新媒體時(shí)代加強(qiáng)高校班級(jí)建設(shè)機(jī)制的研究

朱珍 張奎利

摘 要 隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，我們已經(jīng)步入了信息化飛速發(fā)展的時(shí)期，新媒體的出現(xiàn)在人們的日常學(xué)習(xí)、工作、生活中也發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。同樣，新媒體的出現(xiàn)，也深深地影響著高校學(xué)生的思想政治教育工作。本文主要通過(guò)新媒體的含義和特點(diǎn)，來(lái)分析新媒體對(duì)大學(xué)生班級(jí)建設(shè)的影響，探索加強(qiáng)思想政治教育的機(jī)制新途徑。

關(guān)鍵詞 新媒體 高校 班級(jí)建設(shè)

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A隨著社會(huì)的進(jìn)步和網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，信息傳播的媒介已經(jīng)由傳統(tǒng)媒體時(shí)代，進(jìn)入了以“網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，數(shù)字化傳播為基礎(chǔ)，新媒體技術(shù)為支撐”的新媒體時(shí)代。①班級(jí)作為大學(xué)生在高校最基本的組織單位，承載著學(xué)校教育、管理的基本功能，為高校思政教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。作為高校學(xué)生工作的基層管理者與教育者（輔導(dǎo)員或班主任），只有牢牢把握新媒體時(shí)代的特點(diǎn)以及對(duì)班級(jí)建設(shè)帶來(lái)的新影響，創(chuàng)新工作方法，提升自我媒介素養(yǎng)，才能正確引導(dǎo)大學(xué)生合理面對(duì)、認(rèn)識(shí)和使用新媒體，從而更好地在引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)、成才的過(guò)程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，更高效地完成大學(xué)生思想政治教育工作任務(wù)。

1 新媒體的含義及特點(diǎn)

1.1 新媒體的含義

新媒體是相對(duì)傳統(tǒng)媒體而引申出來(lái)的一個(gè)概念，目前學(xué)界新媒體并沒(méi)有嚴(yán)格的定論，專家們也是各執(zhí)己見(jiàn)。如廖祥忠在《何為新媒體？》一文中定義為：新媒體是以數(shù)字媒體為核心的新媒體——通過(guò)數(shù)字化交互性的固定或移動(dòng)的多媒體終端向用戶提供信息和服務(wù)的傳播形態(tài)。②屈藝在《新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究》中表述：新媒體是一個(gè)寬泛的概念，它是利用電腦等終端設(shè)備，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等通訊渠道，使用數(shù)字技術(shù)或網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，能向用戶傳播信息和提供娛樂(lè)服務(wù)。③

1.2 新媒體的特點(diǎn)

總的來(lái)說(shuō)，新媒體在技術(shù)上具有開(kāi)放性和平等性；在交流上具有雙向性和互動(dòng)性；在信息傳播上具有即時(shí)性和廣泛性；思想建構(gòu)具有獨(dú)立性和自由性。④新媒體的傳播空間的無(wú)邊界性，信息的發(fā)布者和受眾間的概念越來(lái)越模糊，呈網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)傳播；傳播效率和影響力大大提高，資費(fèi)低廉的突出優(yōu)勢(shì)使瀏覽和發(fā)布越來(lái)越便捷。

2 新媒體時(shí)代對(duì)班級(jí)建設(shè)的影響

2.1 大學(xué)生成為新媒體時(shí)代影響的主要群體

新媒體應(yīng)用有兩個(gè)最重要的領(lǐng)域：互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)通信。2013年1月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心在北京發(fā)布的《第31次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示：截至2012年12月底，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)5.64億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為42.1%；我國(guó)手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模為4.20億，網(wǎng)民中使用手機(jī)上網(wǎng)的用戶達(dá)74.5%。網(wǎng)民年齡在20～29歲的階段占總體的30.4%，高中和大專以上學(xué)歷人群中互聯(lián)網(wǎng)普及率已經(jīng)到了較高的水平，尤其是大專以上學(xué)歷人群上網(wǎng)比例接近飽和。⑤

2.2 新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的優(yōu)勢(shì)

新媒體終端的普及和信息化的高速發(fā)展，使信息傳播在時(shí)間和空間上均得到了無(wú)限的拓展，信息傳播速度極為迅速、廣泛，信息的網(wǎng)狀傳播結(jié)構(gòu)奠定了思想政治教育多方位、立體進(jìn)行的基礎(chǔ)，這就為大學(xué)生的思想政治教育帶來(lái)了前所未有的機(jī)遇。首先，教育形式不在受到時(shí)間和空間的限制，思想政治教育者和管理者，可以隨時(shí)隨地利用媒體終端普及思想政治教育信息；其次，信息的傳播方式更加多樣化，可以充分利用學(xué)生喜歡的媒體終端進(jìn)行，如：QQ、微信、微博等，從而可以大大提高思想政治教育的效率。再次，通過(guò)終端發(fā)布龐大的信息量，可以形成良好的教育環(huán)境，通過(guò)信息的網(wǎng)狀多對(duì)多的傳播，可以烘托出思想政治教育的氛圍，使學(xué)生在無(wú)意識(shí)中便可以接受到教育。第四，班級(jí)作為大學(xué)組織的基本形式，是學(xué)生在高校的最基本歸屬，通過(guò)新媒體的包裝與宣傳，可以營(yíng)造良好的教育陣地，樹(shù)立大學(xué)生的集體榮辱觀，強(qiáng)化班級(jí)品牌意識(shí)，使大學(xué)生樹(shù)立班級(jí)建設(shè)和品牌班級(jí)宣傳的主人翁意識(shí)。

