邱萌
摘 要:家裝設(shè)計師作為室內(nèi)設(shè)計行業(yè)占據(jù)相當(dāng)比重的一類職業(yè)崗位,為室內(nèi)設(shè)計專業(yè)機相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生的提供了較多的就業(yè)機會,但對于這一崗位相關(guān)的能力與素養(yǎng)的認(rèn)識卻因為多種因素的影響而存在較大差異,因此導(dǎo)致了在相關(guān)人才培養(yǎng)工作上的偏差與不足,本文嘗試對家裝設(shè)計師的職業(yè)能力與素養(yǎng)進行剖析,明確在與之相關(guān)的人才培養(yǎng)工作中的方向與重心。
關(guān)鍵詞:家裝設(shè)計師;職業(yè)能力;素養(yǎng)
伴隨著人民生活水平的提高以及建筑產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展,室內(nèi)設(shè)計逐漸為人所熟知,人們在營造自己的居所時,也會越來越習(xí)慣于讓家裝設(shè)計師參與其中。然而我們無法忽視的一點是,我國的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)發(fā)展是相對滯后的,相關(guān)人才的培養(yǎng)工作尚存在相當(dāng)?shù)牟蛔?,這便在一定程度上形成了行業(yè)內(nèi)的亂象——設(shè)計機構(gòu)林立,從業(yè)人員眾多,但業(yè)務(wù)水平良莠不齊,這無疑對客戶的切身利益與行業(yè)發(fā)展造成了嚴(yán)重?fù)p害,那么就家裝行業(yè)而言,我們需要什么樣的設(shè)計師就成為了一個值得探討的問題。
1 家裝設(shè)計師的職業(yè)能力與素養(yǎng)分析
根據(jù)相關(guān)專業(yè)解釋,室內(nèi)設(shè)計師通常是指有一定美術(shù)基礎(chǔ),能在創(chuàng)作、構(gòu)思、繪圖、設(shè)計、等各方面運用藝術(shù)手段,對建筑內(nèi)部空間進行環(huán)境設(shè)計的專業(yè)人員。依據(jù)目前主流建筑裝飾企業(yè)的設(shè)計師崗位工作內(nèi)容,可以提煉出以下幾點共性的職業(yè)能力需求:包括創(chuàng)新設(shè)計能力、識圖制圖能力、溝通表達能力和組織協(xié)調(diào)能力,這幾點看似簡單的需求,實則內(nèi)涵十分豐富,大多數(shù)時候由于種種外界因素的影響,僅就這幾點要求而言尚且難以落到實處。
在《建筑學(xué)背景在室內(nèi)設(shè)計教育中的意義》一文中作者寫道:“室內(nèi)設(shè)計從設(shè)計構(gòu)思、施工工藝、裝飾材料到內(nèi)部設(shè)施,必然和社會當(dāng)時的物質(zhì)生產(chǎn)水平、社會文化和精神生活狀況聯(lián)系在一起;在室內(nèi)空間組織、平面布局和裝飾處理等方面,從總體來說,也還和當(dāng)時的哲學(xué)思想、美學(xué)觀點、社會經(jīng)濟、民俗民風(fēng)等密切相關(guān)。從本質(zhì)上說,室內(nèi)設(shè)計是一種追求人與自然之間的變化與控制、新與老之間的平衡,追求現(xiàn)實生活的平衡的環(huán)境藝術(shù)。這些屬性決定了室內(nèi)設(shè)計必然是綜合性很強的職業(yè)。”但對照我們通常了解的室內(nèi)設(shè)計師的工作內(nèi)容與狀態(tài),又有多少能與之相符,同時“一個優(yōu)秀的室內(nèi)設(shè)計師的自我表達在很大程度上是帶著整體性的,這就要求他具有在藝術(shù)和科學(xué)、功能滿足和精神需要之間尋找平衡和完美結(jié)合的能力。如果更深層次將他看待為環(huán)境設(shè)計師,那么,他‘就是一種能將至高境界的環(huán)境藝術(shù)與必要的科學(xué)知識和設(shè)計技術(shù)結(jié)合起來的專家?!狈泊朔N種無不說明室內(nèi)設(shè)計師崗位對于從業(yè)人員的極高要求。
