在中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中強(qiáng)化素質(zhì)教育的思考

常素芳

摘 要：初中化學(xué)教學(xué)是以傳遞基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)，在教學(xué)過程中以提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、激發(fā)探索興趣和創(chuàng)新精神，加強(qiáng)素質(zhì)教育為根本目標(biāo)的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科，教師要突破應(yīng)試教育的束縛，強(qiáng)化素質(zhì)教育培養(yǎng)，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣為主，盡可能激發(fā)學(xué)生探索新知識的意識，緊密聯(lián)系生活實際，進(jìn)一步拓寬化學(xué)知識的運(yùn)用范圍，提高學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識解決實際問題的興趣和能力。

關(guān)鍵詞：中學(xué)化學(xué)；教學(xué)實踐；素質(zhì)教育；人文理念

[中圖分類號]： G633.8 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139（2014）-08--01

一、結(jié)合生活實踐提高學(xué)生的環(huán)境意識

在化學(xué)教學(xué)中，要加強(qiáng)化學(xué)與人類生活、社會、化學(xué)與生產(chǎn)活動的關(guān)系的教學(xué)，強(qiáng)化人文理念培養(yǎng)，重視化學(xué)教學(xué)與環(huán)保意識的結(jié)合。面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實環(huán)境，必須改變傳統(tǒng)教學(xué)中以應(yīng)試教育為終極目標(biāo)的教育教學(xué)方法，把學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識同環(huán)境保護(hù)意識結(jié)合起來，才能收到較好教學(xué)效果。當(dāng)前，水污染、空氣污染和土壤污染，是世界三大污染問題，防治污染是環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容，當(dāng)今世界各國都面臨著這一環(huán)境問題。環(huán)境的污染、治理和保護(hù)已列入我國的基本國策，它關(guān)系到我們?nèi)祟惖纳?，關(guān)系到國計民生，環(huán)境問題，在我國的形勢是非常嚴(yán)峻的。由于我國對環(huán)境的治理起步較晚，法制上還不十分健全，人民群眾的環(huán)境意識和環(huán)保觀念也很淡簿。最近看到蚌埠市民買水吃的現(xiàn)實，這又給我們敲響了一記警鐘，環(huán)保確實應(yīng)該引起全社會高度重視了。所以加強(qiáng)環(huán)保意識教育和環(huán)保法制的教育，已顯得特別重要。為了教育學(xué)生，強(qiáng)化環(huán)保意識，在化學(xué)教學(xué)中，我從以下幾方面做了一些工作。首先，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識化學(xué)與環(huán)境的關(guān)系，了解環(huán)境污染的原因，可能造成什么樣的惡果，以及如何保護(hù)環(huán)境，改善環(huán)境的首理，深入淺出地闡明環(huán)保工作的重要意義。為了做好環(huán)保教育工作，作為化學(xué)教師平時應(yīng)等收集、積累環(huán)保信息和先進(jìn)科技成果，把收集到的材料自然滲透到教學(xué)中，使化學(xué)教學(xué)要為生動活潑，緊密聯(lián)系實際。通過實地環(huán)保教育，對增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，掌握一些實際的環(huán)保知識是有好處的，有利于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

