The Transitional Moment of a Black University President紐約州立大學(xué)王牌分校

王燕潔

編輯/亓璐

提到紐約，讓人首先想到的是位于紐約州紐約市中心的曼哈頓島，那里有著時(shí)尚的第五大道、威嚴(yán)的帝國大廈、喧鬧的時(shí)代廣場和原汁原味的百老匯歌劇。而在距離曼哈頓3小時(shí)車程的紐約州的首府奧爾巴尼市，也許很少有中國人會(huì)知道這里存在著一所紐約州立大學(xué)系統(tǒng)中最古老的學(xué)校之一——紐約州立大學(xué)奧爾巴尼分校（University at Albany，SUNY），紐約州立大學(xué)（SUNY）四大王牌分校之一。

2013年1月2日，這所學(xué)校迎來了它的第19任校長——有著34年資深研究和管理經(jīng)驗(yàn)的羅伯特·瓊斯博士。從一位研究學(xué)者、大學(xué)教授慢慢轉(zhuǎn)型成富有行政經(jīng)驗(yàn)的校園領(lǐng)導(dǎo)，瓊斯在轉(zhuǎn)型上有著怎樣的故事？他又如何看待自己非洲裔血統(tǒng)在工作中的影響呢？讓我們帶著這些問題走進(jìn)他的故事。

正文：

來到紐約州立大學(xué)奧爾巴尼分校（下文簡稱“奧爾巴尼分?！保┣?，瓊斯把他的前半生全部奉獻(xiàn)給了明尼蘇達(dá)大學(xué)雙子城分校（下文簡稱“雙子城大學(xué)”）。作為一名農(nóng)藝學(xué)方面的資深科學(xué)家，瓊斯在科學(xué)上的貢獻(xiàn)不勝枚舉。本可以選擇將研究作為終身事業(yè)的他，卻在一次次不同的機(jī)遇來臨時(shí)選擇了挑戰(zhàn)自己，慢慢從一個(gè)科研人員開始向管理者的角色轉(zhuǎn)變。34年后，奧爾巴尼分校校長的任命則是對這個(gè)黑皮膚的61歲智者成功轉(zhuǎn)型的最好肯定。

（配圖：“奧爾巴尼Uptown主校區(qū)”圖）

“大隱于市”的古老學(xué)校

坐落于紐約州首府奧爾巴尼市的奧爾巴尼分校距今已有170年的歷史，1844年建校之初，奧爾巴尼分校為學(xué)生提供的是兩年制的師范培訓(xùn)課程，50年后，這所師范學(xué)校初具規(guī)模，逐漸變身為一所四年制的師范大學(xué)。到了1962年，奧爾巴尼分校正式加入了當(dāng)時(shí)正在擴(kuò)張的紐約州立大學(xué)系統(tǒng)并逐步發(fā)展為一所綜合性的研究型大學(xué)。直到今天，作為州立系統(tǒng)中的旗艦院校之一，奧爾巴尼分校已經(jīng)開設(shè)了120個(gè)本科生項(xiàng)目和137個(gè)研究生項(xiàng)目，學(xué)生人數(shù)多達(dá)1.75萬人，來自102個(gè)不同的國家。

與北卡萊羅納大學(xué)教堂山分校類似，奧爾巴尼分校在《吉普林格個(gè)人財(cái)經(jīng)》雜志（Kiplinger's Personal Finance）關(guān)于大學(xué)性價(jià)比的排行中名列前茅。在學(xué)術(shù)上，奧爾巴尼分校擁有著旨在通過RNA技術(shù)來治療癌癥、艾滋病等病癥的全國優(yōu)秀的RNA生物科學(xué)研究所，以及全世界最優(yōu)異的納米科學(xué)和工程學(xué)院。2012年，美國總統(tǒng)巴拉克·奧巴馬也曾到訪該學(xué)院并對該院師生們表達(dá)了厚望。“我希望在奧爾巴尼發(fā)生的事情可以蔓延到全國?！彼f。在其他方面，比如奧爾巴尼分校的犯罪學(xué)、信息管理以及公共管理等專業(yè)的學(xué)術(shù)實(shí)力也均排在全國前列。

然而對于那些依賴綜合排名去做留學(xué)決定的人們來說，較低的綜合排名或許成了許多留學(xué)生不熟悉奧爾巴尼分校的原因。就連瓊斯自己也在就職典禮上指出奧爾巴尼分校是“在高等教育中隱藏得最好的學(xué)校。”正因如此，這所“隱藏”在紐約州首府的高等大學(xué)亟需改變。

