作文培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展之路

朱文亞

當(dāng)培訓(xùn)行業(yè)被定位為朝陽產(chǎn)業(yè)后，培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展日益蓬勃，相對應(yīng)的行業(yè)競爭也越來越激烈。如何生存、壯大成了培訓(xùn)學(xué)校投資人和管理者不斷思考的問題。

一、作文培訓(xùn)學(xué)校的定位

俗話說：定位定江山。因此作文培訓(xùn)學(xué)校要壯大發(fā)展，定位非常重要。如何為作文培訓(xùn)學(xué)校定位呢？我認(rèn)為有以下兩點。

（一）專業(yè)、體系 當(dāng)作文培訓(xùn)以一種獨立機構(gòu)存在于社會時，首先要打造自己的學(xué)校形象。金太陽學(xué)校的目標(biāo)定位為：做江陰市最專業(yè)的校外中文培訓(xùn)學(xué)校?！白顚I(yè)”指除了教師授課專業(yè)、高效外，學(xué)校有特色的課程要領(lǐng)先于當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)機構(gòu)。很多機構(gòu)會借助于品牌作文樹立自己的學(xué)校形象，而忽略自己學(xué)校的形象建設(shè)。金太陽作文培訓(xùn)除了借助全國一線品牌“小桔燈作文”外，還不斷地了解其他作文品牌，吸收其精華，結(jié)合本地公辦學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容，整合成具有當(dāng)?shù)靥厣淖魑呐嘤?xùn)體系。

（二）作文培訓(xùn)是學(xué)校教育的補充 公辦學(xué)校的作文教學(xué)要面對層次不一的學(xué)生，由于教學(xué)時間安排和課程體系的問題，學(xué)校教師僅僅關(guān)注大部分學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行作文普及教學(xué)。而作文培訓(xùn)中心的班型設(shè)置和教學(xué)時間相對靈活，因此，不管是落后補差，還是提拔選優(yōu)，培訓(xùn)學(xué)校都能作針對性的教學(xué)安排。

二、培訓(xùn)學(xué)校發(fā)展的必備要素

一個學(xué)校要立足、壯大，得到大家的認(rèn)可，是需要學(xué)校通過巨大的付出來獲取的。

作文如果只是作為語文中的一個類別在語文老師中存在時，作文培訓(xùn)就不會真正地打開市場。只有作為一種專項培訓(xùn)機構(gòu)存活時，它才會得到推廣，才會被市場所認(rèn)可。當(dāng)作文作為一個專業(yè)的培訓(xùn)機構(gòu)存在時，它不僅僅是一門學(xué)科，而且一個項目或是產(chǎn)品。如何使產(chǎn)品優(yōu)化，為大家所接受？除了產(chǎn)品的質(zhì)量要求，相應(yīng)的策劃宣傳、營銷、行政、后勤等部門也會產(chǎn)生。此時，作文培訓(xùn)機構(gòu)已成為一個企業(yè)呈現(xiàn)在社會面前，企業(yè)文化和企業(yè)管理是決定培訓(xùn)學(xué)校走、多遠(yuǎn)走多久的決定性因素。

（一）作文學(xué)校的企業(yè)文化 作文學(xué)校作為一個企業(yè)呈現(xiàn)時，兼職教師已不足以承擔(dān)學(xué)校運營的責(zé)任，挑選專職教師，打造人才培訓(xùn)體系，成了學(xué)校發(fā)展的命脈。而學(xué)校運營什么樣的文化，進(jìn)行員工的思想建設(shè)尤其重要。

當(dāng)學(xué)校以利引導(dǎo)員工時，那學(xué)校培養(yǎng)出來的是一群唯利是圖的員工。唯有以愛和責(zé)任檢驗員工時，學(xué)校才能以良好的精神面貌展現(xiàn)在大家面前。