二、借助多媒體信息技術(shù)促進(jìn)形象化教學(xué)演示

現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對化學(xué)實驗教學(xué)才產(chǎn)生積極影響，可以針對實驗課程內(nèi)容、實驗教學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)相對應(yīng)的多媒體課件，輔助化學(xué)實驗教學(xué)，使之能夠順利而且有效完成。初中化學(xué)課程應(yīng)提倡實現(xiàn)現(xiàn)代信息技術(shù)與實驗課程內(nèi)容的有機(jī)整合，現(xiàn)代多媒體教學(xué)與化學(xué)教學(xué)整合的基本原則應(yīng)該以提高素質(zhì)教育和優(yōu)化實驗教學(xué)環(huán)境為基本要求，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，以提高化學(xué)實驗教學(xué)質(zhì)量為目得。實現(xiàn)教學(xué)資源整合有利于學(xué)生形象化地理解化學(xué)知識，通過多媒體輔助化學(xué)實驗教學(xué)，有利于學(xué)生認(rèn)識和理解化學(xué)概念的形成過程。初中化學(xué)作為一門基礎(chǔ)性很強(qiáng)的學(xué)科，其教學(xué)過程應(yīng)該是雙向、互動的過程，尤其是在化學(xué)實驗教學(xué)中，一定要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，充分利用多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，突破教學(xué)過程中的難點(diǎn)，突破條件限制。隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，可以把一些被同學(xué)們認(rèn)為單調(diào)、乏味的化學(xué)實驗，變得更加生動、活躍起來，既增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可激發(fā)學(xué)生對化學(xué)新知識的探究信心。在化學(xué)實驗中應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)，可以展開鋪墊，迅速把學(xué)生的注意力集中起來，通過預(yù)設(shè)的一些相關(guān)教學(xué)情境視頻，能夠把學(xué)生引入學(xué)習(xí)這一節(jié)課的能動思維中。首先能很快很方便地為學(xué)生展現(xiàn)一幅幅情境、畫面，都是圍繞一些很重要的化學(xué)知識，或者是我們身邊的而又不容易被重視的現(xiàn)象，學(xué)生觀看以后提出必須解答的問題，只有在完成此項化學(xué)實驗以后才能得到很好的解釋，這樣對于學(xué)生探究新知識，認(rèn)真做好每一個化學(xué)實驗，有很大的促進(jìn)作用。在化學(xué)實驗教學(xué)中，教師借助已經(jīng)準(zhǔn)備好的多媒體教學(xué)課件，通過網(wǎng)絡(luò)等多媒體對相關(guān)化學(xué)問題進(jìn)行有效的歸納以后，需要在實驗過程中探究相關(guān)問題，啟發(fā)學(xué)生積極思考探索化學(xué)實驗中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有利于構(gòu)建研究探討性化學(xué)實驗課堂。能夠有效應(yīng)用多媒體技術(shù)實施數(shù)字化教學(xué)模式，隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，化學(xué)教學(xué)面臨著新的挑戰(zhàn)，教師、學(xué)生和多媒體技術(shù)應(yīng)用到化學(xué)實驗教學(xué)是很大發(fā)展?jié)摿Φ?，值得教師利用多媒體技術(shù)，以高度的注意力和以極強(qiáng)的邏輯思維能力去分析化學(xué)實驗中存在的問題。

三、在化學(xué)教學(xué)中注重安全意識培養(yǎng)

在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)安全文化意識是一項集科學(xué)性、系統(tǒng)性、長期性、連續(xù)性和艱巨性的教學(xué)任務(wù)，安全意識存在本末、輕重、緩急之分。要把教學(xué)過程中的總結(jié)與反思當(dāng)做培養(yǎng)安全意識，提高綜合素養(yǎng)的一部分重要教學(xué)內(nèi)容，深刻分析發(fā)生問題的綜合因素，有的放矢做好安全教學(xué)與實踐的每一個環(huán)節(jié)的預(yù)防工作，認(rèn)真做好調(diào)查研究，弄清問題的根本原因，制定切實可行的安全措施，才能真正確保未來參與實踐中的安全能力和素質(zhì)。要提高化學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，必須激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，當(dāng)前在教學(xué)實踐中，加強(qiáng)安全文化建設(shè)是構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切需要。堅持“以人為本”，高度重視做好全民安全教育的工作，任何科學(xué)知識的利用都是在首先排除其安全隱患的前提下實施的，化學(xué)教學(xué)同樣如此，可以說化學(xué)知識的應(yīng)用與實踐是非常有價值的，但安全意識卻需要學(xué)生在充分掌握化學(xué)知識的同時逐步樹立。教育學(xué)生在運(yùn)用科學(xué)技術(shù)發(fā)展生產(chǎn)的過程中，始終把保護(hù)自己和人民的健康和生命安全作為安全工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力提高人的安全文化素質(zhì)、啟發(fā)人的安全覺悟、調(diào)動人的積極性，這既是安全文化建設(shè)的重要內(nèi)容，也是落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的內(nèi)在需要。越是加快科學(xué)發(fā)展推進(jìn)和諧建設(shè)，越要深入開展安全文化建設(shè)?；瘜W(xué)教學(xué)中，積極運(yùn)用多種文化資源，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的功能和作用，培養(yǎng)學(xué)生正確的安全價值觀、效益觀、榮辱觀，引導(dǎo)學(xué)生正確處理安全與效益、科學(xué)發(fā)展與安全建設(shè)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生在運(yùn)用化學(xué)知識解決實際問題時的安全意識，培養(yǎng)起積極性和主動性，把思想和行動凝聚到確保安全與和諧的教學(xué)過程與實踐過程中，為構(gòu)建社會主義和諧社會多做貢獻(xiàn)。加強(qiáng)安全文化建設(shè)是國家實現(xiàn)安全生產(chǎn)長治久安的迫切需要，在運(yùn)用化學(xué)知識中培養(yǎng)安全意識是一切教育工作的前提和基礎(chǔ)，直接決定著未來各項工作能否健康有序發(fā)展。

結(jié)束語：在化學(xué)教學(xué)中，我們應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)會科學(xué)的思維方法，作為化學(xué)教師應(yīng)利用化學(xué)與生活、化學(xué)與社會、化學(xué)與環(huán)境以及化學(xué)趣味實驗等有利條件，信息技術(shù)與化學(xué)課程整合成為初中化學(xué)教學(xué)的發(fā)展趨向，尤其在新課改實施以來，為強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用，更加重視教與學(xué)的互動。