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    “幽默大師”

    2014-05-30 10:48:04許都
    課外語文·中 2014年5期
    關(guān)鍵詞:模仿秀特困生笑聲

    許都

    我們很喜歡上“幽默大師”的課。

    “大師”的課上故事多。一日下午第一節(jié)課,“大師”走進教室,見眾生伏案而睡,不肯睜眼。他旋即從皮夾里取出一張百元大鈔,用透明膠帶貼在黑板中央,然后走出教室。很快,教室里嘩然一片。此時,“大師”踱著方步進來,用他的高八度音說道:“我就知道你們是一幫‘見錢眼開的家伙,這不全睜開了嘛!”底下笑聲一片。還有一日寫作課,“大師”發(fā)現(xiàn)有人趴在課桌上睡覺,就把他推醒。他極不情愿地抬起頭,顯出一臉不滿的怒顏?!按髱煛蔽⑿χf上一句:“打擾您了,真對不起,‘特困生同志。一到我的課上,您就特別愛困覺。我只好成‘老板,板著臉把您搖醒,天氣很冷,請您千萬別著涼了?!蹦莻€同學(xué)不好意思地笑了。

    “大師”的課上笑聲多。有一回,“大師”正在上課,教室里突然發(fā)出一聲巨響,坐在后排的一名同學(xué)的椅子腿斷了,他一屁股坐在了地上,這時“大師”一邊走過去拉他,一邊笑著說:“我知道現(xiàn)在中學(xué)生壓力大,可總不會大到把椅子也給壓爛吧?”全班哄堂大笑,這位同學(xué)也忘了疼痛,笑了。不久,“大師”在板書時又聽見有同學(xué)用筆敲打桌子,他頭也沒回:“嘿嘿,怎么寫字還有人替我伴奏啊?”大家笑了,敲擊聲停止了,“嗯,這就叫‘戛然而止,感謝這位同學(xué)的演示?!贝蠹叶紩獾匦﹂_了。

    “大師”的課上絕活多。一日,“大師”講授《與朱元思書》中的“蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕”時,他還來句時髦的《兩只蝴蝶》的歌詞:“這些蟬不停地互相鳴叫,一定是在說:‘親愛的,你慢慢飛,飛到叢林去看小溪水……”同學(xué)們都豎起大拇指:“大師,你太有才了!”大師回敬道:“恭喜你們答對了,豬也是這么想的!”又一日,“大師”突然心血來潮,做了一回模仿秀。他右手做話筒狀,舉向全班,像某些歌星一樣大聲喊道:“后面的朋友一起來!”“后面的朋友大聲點!”同學(xué)們哄堂大笑,很快,朗讀的聲音便響徹校園。

    “大師”的故事說也說不完?!按髱煛焙卧S人也?你來了,就知道了。

    [簡評]

    一、幽默是開味劑,可以活躍課堂氣氛。這位老師是個智慧的老師,他常常打破常規(guī),來點花樣,給同學(xué)帶來了新鮮感。他能以靜制動,后發(fā)制人,“鈔票事件”就是明證;他能偷換角色,移花接木,對“特困生”“老板”的解釋就是明證;他能難得糊涂,借題發(fā)揮,“敲打”的處理就是明證。跟著這樣的老師學(xué)習(xí),你怎么能不智慧幽默起來呢?

    二、幽默是興奮劑,可以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。這位老師是個多才多藝的老師,吹拉彈唱,皆成絕活。課堂來個“模仿秀”,幽默的表演引人注目;隨堂來個“卡拉OK”,幽默的嗓音逗人回味。身處這樣的課堂,你怎么能無動于衷呢?

    三、幽默是潤滑劑,可以創(chuàng)造和諧順暢的課堂。這位老師是個講究教育教學(xué)藝術(shù)的老師,春風(fēng)化雨,潤物無聲,師愛無痕。面對各種突發(fā)的課堂狀況,他都能運用高超的幽默,無聲勝有聲地揮舞批評的利劍,既不傷害人,又可以中止違紀事件的蔓延,還能調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性。在這樣的課堂上,你怎么能不快樂起來呢?

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