能會(huì)產(chǎn)生誤讀、誤解以致誤譯。

1.《原著本》P. 34-35： “_ the AI approach not only brings semantic analysis to the fore but also incorporates ‘knowledge bases which simulate the necessary amount of world knowledge …”

《中譯本》P. 49： “人工智能的研究方法不僅十分注重語義分析，而且還融合‘各種知識(shí)基底（knowledge bases）。這些知識(shí)基底模擬了人類譯者在翻譯過程中所需要的關(guān)于世界知識(shí)（world knowledge）的必要量?！?/p>

專業(yè)術(shù)語涉及的的范圍十分廣泛，每個(gè)領(lǐng)域都有自己的專業(yè)術(shù)語[1]26。翻譯過程中譯者應(yīng)根據(jù)需要規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語和行業(yè)套話，將這些詞匯的意義、形式和風(fēng)格準(zhǔn)確地翻譯出來[2]37-43?！発nowledge base”是專業(yè)術(shù)語，稍作檢索便會(huì)發(fā)現(xiàn)，無論是《百度百科》，還是《愛詞霸（網(wǎng)絡(luò)版）》和《微軟知識(shí)庫》，都翻譯成“知識(shí)庫”或“知識(shí)數(shù)據(jù)庫（knowledge – data base）”，并有專門詳細(xì)解釋。因此，“知識(shí)基底”的譯法既有失規(guī)范，也有顧名思義之嫌。

2.《原著本》P. 35： “The state of the art is at present far from achieving fully automatic high-quality translation but the approach seems a promising one， based as it is on the factors….”

《中譯本》P. 50： “目前的這種發(fā)展水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到完全自動(dòng)而高質(zhì)的翻譯的目的，可這種方法看來很有前景，因?yàn)檫@一方法是以實(shí)際出現(xiàn)于人類語言交際過程中的各種因素為基礎(chǔ)。”

根據(jù)語篇的上下語境，“art”及“approach”都是上文中“the AI（Artificial Intelligence） approach”這一詞組的復(fù)現(xiàn)與同指，是指包括“機(jī)器翻譯系統(tǒng)（Machine Translation System）”和“知識(shí)庫（Knowledge Base ）在內(nèi)的基于人工智能的翻譯研究方法，而且“art”一詞本身就有“human creative skill”即“人類創(chuàng)造性技能”之意。據(jù)此，《中譯本》

“目前的這種發(fā)展水平”的翻譯指意不明，特別是對(duì)“art”這一核心詞的處理含混帶過，有損原意。宜改譯為“這種人工智能研究方法的目前水平……”。

3. 《原著本》P， 140： “What have come to be known as ‘found poems （Porter 1972） provide evidence that genre membership of a given text is ultimately a function of users intentions.”

《中譯本》P. 214：“已逐漸為人所了解的‘改變?cè)姡╢ound poems）（波特 1972）提供了這樣一個(gè)證據(jù)：某一特定語篇的體裁類屬最終就是使用者意圖的功能?！?/p>

“function”一詞的常用詞義是“功能、作用”等等，但它還有一個(gè)專用詞義就是“應(yīng)變量”，或稱“一事物依賴于他事物的一種關(guān)系（a relation such that one thing is dependent on another）”。例如：“Price is a function of supply and demand”（價(jià)格是供求關(guān)系的一個(gè)變量；或譯：價(jià)格隨供應(yīng)和需求的變化而變化）。在該例語篇的上文中（《原著本》P.140），作者指出，在詞匯、語法等的各個(gè)成分和與特定體裁相聯(lián)系的社會(huì)場(chǎng)合之間并不存在某種簡(jiǎn)單的一對(duì)一的關(guān)系。又在下文中（《原著本》P.140-P.141）舉例說明，語篇8A（Text 8 A）的意義解讀，會(huì)根據(jù)作者的意圖——是留在餐桌上的一個(gè)留言便條，還是一首詩，而全然不同。由此得出的結(jié)論就是，語篇的體裁最終是由使用者的不同意圖而決定的。因此，《中譯本》將這句話的關(guān)鍵詞“function”按照其常用詞義“功能”翻譯，是明顯而典型的誤譯。

4.《原著本》P.173： “Not so， however， the issue of service， which is often seen as a distraction …”

《中譯本》P. 265：“然而，關(guān)于服務(wù)這一問題，情況卻不是如此。服務(wù)常常被看作是一種娛樂…...”

