細(xì)處著手，用愛心澆出幸福之花

曹建國(guó)

在學(xué)校，班主任是班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，總體負(fù)責(zé)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，肩負(fù)著使他們德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的重任。班主任和學(xué)生經(jīng)常在一起展開活動(dòng)，言行對(duì)學(xué)生有很大的影響，起著潛移默化的教育作用。班主任工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)比較繁瑣，真正做好要花點(diǎn)心思來(lái)研究。作為班主任，要具有高尚的道德情操，在語(yǔ)言、動(dòng)作、行為等方面以身作則，率先垂范，這樣才能以德治教，以德育人。

魏書生老師說(shuō)，班主任是心靈世界的耕耘者，面對(duì)這一神圣的職業(yè).愿我們以嚴(yán)肅的態(tài)度去管理那片園地，無(wú)愧于學(xué)生，無(wú)愧于自己。這使我深深地感受到做班主任的重要性。要想做好班主任工作，就要用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生.用愛去感化學(xué)生，教育就是愛的藝術(shù)。班主任是學(xué)校里最小的主任，主任雖小，但管的事挺多。他們的工作看似簡(jiǎn)單，實(shí)際是一項(xiàng)費(fèi)心、費(fèi)力、繁瑣的工作，要做好這一工作，還真得動(dòng)點(diǎn)腦筋來(lái)研究。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)也算積累了不少，下面就如何做好班主任工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

一、以德治教，身教重于言教

作為教師，大家心中都明白，學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性。教師的言行舉動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻都對(duì)學(xué)生起著示范作用，對(duì)學(xué)生起著潛移默化的影響。作為班主任，要具有高尚的道德情操，在語(yǔ)言、動(dòng)作、行為等方面以身作則，率先垂范，這樣才能以德治教，以德育人。

當(dāng)你用不文明的語(yǔ)言、行為教育學(xué)生時(shí)，或許你認(rèn)為是正確的，但有時(shí)你無(wú)意的語(yǔ)言、行動(dòng)，使你在教學(xué)中所講的做人的道理，在學(xué)生的心目中統(tǒng)統(tǒng)化為烏有。古語(yǔ)說(shuō)得好：敬人者，人恒敬之。班主任對(duì)學(xué)生的關(guān)心、愛護(hù)、尊重、理解，同時(shí)也會(huì)得到學(xué)生的關(guān)心、尊重、理解。一個(gè)有管理經(jīng)驗(yàn)的班主任深深地知道，要做好班級(jí)工作，就要真心愛學(xué)生，把愛作為工作的核心，以自己的言行影響學(xué)生和熏陶學(xué)生，以德治教，用無(wú)聲的身教教育學(xué)生，讓學(xué)生心靈和人格在歡樂的時(shí)光中健康成長(zhǎng)。

二、以身作則，用自己的言行影響學(xué)生

常言道：學(xué)高為師，身正為范，身教勝于言教。學(xué)生善于模仿，班主任的—一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生起到潛移默化的熏陶與影響。許多教育專家都強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做得更好。尤其是班主任老師，更應(yīng)時(shí)刻注重自己的言行，處處做學(xué)生的表率，以自身的修養(yǎng)和人格魅力影響學(xué)生，讓學(xué)生打內(nèi)心里佩服老師。

三、關(guān)愛學(xué)生，用情感激勵(lì)學(xué)生

學(xué)生間發(fā)生的許多事，老師不一定能全看得到。要想及時(shí)全面地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，必須時(shí)刻注意觀察學(xué)生的細(xì)小變化，多從側(cè)面了解學(xué)生，為做好班級(jí)管理工作掌握第一手材料。學(xué)生與班主任之間常常會(huì)有距離感，學(xué)生往往會(huì)敬而遠(yuǎn)之。我充分利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通，讓他們談自己家中發(fā)生的事，都喜歡做哪些事，玩哪些游戲，看哪些書籍……從他們學(xué)習(xí)、生活中觀察了解他們，充分掌握班級(jí)學(xué)生的性格和興趣，和學(xué)生打成一片，性格內(nèi)向的學(xué)生也敢于向老師請(qǐng)教問(wèn)題，匯報(bào)班級(jí)情況了，活潑好動(dòng)的學(xué)生對(duì)我更加尊敬，變得乖順了，有紀(jì)律性了。得到學(xué)生的信任和尊重，開展班級(jí)工作就輕松多了。

魏書生老師說(shuō)：教師對(duì)學(xué)生關(guān)心得越多，師生感情就越密切。一位教師不但要重視向?qū)W生傳授知識(shí)，提高學(xué)生成績(jī)，還要教育他們?cè)鯓幼鋈?，同時(shí)要關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的思想……愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。教師的天職是教書育人，熱愛學(xué)生是教師的責(zé)任，班主任就更不用說(shuō)了。用愛心去感化、去關(guān)心、去教育，讓學(xué)生感受到在學(xué)校里的歡樂、幸福。魏老師心中想著的是全體學(xué)生，他把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子來(lái)教育，這就是教育家的精神——犧牲自己，拯救別人。這種精神值得我們每一位班主任去學(xué)習(xí)。

四、尊重學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生

我班有個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，但他非常熱愛勞動(dòng)，班里的衛(wèi)生區(qū)被他打掃得干干凈凈。我就抓住他的這一特點(diǎn)在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了他，希望大家向他學(xué)習(xí)，我在班上一表?yè)P(yáng)他連教室里都打掃的沒有一點(diǎn)紙屑，在他的帶動(dòng)下我們班的衛(wèi)生工作根本就不用管，他心氣順了，勁頭也足了，作業(yè)也按時(shí)交了，學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動(dòng)起來(lái)了。有人說(shuō)：師生之間的心靈感應(yīng)就像人們大山中聽到的回聲一樣，教師對(duì)學(xué)生說(shuō)：“我愛你，我尊重你，我欣賞你……”學(xué)生的心靈深處也會(huì)回應(yīng)：“我愛你，我尊重你，我欣賞你……”日復(fù)一日，年復(fù)一年，教師是無(wú)私的，他用滿腔熱情和畢生精力把一批批學(xué)子送到理想的彼岸，讓他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。人人都希望得到他人的理解，尊重，對(duì)于哪些好動(dòng)、紀(jì)律性差的學(xué)生要寬容，要有耐心，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們積極進(jìn)步。作為班主任，對(duì)于后進(jìn)學(xué)生，在學(xué)習(xí)上要做到耐心輔導(dǎo)，生活上給予關(guān)心，多關(guān)注他們。對(duì)每一位學(xué)生做到公平、公正，不偏袒優(yōu)秀學(xué)生，不歧視、不挖苦后進(jìn)生，讓每個(gè)孩子的心里都充滿希望。

多年的班級(jí)工作使我認(rèn)識(shí)到：一個(gè)成功的班主任應(yīng)學(xué)會(huì)愛學(xué)生，知學(xué)生，尊重學(xué)生，以德服人，把全部精力和愛心無(wú)私的奉獻(xiàn)給他們，為塑造出一批批健全合格的學(xué)生而感到欣慰，感到驕傲。