2.3 新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)的沖擊

新媒體為大學(xué)思想政治教育和班級(jí)建設(shè)帶來(lái)突出優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，也帶來(lái)了諸多負(fù)面影響：

2.3.1傳播內(nèi)容具有不可控性

隨著新媒體特點(diǎn)的不斷開(kāi)發(fā)和利用，信息的傳播者和受眾的概念也越來(lái)越模糊，參與群體也越來(lái)越廣泛，參與者的學(xué)歷層次、文化認(rèn)知水平、思想信仰、人生觀和價(jià)值觀等等都會(huì)存在差異，這樣勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致新媒體傳播的內(nèi)容上具有不可控制性，難免會(huì)出現(xiàn)一些不法分子傳播一些反動(dòng)的言論、信息等。

2.3.2 對(duì)價(jià)值觀的影響

新媒體時(shí)代的正面影響與負(fù)面影響，將直接對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的確立起到重要作用，所以加強(qiáng)新媒體時(shí)代大學(xué)生的思想道德引領(lǐng)顯得尤為重要，使大學(xué)生確立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀是十分必要的。

2.3.3 對(duì)學(xué)習(xí)能力的影響

新媒體客戶端能給大學(xué)生提供比以往互聯(lián)網(wǎng)更為強(qiáng)大、廣泛的信息功能和娛樂(lè)功能，這就致使絕大多數(shù)大學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活基本上處于新媒體的大環(huán)境下，新媒體提供的信息比較豐富、便捷，可以隨時(shí)隨地下載所需的學(xué)習(xí)資源，并且深受網(wǎng)絡(luò)快餐文化和各類八卦新聞的影響，導(dǎo)致部分學(xué)生養(yǎng)成了不愿動(dòng)腦、不愿記憶、不愿動(dòng)手的習(xí)慣，甚至思考問(wèn)題、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)也不愿深入，嚴(yán)重地阻礙了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力的發(fā)展。

2.3.4 對(duì)班級(jí)建設(shè)的影響

高校班級(jí)建設(shè)，應(yīng)包含班級(jí)硬件建設(shè)和軟件建設(shè)兩部分，硬件建設(shè)包括班級(jí)環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等；而軟件建設(shè)則包含班級(jí)制度、精神文化、班級(jí)活動(dòng)等。這兩部分機(jī)制的建設(shè)均不同程度地受到新媒體時(shí)代的沖擊，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。新媒體時(shí)代普及了班級(jí)對(duì)于多媒體技術(shù)的應(yīng)用，大學(xué)中多媒體教室覆蓋率基本上達(dá)到100%，使班級(jí)硬件建設(shè)能夠緊跟時(shí)代的需要；而傳統(tǒng)意義上的班級(jí)文化、制度、活動(dòng)等內(nèi)容，則受到新媒體的影響，發(fā)生了較大變化：班級(jí)制度不再死板教條，班級(jí)博客應(yīng)運(yùn)而生，班徽班訓(xùn)班歌充分展示班魂，班級(jí)文化趨于多元化，班級(jí)活動(dòng)更加豐富多彩，品牌班級(jí)效應(yīng)的影響也逐步擴(kuò)大等。新媒體帶來(lái)一系列正面影響的同時(shí)，班級(jí)凝聚力、班級(jí)人際關(guān)系、集體主義精神等方面也趨于弱化，亟待加強(qiáng)。

3 新媒體時(shí)代加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)開(kāi)展思想政治教育的有效機(jī)制

新媒體時(shí)代應(yīng)跟隨時(shí)代變化的新特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)生的新需求，充分利用新媒體來(lái)提高思想政治教育的效率，采用學(xué)生更容易接受的方式來(lái)教育學(xué)生。筆者提倡新媒體時(shí)代應(yīng)建立樹(shù)形教育機(jī)制，班級(jí)建設(shè)為沃土，教育者、管理者為樹(shù)根，學(xué)生骨干則為樹(shù)干，班級(jí)學(xué)生為樹(shù)的枝葉。要想呈現(xiàn)枝繁葉茂的效果，則必須自下而上源源不斷地提供養(yǎng)分，牢牢把握參天大樹(shù)的成長(zhǎng)方向。

3.1 提高媒介素養(yǎng)，更新教育觀念

在新媒體時(shí)代下成長(zhǎng)起來(lái)的大學(xué)生，他們?cè)诮涣髋c被教育的過(guò)程中具有一些鮮明特點(diǎn)：民主平等意識(shí)增強(qiáng)，喜歡平等地對(duì)話交流，希望得到別人的關(guān)注、認(rèn)可，具有明顯的自我主導(dǎo)意識(shí)和主體意識(shí)，崇尚自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)等。因此，可以充分利用新媒體，建立平等互動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，營(yíng)造輕松、和諧的交流氛圍，敞開(kāi)心扉、真誠(chéng)地跟學(xué)生進(jìn)行交流、交談。學(xué)生可以署名或匿名交流，這樣他們才能傾訴內(nèi)心最真實(shí)的想法，使老師能夠更準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決出現(xiàn)的思想問(wèn)題，從而可以不斷加強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

