我的銀杏樹(shù)葉（大班）

熊志虹

設(shè)計(jì)意圖：

在秋冬季節(jié)，我們根據(jù)幼兒園內(nèi)的資源，選擇具有典型落葉樹(shù)特征的銀杏樹(shù)開(kāi)展觀察落葉的活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄能力和語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)：首先，從幼兒已有經(jīng)驗(yàn)入手，了解銀杏樹(shù)及其樹(shù)葉的基本特征，引發(fā)幼兒對(duì)銀杏樹(shù)葉的興趣；其次，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官觀察一片銀杏樹(shù)葉，通過(guò)繪制“小樹(shù)葉身份證”記錄自己觀察到的這片樹(shù)葉的典型特征，并在相互交流、分享中豐富觀察、記錄的經(jīng)驗(yàn)，感受到每片銀杏樹(shù)葉的不同，這也是活動(dòng)的重點(diǎn)部分；再次，組織游戲“小樹(shù)葉朋友捉迷藏”，引導(dǎo)幼兒將身份證（記錄）和相應(yīng)的樹(shù)葉進(jìn)行匹配，既鞏固了幼兒對(duì)樹(shù)葉朋友的認(rèn)識(shí)，又提高了他們細(xì)致觀察事物的能力；最后，結(jié)合繪本《一片葉子落下來(lái)》，引導(dǎo)幼兒感受樹(shù)葉的四季變化，從中獲取相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生進(jìn)一步探究樹(shù)葉及其變化的愿望。

目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種感官較細(xì)致地觀察一片銀杏樹(shù)葉的特征。

2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)、符號(hào)等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3.豐富有關(guān)落葉樹(shù)的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)身邊樹(shù)木的興趣。

準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察過(guò)幼兒園內(nèi)銀杏樹(shù)的變化，且每人擁有一片銀杏樹(shù)葉。

2.PPT課件，實(shí)物投影儀。

3.“小樹(shù)葉身份證”記錄表，筆。

過(guò)程：

一、觀看幼兒園銀杏樹(shù)圖片，回憶經(jīng)驗(yàn)

師（出示PPT1）：幼兒園里有許多樹(shù)朋友。這是什么樹(shù)？現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候銀杏樹(shù)怎么了？（銀杏樹(shù)落葉了。）

師：前幾天，我們還去撿了銀杏樹(shù)葉。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，銀杏樹(shù)的葉子是什么樣子的？

師：像扇子一樣的是什么呢？（葉片。）下面細(xì)細(xì)的是……（葉柄。）

二、初步觀察、了解銀杏樹(shù)葉的基本特征

1.討論觀察方法。

師：上次每個(gè)小朋友還選了一片自己最喜歡的銀杏樹(shù)葉做朋友，并給它取了好聽(tīng)的名字，還把它擦干凈裝進(jìn)了袋子里。今天，我們就要來(lái)仔仔細(xì)細(xì)地觀察一下自己的樹(shù)葉朋友。有哪些方法可以幫助我們知道它是什么樣子的呢？

師：除了用眼睛看，還可以怎么樣呢？

2.出示PPT2中的標(biāo)記，小結(jié)觀察方法。

師：我們可以用眼睛看葉子的形狀、顏色和葉子上有什么，用手摸摸葉子的感覺(jué)，用鼻子聞聞葉子有什么氣味。

3.運(yùn)用多種感官自由觀察銀杏樹(shù)葉。

師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們用這些方法仔細(xì)地觀察你的葉子朋友，和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)它是什么樣子的。

4.集體交流。

師：你用了什么方法？你的小樹(shù)葉是什么樣子的？

師（小結(jié)）：剛才我們用看一看、摸一摸、聞一聞的方法觀察了銀杏樹(shù)葉。聽(tīng)了你們的發(fā)言，我發(fā)現(xiàn)你們的銀杏樹(shù)葉好像都不太一樣，是嗎？