從家裝設(shè)計這個專門性更強的領(lǐng)域來看,設(shè)計師需要的職業(yè)能力與素養(yǎng)實際上超出了很多人的理解,作為一個家裝設(shè)計師而言,真正走上工作崗位后,會逐漸發(fā)現(xiàn)這樣一份工作好像涉及了太多的學(xué)科與領(lǐng)域。不論歷史、地理、植物、心理學(xué)、哲學(xué)、繪畫、建筑、音樂、經(jīng)濟或是物理,似乎都會與自身工作內(nèi)容或方法產(chǎn)生交集,特別是當(dāng)職業(yè)發(fā)展遇到瓶頸或是進入到一個更高的層次之后,甚至?xí)性谏鲜鰧I(yè)領(lǐng)域“補課”的沖動與需求,然而這還只是成為一個合格的家裝設(shè)計師所需,如果想要做的更好則需要更多的能力與素養(yǎng)支持。
2 家裝設(shè)計師的職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
我國的室內(nèi)設(shè)計行業(yè)較之于先進發(fā)達國家起步晚,雖然發(fā)展較快,但依然存在很多的不足,作為這一行業(yè)的主角之一——家裝設(shè)計師自然受到了相當(dāng)?shù)呢?fù)面影響,就如同一位業(yè)內(nèi)人士所說,大多數(shù)“家裝設(shè)計師”都是“假裝設(shè)計師”。這樣的“假裝設(shè)計師”大致又分為兩大類,一類是有相關(guān)專業(yè)背景并具備相應(yīng)職業(yè)能力與素養(yǎng),但迫于行業(yè)惡性競爭或其它負(fù)面因素影響不能真正的像一位設(shè)計師那樣工作的專業(yè)人員;而另一類則是沒有相關(guān)專業(yè)背景或不具備相應(yīng)職業(yè)能力與素養(yǎng)的,這一類從業(yè)人員雖然數(shù)量不多,但影響卻不可忽視。在上述“假裝設(shè)計師”之外,才是能真正稱之為家裝設(shè)計師的專業(yè)人員,或許危言聳聽,但這確是我們不得不正視的事實。
從消費者角度出發(fā),追求所謂設(shè)計的性價比本無可厚非,但是當(dāng)這樣的追求超出了合理的范圍,后果則是顯而易見的;在現(xiàn)實生活中,有別于很多其它行業(yè),設(shè)計工作的價值常常被人自然而然的忽略,人們多數(shù)時候樂于看到低價設(shè)計,甚至在選擇設(shè)計施工單位時把免費設(shè)計當(dāng)做是衡量一家企業(yè)是否合適的主要指標(biāo),這就使得設(shè)計的含金量減少成為必然。從行業(yè)企業(yè)角度來看,追求經(jīng)濟效益亦屬正常,但為了適應(yīng)消費者的低價需求,同時保證利潤的獲得,很多企業(yè)采取了設(shè)計施工打包促銷的手段,當(dāng)設(shè)計與施工成為所謂“套餐”之后,真正的設(shè)計在這一套餐中所占比重就可想而知了,作為企業(yè)經(jīng)營管理者對于設(shè)計師的要求就簡化為“高效”的完成訂單,唯以業(yè)務(wù)量論英雄。作為設(shè)計師而言,在這樣的外界因素影響下,實際上很難“高效”的完成設(shè)計工作,轉(zhuǎn)而成為了“高速”運轉(zhuǎn)的機器,這樣的環(huán)境為大批量“生產(chǎn)”的粗劣設(shè)計、山寨設(shè)計甚至是克隆設(shè)計提供了肥沃的土壤,這樣工作一段時間以后,設(shè)計師就再無創(chuàng)新性可言,這不論對于行業(yè)健康發(fā)展還是設(shè)計師的個人發(fā)展都是不利的。