3.2 加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，打造品牌班級(jí)

班級(jí)是高校大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我服務(wù)的最主要組織載體，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)在高校思想政治教育中顯得尤為重要。班級(jí)建設(shè)主要包含班級(jí)環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施、班級(jí)制度、精神文化、班級(jí)活動(dòng)等。參與班級(jí)管理的這幾年中發(fā)現(xiàn)，班級(jí)的“歸屬感”，是學(xué)生靠攏班組織、參與各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的源動(dòng)力。班級(jí)品牌，是班級(jí)所有學(xué)生思想的高度結(jié)晶，是班級(jí)榮譽(yù)成果的最高形式。因此，應(yīng)充分利用新媒體，建設(shè)現(xiàn)代化、快捷、舒心的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造出班團(tuán)之家的良好氛圍，發(fā)展具有自己特色的班級(jí)文化；同時(shí)，要善于運(yùn)用SWOT法分析班級(jí)的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅等，進(jìn)行綜合評(píng)估，努力建設(shè)品牌班級(jí)，通過(guò)品牌的力量引領(lǐng)班級(jí)成員的思想、意識(shí)的發(fā)展，樹(shù)立班級(jí)優(yōu)越感、榮辱感、成就感，依托品牌效應(yīng)，開(kāi)展多種形式的思想政治教育，達(dá)到集體育人的效果。

3.3 培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生骨干，實(shí)現(xiàn)信息化服務(wù)

班級(jí)骨干，在班級(jí)建設(shè)中起到至關(guān)重要的作用，是班級(jí)自我教育、自我服務(wù)的關(guān)鍵角色。因此，在學(xué)生入學(xué)初期便要著力培養(yǎng)一批責(zé)任心強(qiáng)、認(rèn)真、高效的學(xué)生骨干團(tuán)隊(duì)，根據(jù)新媒體時(shí)代班級(jí)管理的要求，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)的培訓(xùn)，通過(guò)班級(jí)學(xué)生骨干引領(lǐng)班級(jí)媒體的主流，在學(xué)生內(nèi)部開(kāi)展思想政治的自我教育。同時(shí)，還應(yīng)通過(guò)學(xué)生骨干，建立班級(jí)信息化服務(wù)平臺(tái)，便于信息的及時(shí)傳達(dá)與溝通，使學(xué)生工作能夠更加公開(kāi)、高效。通過(guò)搭建這樣的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，可以拉近領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)、教師和學(xué)生之間的距離，隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，同時(shí)還加強(qiáng)了信息的上下流通、能夠及時(shí)掌握學(xué)生的熱點(diǎn)事件和思想動(dòng)態(tài)。

3.4 注重班級(jí)引領(lǐng)，加強(qiáng)通力合作

隨著新媒體時(shí)代的快速發(fā)展，人人都是傳播者，同時(shí)人人都是新聞受眾。因此，要注重在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、生活中，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)輿情的引領(lǐng)者，通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的微信、博客、QQ、視頻、即時(shí)通訊、社交網(wǎng)站等媒介，最大限度地控制傳播內(nèi)容的不確定因素，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)輿情氛圍，充分激發(fā)正能量。在新媒體時(shí)代，發(fā)掘新的思想政治教育形式的同時(shí)，也不能忽視被實(shí)踐證明的、有良好效果的傳統(tǒng)教育方式，如：各類講座、談心、社會(huì)實(shí)踐、調(diào)研等等。要通過(guò)網(wǎng)上和網(wǎng)下教育的密切配合，通力合作，才能使大學(xué)生的思想政治教育工作落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。

總之，在新媒體時(shí)代，高校的思想政治教育工作機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，作為高校思想政治教育工作者與管理者，要了解新媒體的含義和新特點(diǎn)，提高自我媒介素養(yǎng)，更新教育觀念，充分依托班級(jí)教育的有效載體，建立適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展的管理、教育機(jī)制，不斷加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，注重班級(jí)骨干的培養(yǎng)，結(jié)合傳統(tǒng)、優(yōu)秀的教育方式與方法，加強(qiáng)信息化服務(wù)，才能充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢(shì)，有的放矢地開(kāi)展思想政治教育工作，增強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)效性。

注釋

① 李巖.淺談新媒體時(shí)代高校輔導(dǎo)員工作的方法創(chuàng)新[J].世紀(jì)橋，2013（3）.

② 廖祥忠.何為新媒體？[J].現(xiàn)代傳播，2008（5）：121.

③ 屈藝.新媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)研究[J].前沿，2012（13）182.

④ 百度百科.新媒體[OL].http：//baike.baidu.com，2013（8）.

⑤ 中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.第31次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[R].中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心，北京：2013-01-15.