“服務(wù)”（service）是高等教育的三大功能之一，盡管學(xué)術(shù)界對(duì)其存有不同看法，但也絕不會(huì)把它看作是“一種娛樂”，這簡(jiǎn)直是開大學(xué)的玩笑！問題還是出在脫離語境，孤立解讀，過于隨意地選擇詞義上。其實(shí)，“distraction”的基本詞義就是“分散注意力或分心之事”（ a thing that draws attention away from something else），傳統(tǒng)觀念恰恰把“教育”和“研究”視作高等教育的應(yīng)有之義，是該做的兩件“正事”，而將“服務(wù)”看成是“不務(wù)正業(yè)、離經(jīng)叛道或偏離正軌”。

二、句子-語法層面譯誤指要

英語句子往往以形統(tǒng)神，以豐滿的形態(tài)變化制約句子的格局[3]57。如果說理解是翻譯的前提，那么，句子層面的理解能力已與譯者語法知識(shí)的把握及其運(yùn)用能力密不可分。不少句子層面產(chǎn)生的譯誤現(xiàn)象，都在某種程度上與語法理解產(chǎn)生的偏差或錯(cuò)誤不無關(guān)聯(lián)。

5. 《原著本》P. 73： “…. Texts are therefore manifestations of discourses and the meanings of discourses， and the sites of attempts to resolve particular problems.”

《中譯本》P.107：“每一個(gè)語篇均產(chǎn)生于某一個(gè)特定的問題框架。因而，語篇是話語的表現(xiàn)、話語的意義以及試圖解決特定問題之所在?！?/p>

在《原著本》中加黑的這個(gè)句子里，第二個(gè)“and”連接的（之前并用逗號(hào)隔開）是兩個(gè)地位平等、并列的句子成分——表語（分別由兩個(gè)詞組組成），其核心詞分別是“manifestations ”和“the sites ”；第一個(gè)“and”連接的則是起修飾、限定“manifestations”這個(gè)表語核心詞作用的詞（discourses）和詞組（the meanings of discourses），而《中譯本》誤將兩個(gè)“and”按照平等、并列關(guān)系處理，從而改變了原句的邏輯銜接和語義連貫。試改譯如下：

“因而，語篇是話語和話語意義的表現(xiàn)形式，并且是試圖解決特定問題之所在?！?/p>

6. 《原著本》P. 80： “Once a written text is seen as an act of communication…the way is open to regarding text as process rather than product， and translation as an operation performed on a living organism rather than on an artifact as lifeless as the printed word on the page appears to be.”

《中譯本》P.117：“一旦一個(gè)書面語篇被看作是一種交際行為，即完全如發(fā)生在會(huì)話中的方式一樣，書面語篇的產(chǎn)出者與接收者之間彼此協(xié)調(diào)，那么這樣一種方式始終是開放的：將語篇看作為過程，而不是產(chǎn)品，將翻譯看作為作用于某一個(gè)生命有機(jī)體之上的一種效用，而不是如同印刷在書頁上的文字所出現(xiàn)的那樣是毫無生命的一種人工制品?！?/p>

這是一個(gè)含有條件、方式和比較狀語從句的復(fù)合長句。首先，《中譯本》將“in the same way as conversation is”由處于原條件句的末尾而插入其中間位置，造成語義的割裂與失諧，應(yīng)加以適當(dāng)調(diào)整。其次，將“the way is open to”譯成“這樣一種方式始終是開放的”值得商榷，“the way”由于與“open to”連用，再譯成“方式”是不妥的，而且，“始終”之說何來？又對(duì)什么“開放”？聯(lián)系上下文，這句話的意思其實(shí)是說“就打開了通向……之門”，或譯“通向……之路就打開了”。第三，“and translation as an operation performed on a living organism rather than on an artifact…”分明包含兩個(gè)施加動(dòng)作的對(duì)象“a living organism”和“ an artifact”，但《中譯本》的翻譯卻將后者“遺忘”，產(chǎn)生了表達(dá)思維的偏離與失控。當(dāng)然，將“an operation on…”譯為“作用于……之上的一種效用”也是不能接受的，實(shí)際上，原著作者是將翻譯比喻為像動(dòng)手術(shù)那樣的操作活動(dòng)，將語篇比喻為有生命的有機(jī)體，而不是沒有生命的人工制品。試改譯如下：

“一旦一個(gè)書面語篇被看作是在其產(chǎn)出者與接收者之間經(jīng)過彼此協(xié)商而達(dá)成的一種交際行為，完全如同會(huì)話活動(dòng)使用的那種方式一樣，那么接受以下觀點(diǎn)就暢通無阻了：將語篇看作為過程，而不是產(chǎn)品；將翻譯看作是對(duì)一個(gè)鮮活的有機(jī)體、而不是如同對(duì)一個(gè)像書頁印刷文字看上去那樣是毫無生命的人工制品施加的一種加工活動(dòng)。”