3 有關(guān)家裝設(shè)計師職業(yè)能力與素養(yǎng)的養(yǎng)成方式探討
家裝設(shè)計師的職業(yè)能力與素養(yǎng)影響著行業(yè)的發(fā)展與這一專業(yè)群體的生存,如何養(yǎng)成,如何提高就應(yīng)當(dāng)受到廣泛重視,不論是專業(yè)院校,還是行業(yè)企業(yè),甚或是家裝設(shè)計的消費者都應(yīng)當(dāng)共同作用和影響家裝設(shè)計師的職業(yè)能力與素養(yǎng)的養(yǎng)成。
3.1 專業(yè)院校人才培養(yǎng)方案的合理制訂
作為家裝設(shè)計師的主要人才輸出方,各類開設(shè)相關(guān)專業(yè)的本??圃盒W匀怀袚?dān)了將學(xué)生培養(yǎng)成為“準(zhǔn)職業(yè)人”的主要工作,因此人才培養(yǎng)方案的制訂必須適合行業(yè)與設(shè)計師個人發(fā)展的真正需要,簡而言之就是要兼顧培養(yǎng)工作的短期效果和長期影響。
有人認(rèn)為本科院校為行業(yè)培養(yǎng)的是較為全面型的高端人才,高職高專院校增更傾向于技能型的高端人才,甚至在有些時候“高端”與否都并不重要,其實就之前對家裝設(shè)計師的職業(yè)能力與素養(yǎng)分析來看,只要是面向這一職業(yè)崗位群的人才培養(yǎng)工作就不可能不全面,而技能培養(yǎng)也是本科院校同樣不可忽視的工作,對于家裝設(shè)計師的后續(xù)發(fā)展而言,不論是何種院校畢業(yè)的學(xué)生最終都呈現(xiàn)出趨同的能力與素養(yǎng)需求;因而,相應(yīng)的培養(yǎng)工作在不同院校的區(qū)別只可能是學(xué)制不同帶來的教學(xué)安排上的時間差異與研究深度的區(qū)別,在廣度上來講并無顯著區(qū)別,更不應(yīng)有所謂“研究型”、“技能型”之類的區(qū)別。
同時我們還應(yīng)看到一些所謂“適應(yīng)市場需求”的人才培養(yǎng)方案的調(diào)整,就如同前文對設(shè)計師工作現(xiàn)狀的分析中描述,很多的家裝設(shè)計師在工作一段時間后已經(jīng)很難將自己定義為設(shè)計師,而是更像營銷人員,因此營銷似乎成了一個必備技能,于是部分院校甚至開始嘗試營銷類的課程;溝通表達能力的培養(yǎng)與鍛煉本無可厚非,甚至筆者也認(rèn)為應(yīng)當(dāng)貫穿于人才培養(yǎng)的始終,但引入營銷類的課程是否就有些舍本逐末了,對于“市場需求”,人才培養(yǎng)者應(yīng)當(dāng)冷靜分析,慎重應(yīng)對,而絕不能盲從。
3.2 行業(yè)企業(yè)良好工作環(huán)境的營造
