學(xué)校精細(xì)管理要打好三張“牌”

陳明

教育是一門藝術(shù)，是一門科學(xué)。因此，學(xué)校管理就需要精耕細(xì)作，如何做到學(xué)校精細(xì)管理，筆者認(rèn)為主要是打好三張“牌”。

一、頂層設(shè)計(jì)，規(guī)劃好精細(xì)管理

學(xué)校精細(xì)管理需要抓好頂層設(shè)計(jì)。一是要全方位確立精細(xì)管理范疇。必須把師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)教研、學(xué)生德育、后勤服務(wù)、財(cái)務(wù)監(jiān)管、文化環(huán)境營(yíng)造、學(xué)生安全等線塊全部納入精細(xì)管理范疇。二是要科學(xué)設(shè)立精細(xì)管理細(xì)目。在學(xué)校大的工作線塊劃定后，必須認(rèn)真謀劃每一線塊的三個(gè)要素。即誰(shuí)來(lái)管，管什么，怎么管。誰(shuí)來(lái)管，就是要成立線塊精細(xì)管理工作班子。管什么，就是要制定精細(xì)管理的具體條目及管理要求，讓人能一目了然掌握該線塊的精細(xì)管理內(nèi)容。怎么管，就是要設(shè)計(jì)好管理的具體流程和操作辦法，能保證根據(jù)流程把管理做精細(xì)。如師資隊(duì)伍建設(shè)我們就進(jìn)行了如下頂層設(shè)計(jì)，即編制《師資隊(duì)伍建設(shè)精細(xì)管理指南》，其內(nèi)容包括1.精細(xì)管理工作班子，組長(zhǎng)是校長(zhǎng)，副組長(zhǎng)是人事專干，組員是部分優(yōu)秀教師，具體管理責(zé)任人是人事專干。2.精細(xì)管理具體要目。此要目主要從政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)、品牌創(chuàng)建等方面提出具體要求。3.精細(xì)管理操作考核，此部分一是界定了政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)等屬于月考核的內(nèi)容，品牌創(chuàng)建等屬于期考核的內(nèi)容；二是制定有完善的操作考核表和學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教表等。4.精細(xì)管理必看必做，這里面有教師簽訂的師德師風(fēng)承諾書，《中小學(xué)教師師德規(guī)范》等。這個(gè)指南，教師人手一冊(cè)，期初發(fā)給教師，由教師自己學(xué)習(xí)保管，每次考核后，還及時(shí)由考核人將考核情況記錄上去。

按此辦法，學(xué)校各線塊都要這樣認(rèn)真設(shè)計(jì)，制定出《精細(xì)管理指南》，在期初發(fā)給相關(guān)教師，這樣各線塊的管理責(zé)任人、考核人和教師都明確了精細(xì)管理的細(xì)目與要求，做到了管理有綱，管理有法，學(xué)校工作各線塊都有人抓，都有人管，就從源頭上為精細(xì)管理奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外為確保頂層設(shè)計(jì)的科學(xué)性、正確性，還要走群眾路線，多聽(tīng)教師意見(jiàn)，多論證修改各線塊精細(xì)管理指南。

二、潤(rùn)物無(wú)聲，推進(jìn)好精細(xì)管理

有精細(xì)管理的頂層設(shè)計(jì)僅是基礎(chǔ)，推行落實(shí)才是關(guān)鍵。在具體推進(jìn)過(guò)程中，要重點(diǎn)念好“三字經(jīng)”，即“理、細(xì)、恒”。

“理”字為先。最好的管理是無(wú)為而管，有為而理。“理”就是要將道理，講情理，就是要善于從思想上去引領(lǐng)被管理者。精細(xì)管理“理”的方法，一是要達(dá)成管理的共同愿景。學(xué)校要召開(kāi)教師會(huì)，武裝教師思想，領(lǐng)會(huì)學(xué)校精細(xì)管理的重要；要組織學(xué)習(xí)各線塊精細(xì)管理指南，要引導(dǎo)教師參與管理，從而形成精細(xì)管理的共識(shí)和合力。二是要堅(jiān)持人性化溝通。對(duì)管理中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)和教師進(jìn)行溝通，幫助尋找問(wèn)題的原因，多指導(dǎo)，少指責(zé)。三是要公正表率示人。在“理”字上，還要講究管理的公正公平，同時(shí)，管理者還要以身作則，要用公道正義的姿態(tài)引領(lǐng)教師。

