淺析農(nóng)村陽光體育運動開展現(xiàn)狀與對策研究

謝超

一、研究目的

青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進步的標志，是展示國家綜合實力的重要方面。對此，2006年12月，教育部、國家體育總局、共青團中央下發(fā)了《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動的決定》，2007 年4月29日，教育部、國家體育總局、共青團中央聯(lián)合全面啟動“全國億萬學(xué)生陽光體育運動”。其宗旨就是號召廣大青少年學(xué)生“走向操場、走進大自然、走到陽光下”，積極參加體育鍛煉，掀起體育鍛煉的高潮。中學(xué)體育教學(xué)作為陽光體育實施的一個主體平臺和內(nèi)容之一，其教學(xué)的現(xiàn)狀直接影響陽光體育的實施效果，因此很有必要對其探討，找出其問題，提出解決方案。

二、研究方法

1.文獻資料法：查找和閱讀了國家頒布的相關(guān)規(guī)定、中央領(lǐng)導(dǎo)和教育部領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于陽光體育及體育教育改革的講話，以及相關(guān)的文件和研究成果。

2.邏輯分析法：對收集的信息和資料進行分析、歸納和總結(jié)。

三、結(jié)果與分析

本文通過對天水市各個農(nóng)村中學(xué)開展“陽光體育”的現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，找出影響農(nóng)村中學(xué)開展陽光體育運動的因素，提出對策，以促進《體育新課程標準》的進一步實施。

所謂陽光體育運動，就是讓學(xué)生走出教室，走向操場，享受陽光的溫暖和運動的快樂，讓運動給學(xué)生帶來快樂、帶來健康。目前，天水市農(nóng)村中學(xué)大部分中學(xué)生對陽光體育的了解處于了解很少和基本了解狀態(tài)，極少數(shù)學(xué)生不了解或是非常了解陽光體育，對其內(nèi)涵和意義的領(lǐng)悟，也出現(xiàn)類似的現(xiàn)象。然而，在對陽光體育開展的感想上，卻有相當(dāng)多數(shù)學(xué)生認為開展陽光體育很有意義，希望能大力開展陽光體育運動，通過積極參與各種各樣的陽光體育活動來增強體質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)壓力和學(xué)業(yè)負擔(dān)，調(diào)節(jié)精神和擺脫煩惱，讓校園生活充滿陽光。

陽光體育活動力求使大部分學(xué)生能做到每天鍛煉 1小時，掌握至少5項日常鍛煉的體育技能，形成良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實提高體質(zhì)健康水平，使“每天鍛煉一小時，健康工作50 年，幸福生活一輩子”的口號深入人心。然而，目前天水市農(nóng)村中學(xué)生參加陽光體育活動的現(xiàn)狀是：在時間上，大多數(shù)學(xué)生每天不能堅持鍛煉一個小時；在掌握體育技能上，仍然有一部分同學(xué)沒有掌握至少5項體育技能；在活動項目選擇上，帶有明顯的性別特征，如男生更多地傾向于激烈對抗、競爭性強的項目，而女生則較多的側(cè)重于對抗性弱、趣味性強的項目。以上調(diào)查結(jié)果反映了天水市農(nóng)村中學(xué)生參加陽光體育運動的時間不足，掌握體育技能的數(shù)目不夠，活動內(nèi)容上不夠全面，還沒有完全達到陽光體育活動的要求。

四、結(jié)論與建議

影響陽光體育運動開展的因素主要有以下幾個方面：第一，中學(xué)生對陽光體育運動的認識不足，對陽光體育運動實質(zhì)理解不夠準確，缺乏體育鍛煉和健康意識，沒有養(yǎng)成終身體育的意識；第二，中學(xué)生在應(yīng)試制度的壓力和較重的學(xué)業(yè)負擔(dān)下，抽不出足夠的時間參加體育鍛煉；第三，家長不重視體育，為了片面追求孩子升學(xué)，在生活中只抓“智育”，丟了“德育”，扔了“體育”，踢了“健康第一”。

（一）推進素質(zhì)教育改革，優(yōu)化農(nóng)村教育觀念，深化農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)改革。教育部門應(yīng)該繼續(xù)深入推進素質(zhì)教育改革，打破一考定終身的制度，弱化考試的選拔功能，將學(xué)生從繁重的課業(yè)負擔(dān)中解放出來，這樣學(xué)生才會擁有更多自由支配的時間，并且根據(jù)自身的愛好選擇適合的體育項目進行鍛煉，提高身體素質(zhì)。

（二）從學(xué)校層面，應(yīng)該加強農(nóng)村中學(xué)體育課程資源的研究和開發(fā)。首先，農(nóng)村中學(xué)應(yīng)充分的開發(fā)中部地區(qū)農(nóng)村中學(xué)體育資源，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的習(xí)慣，形成終身體育，推進陽光體育運動。其次，將陽光體育運動與體育課教學(xué)緊密結(jié)合尤其是要與課外體育活動相結(jié)合。讓學(xué)生每天的自由鍛煉時間不少于一個小時，這樣才有利于學(xué)生的自覺鍛煉興趣的培養(yǎng)。最后，通過各種輿論形式的積極宣傳，廣泛傳播“陽光體育運動”的健康理念。

（三）學(xué)習(xí)內(nèi)容上，緊扣時尚體育，激發(fā)學(xué)生主動鍛煉。培養(yǎng)中學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣是提高體育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在教學(xué)實踐中必須采取積極有效的“激趣”方法，從而使學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)。體育教師要緊扣時尚體育脈搏，把握年輕人對時尚體育的崇尚心理，在學(xué)校條件允許的情況下，因時因地制宜地引入并壯大時尚體育的內(nèi)容，不斷提高課程效果和課堂教學(xué)效率。

（四）教育手段上，運用現(xiàn)代技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育熱情。教育現(xiàn)代化的重要標志是教學(xué)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)領(lǐng)域的運用越來越廣泛。在教學(xué)過程中，運用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助教學(xué)可以大大增加課堂容量，增大信息密度，提高教學(xué)效率，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。另外，多媒體以生動的畫面、聲音、背景音樂等使課堂充滿趣味性，這有助于集中學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。同時，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行分析對比，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力。把各種不同的運動技術(shù)制作成課件，在學(xué)生上課時讓學(xué)生觀看，并與學(xué)生一起分析比較，提出問題，解答問題，可以促進學(xué)生分析解決問題的能力。