（抽文：對于那些依賴綜合排名去做留學(xué)決定的人們來說，較低的綜合排名或許成了許多留學(xué)生不熟悉奧爾巴尼分校的原因。就連瓊斯自己也在就職典禮上指出奧爾巴尼分校是“在高等教育中隱藏得最好的學(xué)校?！保?/p>

多元經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)者

“作為紐約州立大學(xué)系統(tǒng)里四個(gè)精英大學(xué)之一和國際知名的納米科學(xué)和工程學(xué)院的所在地，奧爾巴尼分校需要瓊斯博士從他杰出的職業(yè)生涯中發(fā)展出來的穩(wěn)定的、專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)能力。”這是紐約州州長安德魯·庫默在瓊斯任命儀式上的致辭。的確，奧爾巴尼分校亟需像瓊斯這樣的領(lǐng)導(dǎo)者。雖然奧爾巴尼分校在紐約州立大學(xué)系統(tǒng)里是數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，但是這所有著世界一流水平的納米技術(shù)學(xué)院的學(xué)校卻并沒有在全國大學(xué)中脫穎而出。在最新的U.S.News全國大學(xué)排名中，奧爾巴尼分校僅位列第128位，即使是在全國的公立大學(xué)排名中，它也只排在第53位。最終選擇瓊斯博士，理事會(huì)看重的是他在明大系統(tǒng)中長達(dá)25年的多方位的行政管理經(jīng)驗(yàn)，這其中包括擔(dān)任雙子城大學(xué)主管教職工事務(wù)和學(xué)術(shù)事務(wù)的副教務(wù)長經(jīng)驗(yàn)，以及主管學(xué)生發(fā)展和校園生活的副校長經(jīng)驗(yàn)。

“瓊斯博士8年來一直在明尼蘇達(dá)大學(xué)系統(tǒng)里擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)層的職務(wù)，他的到來將會(huì)給紐約州立大學(xué)系統(tǒng)帶來在高等教育中最需要的、最重要的管理經(jīng)驗(yàn)，我們的大學(xué)系統(tǒng)和整個(gè)紐約州都會(huì)因此而受益。”紐約州立大學(xué)的理事南?！し茽栠@樣說道。

多重的角色給了瓊斯極大的發(fā)揮空間?！耙?yàn)槲以谛姓ぷ鞣矫鎿?dān)任了多種角色，積累了不同的經(jīng)驗(yàn)，所以我認(rèn)為這使我比其他人更適合做校長?！杯偹拐f，“可能不會(huì)有很多校長像我一樣既做過教職工、學(xué)者，同時(shí)還是學(xué)生事務(wù)、學(xué)術(shù)事務(wù)、多文化事務(wù)和國際事務(wù)的管理者……這使我對如何處理學(xué)術(shù)事務(wù)，如何處理學(xué)生事務(wù)，如何成為一名教授，如何成為一名學(xué)者都有著無比清晰和深刻的了解?！?/p>

（抽文：最終選擇瓊斯博士，理事會(huì)看重的是他在明大系統(tǒng)中長達(dá)25年的多方位的行政管理經(jīng)驗(yàn)，這其中包括擔(dān)任雙子城大學(xué)主管教職工事務(wù)和學(xué)術(shù)事務(wù)的副教務(wù)長經(jīng)驗(yàn)，以及主管學(xué)生發(fā)展和校園生活的副校長經(jīng)驗(yàn)。）

（配圖：“jones_img_3178 Photographer Paul Miller”圖）

點(diǎn)滴之間的成功轉(zhuǎn)型

正如滴水之力可以穿石，瓊斯從科學(xué)家到領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)型過程也是在過去的25年中逐漸發(fā)生的。受當(dāng)時(shí)雙子城大學(xué)校長的委派，瓊斯的第一份行政工作是管理學(xué)校的學(xué)生輔導(dǎo)項(xiàng)目。明尼蘇達(dá)大學(xué)系統(tǒng)一共有5個(gè)校區(qū)，僅雙子城大學(xué)就有5.4萬多名學(xué)生，所有校區(qū)加起來大概有6.8萬名學(xué)生。在如此龐大的校園里，來自不同社會(huì)背景、經(jīng)濟(jì)背景的大學(xué)生們難免會(huì)有迷失，找不到方向的時(shí)候，瓊斯負(fù)責(zé)的輔導(dǎo)項(xiàng)目就是為這些學(xué)生提供一對一的服務(wù)，幫助他們解決自己的迷茫，找到自己的發(fā)展軌跡。而每年，會(huì)有40-60名學(xué)生來到瓊斯的部門尋求幫助。