這里所說的良好工作環(huán)境并非是辦公條件之類,而是有利于家裝設(shè)計師個人職業(yè)發(fā)展的工作安排與導(dǎo)向,正如同一些從業(yè)人員的描述:為了能在行業(yè)競爭中脫穎而出,很多小公司都宣稱免費設(shè)計,尤其所謂套餐根本不講究設(shè)計,設(shè)計師就是拼命做業(yè)績,業(yè)績高提成就高,換句話說,就是流水線作業(yè),批量“設(shè)計”;雖然低價不代表一定低質(zhì),但在這樣的壓力之下,大多數(shù)設(shè)計師只能無奈的選擇高速低質(zhì)的完成設(shè)計工作,長此以往企業(yè)就陷入了一種低價競爭的惡性循環(huán),而設(shè)計師本身則在工作中失去了展現(xiàn)自身設(shè)計專業(yè)特長的空間,進而背離了設(shè)計師職業(yè)發(fā)展的正確軌道。所以,如何在不過多犧牲經(jīng)濟效益的前提下,給予家裝設(shè)計師全面展現(xiàn)職業(yè)能力與素養(yǎng)并且保持旺盛的創(chuàng)新思維的機會,是行業(yè)企業(yè)應(yīng)當(dāng)思考的問題,如果這一問題得到解決,那么帶給家裝行業(yè)的將是企業(yè)、設(shè)計師與消費者真正實現(xiàn)共贏的美好前景。
3.3 家裝市場消費者的觀念轉(zhuǎn)變
俗話說:“一個便宜三個愛”,廣大消費者在選擇家裝設(shè)計施工企業(yè)時也常常會優(yōu)先考慮設(shè)計的性價比,但是當(dāng)對低價設(shè)計的追求超出正常范圍,甚至被一些所謂“套餐”的免費設(shè)計蒙蔽雙眼之后,消費者已經(jīng)很難再正確理解設(shè)計師的工作在整個家裝項目中所占據(jù)的地位了,而相關(guān)企業(yè)機構(gòu)為了迎合這樣的低價需求而推出的各種優(yōu)惠活動,也讓設(shè)計師的作用與地位從“舉足輕重”變成了“無足輕重”,那么相應(yīng)的設(shè)計師對自身工作的態(tài)度也就從“設(shè)計”變成了“敷衍”。雖然筆者認(rèn)為設(shè)計本身不應(yīng)是“陽春白雪”,特別是家裝更應(yīng)該“接地氣”,但這都不代表設(shè)計師不需要良好的職業(yè)能力與素質(zhì)作為支撐,同時設(shè)計工作紛繁復(fù)雜,更是對從業(yè)人員體力與腦力的雙重挑戰(zhàn)。
但是,我們也應(yīng)當(dāng)看到,在很多時候消費者對于設(shè)計工作的理解往往出現(xiàn)偏差,對設(shè)計師在家裝項目中的作用也僅僅理解為一個能畫出效果圖、施工圖的人,又或者只是一個能“山寨”、“克隆”出一個被消費者認(rèn)為合適的設(shè)計方案的人,而這一切歸根結(jié)底是對“知識產(chǎn)權(quán)”、“創(chuàng)新能力”的輕視造成的,如果這樣的觀念不轉(zhuǎn)變,在對家裝行業(yè)和設(shè)計師的發(fā)展造成負(fù)面影響的同時,也在損害著消費者自身的利益,如果站在更高的位置來看,缺乏創(chuàng)新精神,忽視創(chuàng)新能力也將深刻影響一個民族,一個國家的未來,將“中國制造”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸袊鴦?chuàng)造”并不是一句口號,它更需要點滴積累。
綜上所述,家裝行業(yè)需要高水準(zhǔn)的專業(yè)人員擔(dān)綱設(shè)計,而這樣的專業(yè)人員所需的成長環(huán)境則需要多方共同營造,家裝設(shè)計師的職業(yè)能力與素養(yǎng)的提高絕不能僅僅是設(shè)計師本人的孤軍奮戰(zhàn);在這樣一個環(huán)境中成長起來的家裝設(shè)計師將推動行業(yè)的良性發(fā)展,并最終惠及消費者,實現(xiàn)共贏。
參考文獻
[1]賀愛武.室內(nèi)設(shè)計教育人才的培養(yǎng)[J].中華建設(shè),2008(5).
[2]趙琳.建筑學(xué)背景在室內(nèi)設(shè)計教育中的意義[J].新疆藝術(shù)學(xué)院學(xué)報,2010(9).