三、進(jìn)一步細(xì)致觀察，了解銀杏樹(shù)葉的典型特征

1.明確觀察、記錄要求——為小樹(shù)葉做身份證。

師：你的樹(shù)葉朋友到底是什么樣子的？有什么特別的地方呢？接下來(lái)，我要請(qǐng)小朋友再仔細(xì)地看一看，然后為小樹(shù)葉朋友做一張身份證。

（1）了解身份證。

師：身份證上有什么呢？（有名字、照片等。）

（2）觀看PPT3，即“小樹(shù)葉身份證”記錄表，明確要求。

師：這就是小樹(shù)葉的身份證。這里是寫(xiě)什么的呢？對(duì)，是寫(xiě)小樹(shù)葉的名字的。不會(huì)寫(xiě)字怎么辦？可以用符號(hào)表示。下面是印小樹(shù)葉照片的地方，請(qǐng)你們把小樹(shù)葉朋友的樣子畫(huà)在這里?？梢韵瓤纯葱?shù)葉的外形是什么樣的，再把它畫(huà)下來(lái)，也可以把小樹(shù)葉放在上面描下來(lái)，再仔細(xì)看看葉片的顏色，還要看看它的葉脈是怎樣的，最后再看看它的葉柄。注意一定要把樹(shù)葉朋友最特別的、和別人不一樣的地方畫(huà)下來(lái)，這樣才能讓別人一看就知道。

2.幼兒自由觀察與記錄，并相互講述。

3.幼兒集體交流。

師：誰(shuí)愿意向我們介紹一下你的樹(shù)葉朋友？

4.小結(jié)。

師：今天，我們發(fā)現(xiàn)這些銀杏樹(shù)葉雖然看上去都長(zhǎng)得差不多，但是仔細(xì)觀察以后卻發(fā)現(xiàn)他們都有自己的特點(diǎn)，都不完全一樣。看來(lái)世界上真的沒(méi)有兩片相同的葉子。

四、游戲：小樹(shù)葉朋友捉迷藏

1.第一關(guān)：找找我的小樹(shù)葉。

師：如果把你們的樹(shù)葉放在一起，你們還能找到自己的樹(shù)葉朋友嗎？

（1）了解玩法。

師：請(qǐng)你們先把樹(shù)葉放進(jìn)盤子里，蒙上眼睛，我把樹(shù)葉打亂，喊完“一二三”后，看看誰(shuí)能又快又準(zhǔn)地找到自己的樹(shù)葉朋友。

（2）游戲后交流。

師：你是怎么找到自己的樹(shù)葉朋友的？

2.第二關(guān)：找找朋友的小樹(shù)葉。

（1）幼兒交換位置。

師：先請(qǐng)小朋友帶上你的樹(shù)葉和它的身份證自由選一個(gè)別的組的座位坐下，然后把葉子放進(jìn)盤子里。

（2）了解玩法。

師：兩個(gè)小朋友合作玩。兩人交換樹(shù)葉身份證，然后看著朋友的樹(shù)葉身份證把他的葉子找出來(lái)，再問(wèn)問(wèn)他你找得對(duì)不對(duì)，最后說(shuō)一說(shuō)他的小樹(shù)葉是什么樣子的。

（3）結(jié)伴游戲，說(shuō)說(shuō)朋友的樹(shù)葉的樣子。

五、拓展活動(dòng)

1.了解銀杏樹(shù)的變化。

師：現(xiàn)在，我們看到的銀杏樹(shù)葉都變黃了，那它一開(kāi)始是什么樣的呢？在一年四季中有過(guò)哪些變化呢？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合PPT4了解銀杏樹(shù)葉的變化。）

2.結(jié)合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來(lái)》，產(chǎn)生關(guān)注樹(shù)葉變化的愿望。

師：落下來(lái)的葉子會(huì)到哪里去呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于落葉的故事吧。