三、語篇層面的譯誤指要

語篇翻譯是建立在詞匯、句子-語法層面基礎(chǔ)上的更高層級(jí)的翻譯。語篇不單是一個(gè)交際事件或活動(dòng)的產(chǎn)品的記錄，還是話語、話語意義乃至體裁的實(shí)現(xiàn)手段與形式，且體現(xiàn)了主要的語言特征，因此構(gòu)成了翻譯理解、分析和實(shí)際操作的基本單位。語篇分析雖不能告訴我們語篇本身的好壞，卻能告訴我們它為什么好或壞[4]328。從宏觀上說，語篇翻譯可以從語篇生成與接收的效率性、促進(jìn)意圖與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的效果性以及與語境、參與者和情景的恰切性這3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)加以評(píng)判。從微觀上說，還可以從語篇結(jié)構(gòu)的邏輯銜接、語義連貫、動(dòng)機(jī)意圖、可接收程度、信息內(nèi)容、情景語境和篇際聯(lián)系等7個(gè)角度加以考察[5]5。

需要說明的是，限于篇幅，以下所選取的例子并非是完整的語篇，而是語篇的某個(gè)片段（ a stretch of a text），但足可以使我們從語篇分析的角度對(duì)語篇層面的翻譯進(jìn)行評(píng)述。

7. 《原著本》（Foreword）P. xi： “The title of this book might lead … Nothing could be further from the truth. Quite apart from the presumptuousness of such an aim， there is a real sense in which it is translators who are providing us with the evidence for what we know about translating，”

《中譯本》（前言） P. 9：“本書的書名也許會(huì)使有些人認(rèn)為，在某種程度上我們的意圖是想教譯者怎樣去翻譯。這是一個(gè)極不正確的想法。遠(yuǎn)非這種有點(diǎn)放肆的目標(biāo)，本書有一個(gè)真實(shí)的情況。這一情況就是，是譯者給我們提供了了解有關(guān)翻譯工作的情況?！?/p>

“前言”的翻譯至關(guān)重要，因?yàn)樗A(yù)先概括介紹一部著作的主要內(nèi)容、思想、觀點(diǎn)或?qū)懽髂康模緯把砸膊焕?，它首先說明本書不是教科書，而是提出一個(gè)有關(guān)譯者作用的真實(shí)認(rèn)識(shí)。

《中譯本》第二句的翻譯有點(diǎn)過頭了。聯(lián)系上文，其實(shí)這句話的意思是說“事實(shí)（實(shí)際的意圖）遠(yuǎn)非如此”。下文將“sense” 和 “evidence”都譯成“情況”，就有點(diǎn)混淆原意了。特別是“sense”，這是關(guān)乎本書核心思想的一個(gè)關(guān)鍵詞，是作者提出的關(guān)于譯者在翻譯活動(dòng)中的角色和作用的“一個(gè)真實(shí)的認(rèn)識(shí)或見地”（sense 在這里應(yīng)作“good understanding and judgement； knowledge of what is sensible即見識(shí)、良好的判斷；清醒的認(rèn)識(shí)之解）；而“evidence”的基本詞義是“the available facts， circumstances， etc. supporting or otherwise a belief， proposition， etc. or indicating whether a thing is true or valid即證明觀點(diǎn)、主張等與否或說明事物真實(shí)、有效與否的可獲取利用的事實(shí)、條件、環(huán)境等”；此外，對(duì)“it is…who…”這個(gè)強(qiáng)調(diào)句的語氣強(qiáng)調(diào)的還不夠充分。試改譯如下：

“本書的書名或許會(huì)使有些人認(rèn)為，我們的意圖是以這樣或那樣的方式教給譯者怎樣去翻譯。實(shí)際的意圖遠(yuǎn)非如此。與這樣一種放肆的目的相去甚遠(yuǎn)，本書有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)就是：恰恰是譯者為我們提供了了解有關(guān)翻譯過程的事實(shí)依據(jù)。”

8. 《原著本》P.77： ”Put simply， the perceived status of an utterance such as ‘There are thirty people in here varies according to cotext： on the one hand， as the first member of a pair which continues： ‘Could you open the window？， it has the status of a subordinate act in a sequence， aiming to achieve the subgoal of justification for the main goal in the speakers planhaving a window opened. On the other hand…”

《中譯本》P.112：“簡(jiǎn)言之，諸如“這里有30個(gè)人”這類言語能得到理解的重要性，會(huì)依據(jù)上下語篇（co-text）的變化而變化：一方面，作為一對(duì)句子的第一句話：“請(qǐng)開一下窗戶，好嗎？”，它在這一串句子中具有從屬性行為的地位，旨在取得在說話人計(jì)劃里說明主要目標(biāo)的一個(gè)次目標(biāo)（sub-goal）——請(qǐng)人打開窗戶。另一方面，作為對(duì)“這里有多少人”這一問題的回答，其地位將依從人們所知的會(huì)話中制約鄰接對(duì)（adjacency pairs）的諸種條件（問句往往后接回答，問候句——問候句，提議后接接受或拒絕，等等）。”