必做于“細(xì)”。精細(xì)管理必須抓細(xì)節(jié)，善于從小事抓起?！凹?xì)”要細(xì)在檢查上，工作落實(shí)靠督導(dǎo)檢查，督導(dǎo)檢查一定要細(xì)致、全面，該由線塊工作組長(zhǎng)檢查的就要由組長(zhǎng)檢查，不能隨意派人頂替?！凹?xì)”要細(xì)在記錄上，工作檢查考核后，要及時(shí)準(zhǔn)確詳細(xì)記錄在案，這樣評(píng)比、小結(jié)時(shí)，溝通交流時(shí)才有詳實(shí)的一手材料，才能講到點(diǎn)子上，才能溝通到要點(diǎn)上?！凹?xì)”要細(xì)在整改上，精細(xì)管理既要抓檢查督促，更重要的是要抓及時(shí)整改落實(shí)，不及時(shí)整改精細(xì)管理會(huì)打折扣，及時(shí)整改會(huì)推進(jìn)精細(xì)管理的進(jìn)程和質(zhì)量。

持之以“恒”。精細(xì)管理會(huì)有反復(fù)，不是一勞永逸的事。因此，必須做到持之以恒。各線塊在工作組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，要按精細(xì)管理指南的規(guī)定要求，該逐日檢查的，就要逐日檢查，該逐月檢查的就要逐月檢查，決不能有布置，沒(méi)檢查，今天檢查了明天又落下。精細(xì)管理必須堅(jiān)持不懈，恒定如一，保持管理的系統(tǒng)性，經(jīng)常性、細(xì)致性，才能收到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。

三、集思廣益，完善好精細(xì)管理

管理是一門學(xué)問(wèn)，沒(méi)有最好，只有更好。學(xué)校的精細(xì)管理更是如此。完善學(xué)校精細(xì)管理，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要集思廣益。

1.堅(jiān)持反思研討。學(xué)校各線塊的精細(xì)管理指南，在運(yùn)行一段時(shí)間后，線塊工作組長(zhǎng)要召集相關(guān)人員進(jìn)行反思研討，共同總結(jié)查找管理中的問(wèn)題與不足，及時(shí)出謀劃策修改細(xì)目與考核機(jī)制，以利更加貼近管理實(shí)際，增強(qiáng)管理成效。

2.堅(jiān)持推介典型。在精細(xì)管理過(guò)程中，要善于發(fā)現(xiàn)典型，善于總結(jié)推廣其精細(xì)管理的好經(jīng)驗(yàn)，好做法。必要時(shí)，可以線塊為單位召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)予以推介，如在班級(jí)衛(wèi)生精細(xì)管理中，有一個(gè)班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任區(qū)劃塊細(xì)分給每個(gè)學(xué)生，學(xué)生人人有責(zé)任區(qū)，責(zé)任區(qū)處處有人管，管理效果很好。為推介這一精細(xì)做法，學(xué)校便召集相關(guān)人員在該班召開(kāi)了推介會(huì)。

3.堅(jiān)持借鑒他人。他山之石，可以攻玉。走出去參觀學(xué)習(xí)名優(yōu)學(xué)校的精細(xì)管理經(jīng)驗(yàn)，也是完善推行精細(xì)管理的好方法。近兩年，我們先后組織班主任、行政骨干到本縣、本市的精細(xì)管理學(xué)校參觀考察達(dá)三次之多，借鑒他校優(yōu)勢(shì)，這對(duì)完善學(xué)校精細(xì)管理起到了巨大促進(jìn)作用。

我認(rèn)為只要堅(jiān)持精心謀劃，精細(xì)運(yùn)作，一定能辦出精細(xì)、精致的學(xué)校。