（二）作文學(xué)校的企業(yè)管理 企業(yè)管理是一門高深的學(xué)問，學(xué)校的管理比其他企業(yè)的管理相對簡單，但不可或缺。

1.構(gòu)建校長的管理能力。很多作文培訓(xùn)學(xué)校的成長中，校長是學(xué)校的第一位作文老師，很多學(xué)員成了校長的鐵桿粉絲，校長成了培訓(xùn)學(xué)校作文教學(xué)的代言人。作為培訓(xùn)學(xué)校的校長，如果僅專注于教學(xué)，或定位于學(xué)校的一線老師，那學(xué)校發(fā)展就會變得緩慢。學(xué)校管理的規(guī)范性和科學(xué)性高于校長教學(xué)的個人影響力，學(xué)校要發(fā)展，就要打造學(xué)校的團(tuán)隊影響力，而非個人影響力。因此，轉(zhuǎn)換校長的教研、教學(xué)身份，構(gòu)建校長的管理知識，培養(yǎng)校長的管理能力非常重要。

2.打造教師晉升階梯，為教師的持續(xù)發(fā)展提供方向。培訓(xùn)學(xué)校一旦啟用專職教師，為了保證人員的穩(wěn)定性，必定要讓老師們看到發(fā)展的機會。因此，學(xué)校在設(shè)計教師的發(fā)展方向時，可依據(jù)部門設(shè)計不同的崗位和發(fā)展路線。金太陽教育在學(xué)校教師的發(fā)展上設(shè)立了以下成長線：實習(xí)教師、初級教師、中級教師、高級教師、主管助理、主管、主任、校長等。

3.學(xué)校的教研是學(xué)校發(fā)展的重要支撐。培訓(xùn)學(xué)校的作文教學(xué)一定要有自己的教學(xué)體系和教學(xué)特色，才能發(fā)揮其影響力。在教研力量不足的情況下，可以借助加盟品牌的力量。但真正的學(xué)校影響力卻是靠打造自己學(xué)校的教研力量。其一，可以搭建老師的發(fā)展階梯。其二，結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)情況，構(gòu)建自己學(xué)校的教學(xué)特色，領(lǐng)航當(dāng)?shù)氐淖魑慕虒W(xué)方向。

4.教學(xué)質(zhì)量的把控是家長信賴的基礎(chǔ)。培訓(xùn)要有效果，而教學(xué)效果體現(xiàn)在管理對質(zhì)量的監(jiān)控上。作文培訓(xùn)學(xué)校對教師質(zhì)量監(jiān)控有一定的體系。金太陽教育對每次課的備課、說課、過課、教具的準(zhǔn)備、作業(yè)的批改等都需要有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)。課前、課中、課后實行多項監(jiān)管，真正提升了培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

5.用誠心服務(wù)打造客戶的忠誠度。培訓(xùn)學(xué)校與公辦學(xué)校的區(qū)別除了主抓教學(xué)外，它還需面對市場和客戶。除了教學(xué)要有質(zhì)量，服務(wù)是不可缺少的。只有服務(wù)才能贏得客戶的忠誠，讓作文學(xué)校真正地成為當(dāng)?shù)氐淖魑钠放啤?/p>

公辦學(xué)校的計劃可以向上級匯總呈報，而培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)計劃得向客戶傳遞，讓家長們明白，在這一學(xué)期中，孩子將獲得的是哪方面的學(xué)習(xí)，將會得到什么樣的成長。

學(xué)生在培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，教師始終保持和家長的聯(lián)系，讓家長時刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況，配合教師的教學(xué)。

期末結(jié)束之前，每個班級召開家長會。讓家長了解孩子一學(xué)期的收獲、孩子的學(xué)習(xí)情況、教師的教學(xué)情況、下學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的展望。

學(xué)校針對全體學(xué)員的情況，不定期邀請教育專家給家長免費作家庭教育講座，每月舉辦生日派對活動、讀書交流活動等。

學(xué)校對家長服務(wù)的用心程度，決定著家長能跟隨學(xué)校走多遠(yuǎn)。

總之，作文培訓(xùn)學(xué)校以專業(yè)、系統(tǒng)、服務(wù)、敬業(yè)的態(tài)度呈現(xiàn)于社會時，它的發(fā)展壯大是必然的。