此時(shí)瓊斯的本職工作還是教學(xué)和研究，而行政崗位上的工作只能算是“兼職?！辈贿^顯然他為自己的工作交上了一份滿意的答卷，久而久之，瓊斯的行政任務(wù)量也就從原來的20%逐漸增加到50%，80%，而在過去的20年中，他表示自己幾乎全職在做行政工作，直到4年前，瓊斯正式關(guān)閉了自己的實(shí)驗(yàn)室。

“當(dāng)我意識(shí)到我的行政事物過多地分散了我作為一名老師去指導(dǎo)學(xué)生的工作時(shí)，我就決定不再教學(xué)生了。而當(dāng)我明白這些行政事物也使我不能像希望的那樣經(jīng)常去實(shí)驗(yàn)室的時(shí)候，我也就關(guān)掉了我的實(shí)驗(yàn)室?！杯偹拐f。

面對最終的轉(zhuǎn)變，瓊斯并不感到遺憾。對他而言，做一名科學(xué)家和一名管理者的熱愛是一樣的，“因?yàn)閮烧叨际顷P(guān)于做一些新鮮的事情，嘗試改變，并讓你的周圍變得更美好?！彼麑P者說：“在經(jīng)過35年后，我意識(shí)到已經(jīng)通過自己的學(xué)術(shù)能力和研究為科學(xué)做出了很多貢獻(xiàn)，而現(xiàn)在我有一個(gè)機(jī)會(huì)來通過行政工作調(diào)整、改善一個(gè)大學(xué)的系統(tǒng)，這就是為什么我決定把工作重心放在管理上的原因?！?/p>

而在被問及是什么讓瓊斯在眾多研究者中脫穎而出，被雙子城大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層選中去做管理工作時(shí)，瓊斯說最重要的原因恐怕是他是一個(gè)愿意與人打交道的科學(xué)家，這一點(diǎn)和那些“不喜歡和人過多打交道，喜歡在一個(gè)被隔離的環(huán)境下工作” 的科研者們完全不同。

（抽文：“在經(jīng)過35年后，我意識(shí)到已經(jīng)通過自己的學(xué)術(shù)能力和研究為科學(xué)做出了很多貢獻(xiàn)，而現(xiàn)在我有一個(gè)機(jī)會(huì)來通過行政工作調(diào)整、改善一個(gè)大學(xué)的系統(tǒng)，這就是為什么我決定把工作重心放在管理上的原因?！保?/p>

少數(shù)民族的崛起

作為校長，瓊斯的特別之處不僅在于他曾經(jīng)擔(dān)任過學(xué)校各種工作的管理者，還在于他作為一個(gè)美國少數(shù)種族群體里的一員，可以通過自己的實(shí)力走到現(xiàn)在的高度。

瓊斯坦言，“幾十年前，少數(shù)民族的人在美國大學(xué)校園里擔(dān)任校長這一最高級別職務(wù)的場景還很難見到。”他表示，不同種族的人在過去很難在學(xué)術(shù)上被重視和給予機(jī)會(huì)，而現(xiàn)在，諸如伊利諾伊大學(xué)芝加哥分校、堪薩斯大學(xué)、華盛頓州立大學(xué)、俄亥俄大學(xué)、紐約州立大學(xué)水牛城分校、休斯敦大學(xué)和馬里蘭大學(xué)，這些學(xué)校的校長都是由少數(shù)民族的人來擔(dān)任的，他們中有男有女，有非洲裔、印度裔和華裔。如今美國大學(xué)校園領(lǐng)導(dǎo)層中的種族多樣性反映出美國人在觀念上對不同社會(huì)背景、不同種族的人民的巨大轉(zhuǎn)變。漸漸地，越來越多的少數(shù)民族人群得到了可以證明自己的機(jī)會(huì)。

瓊斯說在他的經(jīng)歷中，無論是做教授還是行政工作，從來沒有遇到過任何形式的種族歧視。同時(shí)，他也沒有想過，也沒有在真正的工作中因?yàn)樽约菏且粋€(gè)非洲裔美國人而被可憐或被寄予特殊待遇。一個(gè)踏實(shí)的人，在機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)努力抓住并在隨后的工作中去證明自己的知識(shí)與能力，證明自己可以和來自任何族群的人一樣把工作做得很出色，這就是瓊斯。

