一年級(jí)學(xué)生情感培養(yǎng)的點(diǎn)滴嘗試

楊秀峰

送走了幾屆學(xué)生，回過(guò)頭來(lái)反思一下，現(xiàn)在的孩子比以前的孩子聰明了、機(jī)靈了。但總覺(jué)得他們身上少了些什么，少什么呢？仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，原來(lái)他們身上少了些“人情味”。他們自私、唯我獨(dú)尊，覺(jué)得別人對(duì)他們的照顧、關(guān)心、付出都是天經(jīng)地義的。有些事情一不合心意，就感覺(jué)不舒服，感覺(jué)不幸福，卻不從自身找原因……當(dāng)然其中的責(zé)任在我們大人，現(xiàn)在每個(gè)家庭孩子少，家庭條件又好，對(duì)孩子的照顧無(wú)微不至，而缺少對(duì)孩子的情感培養(yǎng)，以至于他們來(lái)到班級(jí)這個(gè)大家庭而不能與人合諧相處，不能夠互相謙讓。

筆者現(xiàn)在教的是一年級(jí)的小孩子，看著孩子們一天天長(zhǎng)大，思想一天天成熟，筆者深深地感到我們老師的責(zé)任不單單是傳授給孩子簡(jiǎn)單的知識(shí)，而教會(huì)他們懂得關(guān)愛(ài)別人更為重要。所以在教學(xué)中筆者充分利用與孩子學(xué)習(xí)生活的每一天，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重挖掘?qū)W(xué)生進(jìn)行情感培養(yǎng)的有利資源，引導(dǎo)學(xué)生在感受愛(ài)的同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)，傳播愛(ài)，真正做到教書育人。下面筆者就自己工作中的點(diǎn)滴做法談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、抓住教材單元說(shuō)話寫話教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)

在一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的備課計(jì)劃中，對(duì)每一個(gè)單元說(shuō)話寫話教學(xué)任務(wù)，我都明確了其中的情感培養(yǎng)目標(biāo)。第一單元你說(shuō)我說(shuō)《我知道的祖國(guó)》，讓學(xué)生了解偉大的祖國(guó)，知道生活中的每一件小事都可以表達(dá)出自己對(duì)祖國(guó)的尊敬與熱愛(ài)。希望同學(xué)們多用自己實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)增光；第二單元能說(shuō)會(huì)寫《去同學(xué)家》，讓學(xué)生懂得在社會(huì)交際中，與人打交道，態(tài)度要親切、自然、有禮貌，說(shuō)普通話；第三單元你說(shuō)我說(shuō)《看望生病的小伙伴》，讓學(xué)生懂得體諒別人難處，學(xué)說(shuō)關(guān)心他人的話語(yǔ)；第四單元能說(shuō)會(huì)寫《打電話》，讓學(xué)生懂得打電話時(shí)，要先互相問(wèn)候，再說(shuō)事情，最后要禮貌道別，做到有呼有應(yīng)；第六單元能說(shuō)會(huì)寫《春和夏》，讓學(xué)生了解春天與夏天的季節(jié)特點(diǎn)，去發(fā)現(xiàn)大自然中的美，我們要用積極的心態(tài)面對(duì)生活；第八單元能說(shuō)會(huì)寫《我見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物》，讓學(xué)生說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的動(dòng)物，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)物。重點(diǎn)了解一些動(dòng)物的感人行為，例如為什么小羊要跪著吃奶，那是為了感謝媽媽的養(yǎng)育之恩，為什么烏鴉長(zhǎng)大后知道給媽媽喂食，那是在報(bào)達(dá)媽媽；第十單元能說(shuō)會(huì)寫《自己能做的事自己做》，讓學(xué)生懂得自己慢慢長(zhǎng)大了，爸爸媽媽為自己負(fù)出了很多，他們每天很辛苦，為家里做些自己能做的事，爸爸媽媽會(huì)感到很幸福。

二、聯(lián)系生活訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)話寫話能力，進(jìn)行情感熏陶

生活是孩子們成長(zhǎng)最好的課堂。平時(shí)生活中，我也注重對(duì)學(xué)生的情感培養(yǎng)。例如有一次，我指揮學(xué)生下樓時(shí)，不小心扭傷了腳，當(dāng)時(shí)同學(xué)們紛紛跑來(lái)問(wèn)候老師，讓我很感動(dòng)。因?yàn)閭膮柡?，我還是休息了兩天。我上班的第一天，給家長(zhǎng)們發(fā)了信息：楊老師明天要上班了，請(qǐng)啟發(fā)孩子，楊老師為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，受傷了還要堅(jiān)持上班，明天你見(jiàn)了老師要說(shuō)些什么呢？結(jié)果第二天，學(xué)生見(jiàn)到我紛紛表達(dá)了他們的問(wèn)候，有的說(shuō)老師受傷了，還給我們上課，我們一定不讓你生氣，有的要當(dāng)老師的小助手，幫助老師做事，有的表達(dá)他們更愛(ài)老師了。我興奮地接受了他們的問(wèn)候，同學(xué)們見(jiàn)老師這么高興，他們也很有成就感。我覺(jué)得即使這些是家長(zhǎng)教的，孩子表達(dá)出來(lái)了，就是一次成功的情感培養(yǎng)過(guò)程。我還利用特殊的節(jié)日，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、表達(dá)自己的情感。每到母親節(jié)、父親節(jié)或長(zhǎng)輩的生日時(shí)，我便提前啟發(fā)學(xué)生：“在這個(gè)特殊的日子里，你想怎樣表達(dá)你的祝福呢？來(lái)做一個(gè)祝福卡吧，把你想說(shuō)的話寫上去。讓長(zhǎng)輩知道你懂得他們?yōu)槟愀冻龅膼?ài)，你會(huì)報(bào)達(dá)的?！?/p>

三、利用板報(bào)展示學(xué)生說(shuō)話寫話能力，進(jìn)行情感傳遞

我班的黑板報(bào)內(nèi)容每月?lián)Q一次，但總留一個(gè)小板塊：我成長(zhǎng)，我快樂(lè)。這個(gè)板塊的內(nèi)容由學(xué)生來(lái)做，學(xué)生在日常生活中，自己感覺(jué)哪個(gè)方面進(jìn)步了，都可以自己寫個(gè)小總結(jié)，把它貼到這個(gè)板塊上，讓同學(xué)們來(lái)欣賞監(jiān)督。有的寫道：媽媽病了，我陪媽媽打針，媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了。有的寫：今天吃香蕉，我先挑了個(gè)好的給爺爺，爺爺很高興……我通過(guò)孩子們的字里行間，感受到了他們的每一步成長(zhǎng)。

通過(guò)一年的實(shí)踐，我深深地體會(huì)到說(shuō)話寫話訓(xùn)練是一年級(jí)學(xué)生情感培養(yǎng)的有效途徑，哪怕是我們教他去說(shuō)、去寫，他說(shuō)和寫的過(guò)程就是感受與體驗(yàn)的過(guò)程、熏陶與養(yǎng)成的過(guò)程。相信通過(guò)我的努力，孩子們一定會(huì)健康茁壯地成長(zhǎng)。