這一語篇片斷是從《原著本》（P. 76-78）“言外行為結(jié)構(gòu)”（Illocutionary Structure）一節(jié)中摘取的。這一節(jié)（可視為一個(gè)相對(duì)完整的語篇）主要內(nèi)容是：從語用分析的角度說，語篇是由一系列言語行為（speech act ）組成的，每一個(gè)言語（utterance ）或句子都形成自己的言語行為，并具有言外行為力（the illocutionary force），但當(dāng)把句子連接起來之后的情況，往往被忽視了。譬如，在一個(gè)“鄰接語對(duì)”（an adjacency pair）或“序列”（sequence）中，每個(gè)言語行為依據(jù)其所處的位置（position）和地位（status），會(huì)表現(xiàn)為“主導(dǎo)性行為”（predominant act）和“輔助性行為”（subordinate act）之分，等等，各序列中言語行為的這種相互關(guān)系，就形成了“言外行為結(jié)構(gòu)”這一概念。

若在翻譯之前，對(duì)該節(jié)進(jìn)行至少一次如上所述的整體語篇解讀，《中譯本》起碼就不會(huì)出現(xiàn)較大的理解偏差和明顯失誤了。例如，誤將接續(xù)語即第二句話“Could you open the window？”譯作語對(duì)的“第一句話”（實(shí)際上，“There are thirty people in here”是這一語對(duì)的第一句話）；誤將“—having a window opened”（——請(qǐng)人打開窗戶）這一主要目標(biāo)理解為“一個(gè)次要目標(biāo)”（sub-goal）；漏譯了“that of ”（即代替 the status of）這一關(guān)鍵詞；誤將第一次出現(xiàn)的“status”（之后又出現(xiàn)了若干次）譯為“重要性”；將“a pair（語對(duì)）”譯成“一對(duì)句子”，將“a sequence”（序列）譯成“一串句子”，造成理解混亂，等等。試改譯如下：

“簡(jiǎn)言之，諸如‘這里有30個(gè)人這一言語被感知的地位會(huì)根據(jù)語篇上下文的變化而變化：一方面，作為有連續(xù)下文‘請(qǐng)打開這扇窗子，好嗎？一個(gè)語對(duì)的第一個(gè)成分，它（這個(gè)言語）在這個(gè)序列中具有一個(gè)從屬性行為的地位，旨在取得為說話人計(jì)劃里的主要目標(biāo)——請(qǐng)人打開窗戶——而提供正當(dāng)理由這個(gè)次目標(biāo)（the sub-goal）。另一方面，作為對(duì)‘這里有多少人？這一問句的回答，這個(gè)言語的地位將是服從于制約會(huì)話中人們稱之為‘鄰接語對(duì)諸種條件（問題往往伴隨回答、問候伴隨問候、提議伴隨接受或拒絕，等等）的那種地位?！?/p>

總而言之，學(xué)術(shù)著作的翻譯絕非易事，不可能盡善盡美?！吨凶g本》的譯者慧眼識(shí)珠，在眾多引進(jìn)的翻譯原著中選擇獨(dú)居學(xué)術(shù)價(jià)值的Discourse and the Translator 一書，憑借一人之力完成該書宏大翻譯工作，實(shí)屬難能可貴。但無論何種翻譯，也無論受到人手、時(shí)間等何種限制，翻譯過程所必需的理解、查詢、校對(duì)、復(fù)核、終審等等基本環(huán)節(jié)、步驟與程序不可或缺，也不可略過，否則就難免會(huì)出現(xiàn)原本可以避免的譯誤。借助本文，只是希望我們?cè)谑褂谩吨凶g本》過程中所發(fā)現(xiàn)的多處譯誤能夠引起譯者重視，在再版時(shí)得到修正，以期使其更趨完善，在配合《原著本》的使用中發(fā)揮更好的輔助作用。

[參 考 文 獻(xiàn)]

[1] 莫再樹.商務(wù)合同英語的詞匯特征[J].山東外語教學(xué)， 2003（6）：26-29.

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[3] 洪堡特K L. 論人類語言結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類精神發(fā)展的影響[M]// 西方語言學(xué)名著選讀.伍鐵平，姚小平，譯. 北京：中國人民大學(xué)出版社，1988.

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[5] 張美芳，黃國文. 語篇語言學(xué)與翻譯研究[J]. 中國翻譯，2002 （3） ：3-6.

【責(zé)任編輯 盧春艷】