（抽文：如今美國大學(xué)校園領(lǐng)導(dǎo)層中的種族多樣性反映出美國人在觀念上對不同社會(huì)背景、不同種族的人民的巨大轉(zhuǎn)變。漸漸地，越來越多的少數(shù)民族人群得到了可以證明自己的機(jī)會(huì)。）

（配圖：配標(biāo)注為“Photographer Paul Miller （1）”的圖）

校長的愿景

作為奧爾巴尼分校的第19任校長，瓊斯博士對于今后學(xué)校的發(fā)展有著清晰且遠(yuǎn)大的愿景。在就職演說上，他把學(xué)校稱作是“在高等教育中隱藏得最好的學(xué)校?！币虼耍ㄗh所有師生、校友和朋友來共同努力推廣學(xué)校。

“我的目標(biāo)是把奧爾巴尼分校建設(shè)成為高中學(xué)生心中的理想大學(xué)。同時(shí)奧爾巴尼不應(yīng)該僅是紐約州立系統(tǒng)中最好的學(xué)校，還應(yīng)該是全國乃至全球范圍內(nèi)最主流的研究性大學(xué)。”瓊斯說。而要做到這一點(diǎn)，瓊斯的心中早已布下了走出第一步棋的四點(diǎn)計(jì)劃，這包括：

●擴(kuò)大學(xué)?？梢灶C發(fā)學(xué)位證的專業(yè)項(xiàng)目，包括工程、大數(shù)據(jù)分析等專業(yè)；

●增加來自美國本土非紐約州的學(xué)生數(shù)量和國際學(xué)生數(shù)量，以保證學(xué)校的多元性可以與當(dāng)今全球化的社會(huì)相適應(yīng)；

●加深學(xué)校與州首府區(qū)域、紐約州以及全世界的合作，致力于共同解決當(dāng)今社會(huì)最深刻的問題；

●加強(qiáng)學(xué)校的資金資源，對于學(xué)校進(jìn)行的前沿性研究，外部撥款要達(dá)到現(xiàn)在的三倍，校友、同學(xué)及家長對于奧爾巴尼學(xué)校的基金捐款要達(dá)到現(xiàn)在的兩倍，從而支持學(xué)校師生和學(xué)術(shù)項(xiàng)目的發(fā)展。

除此之外，作為Midwestern Higher Education Compact（MHEC）委員會(huì)的委員之一，瓊斯還致力于把委員會(huì)的精華之處帶到紐約州的教育系統(tǒng)中來。MHEC是一個(gè)由美國中西部12個(gè)州組成的高等學(xué)府聯(lián)盟，旨在推動(dòng)聯(lián)盟里各高校成員的資源共享，研究合作，同時(shí)節(jié)省開支并為學(xué)生提供更多途徑的服務(wù)。瓊斯解釋到，“通過共享資源來降低成本和為學(xué)校和學(xué)生獲得其他方面的優(yōu)勢和機(jī)會(huì)，這就是該聯(lián)盟存在的本意所在?！彼f，該聯(lián)盟有兩大特點(diǎn)，其一是聯(lián)盟內(nèi)的學(xué)?？梢怨蚕碣Y源，多所學(xué)校能夠通過統(tǒng)一采購等運(yùn)行活動(dòng)以降低開支。另一方面，如果一個(gè)學(xué)生從一個(gè)聯(lián)盟州學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到另一個(gè)聯(lián)盟州學(xué)校，即使是在該學(xué)生無法享受州內(nèi)學(xué)生學(xué)費(fèi)的情況下，也能在學(xué)費(fèi)上得到適度的折扣。雖然紐約州并不是MHEC的成員州之一，瓊斯表示，他正在努力促進(jìn)一個(gè)類似的聯(lián)盟系統(tǒng)在紐約州成立，這樣紐約州各校之間也可以享受資源共享等優(yōu)勢。

作為校長，瓊斯的雄心深刻而遠(yuǎn)大。從科學(xué)家到管理者，瓊斯的教育之旅仍在路上。

（抽文：“我的目標(biāo)是把奧爾巴尼分校建設(shè)成為高中學(xué)生心中的理想大學(xué)。同時(shí)奧爾巴尼不應(yīng)該僅是紐約州立系統(tǒng)中最好的學(xué)校，還應(yīng)該是全國乃至全球范圍內(nèi)最主流的研究性大學(xué)?！保?/p>