技校體育課的現(xiàn)狀及對策

譚紅華

摘 要 《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》將體育課程資源劃分為人力資源、體育設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源、課外和校外體育資源、自然地理課程資源、體育信息資源等。但最主要的是人力資源、場地設(shè)施資源、課程內(nèi)容資源等。本文通過對學(xué)校體育資源狀況的調(diào)查結(jié)果分析，初步得出了有待開發(fā)的體育資源。通過這些傳統(tǒng)與現(xiàn)代、項(xiàng)目與器材等方面體育資源的挖掘，對發(fā)揮體育課程資源應(yīng)有的教育優(yōu)勢，充實(shí)和更新體育與健康課程內(nèi)容，對促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展將起到積極的作用。

關(guān)鍵詞 技校體育 現(xiàn)狀 分析 對策

中圖分類號：G718.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2014）08-0017-02

為了比較全面地了解我市技校體育課的現(xiàn)狀，真正落實(shí)“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展，利用課余的時間走訪了近10所學(xué)校，訪問了體育老師和學(xué)生，發(fā)現(xiàn)我市在落實(shí)《大綱》要求時起步較晚。而技校作為培養(yǎng)青少年學(xué)技術(shù)的場所，如何有針對性地進(jìn)行體育教學(xué)，學(xué)生們對體育的認(rèn)識、投入以及目前的健康狀況如何？體育教學(xué)中存在哪些問題？如何改變舊的教學(xué)模式，樹立全新教育體系？本文在調(diào)研的基礎(chǔ)上，對以上問題進(jìn)行分析探討，提出對策，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量之目的。

一、現(xiàn)狀分析

1.學(xué)生上體育課的現(xiàn)狀

按理說技校學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的趨勢應(yīng)該是好的，因?yàn)樗麄儛蹌?、好動、對參加體育鍛煉更積極些。但事實(shí)是在很大一部分學(xué)生中，有厭學(xué)體育的行為傾向，主要表現(xiàn)為體育課不主動參加，學(xué)習(xí)熱情不夠，怕吃苦受累，遲到曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，無故請假多，坐在一邊玩手機(jī)聊天多，完成任務(wù)勉強(qiáng)。再者一些學(xué)校的體育課考核僅流于形式?？v觀客觀因素的影響及主觀認(rèn)識的缺乏，誤導(dǎo)了許多學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識，對體育學(xué)習(xí)不僅積極性不高，而且存在著嚴(yán)重的厭學(xué)思想，以至不少學(xué)生認(rèn)為只要專業(yè)課學(xué)好就夠了，體育成績合格與否無所謂了。還有就是沒有喜愛的活動項(xiàng)目，課外活動也很少參加。

2.體育老師上課的現(xiàn)狀

在目前的體育教學(xué)中，存在著許多不可忽視的問題。其一，觀念陳舊，知識技能儲備不足。部分體育教師生硬灌輸，習(xí)慣舊有的教學(xué)模式。由于受到學(xué)校場地器材和體育老師本身自己的職業(yè)道德，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀影響，現(xiàn)在大部分的的體育老師上課都是學(xué)校有什么器材，老師就使用什么器材，導(dǎo)致器材量嚴(yán)重不足，教法單一，馬馬虎虎，松松跨跨。其二，“淡化技能”把自主變成“自流”，對學(xué)生放任自流，講課精神不振或放羊式教學(xué)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，把時間和空間讓給學(xué)生，上課便叫學(xué)生自己玩，沒有指導(dǎo)，沒有要求，更沒有技能掌握的檢查和反饋，由學(xué)生一玩到底。學(xué)生表面上獲得了自主的權(quán)利，但實(shí)際是什么也學(xué)不到。體育課成了一種形式，一種擺設(shè)，學(xué)生雖然愛好體育，但不愿意上體育課；體育老師不再承擔(dān)體育教學(xué)的作用，而只是一個器材保管員，或者再多一項(xiàng)就是保安員的作用，確保學(xué)生在體育課上不出安全事故。比如我們學(xué)校體育老師上課就是集中學(xué)生點(diǎn)個名，然后就是放任自由活動，分發(fā)學(xué)生所要的僅有體育器材。接著就是幾個體育老師無所事事坐在一起聊天閑逛，直到快下課了才吹哨、集中點(diǎn)名、收好借出的體育器材等。這就是大部分體育課的現(xiàn)狀。

3.體育場館和體育器材的現(xiàn)狀

據(jù)資料表明，我市沒有幾所技校的運(yùn)動場、館符合國家規(guī)定的要求，體育器材符合《配齊目錄》的也沒幾所。場地器材的嚴(yán)重不足直接影響教學(xué)工作的順利進(jìn)行和學(xué)生課外體育鍛煉的需要。比如我們學(xué)校，有一個不標(biāo)準(zhǔn)的400米操場，有8個標(biāo)準(zhǔn)的籃球場，1個破舊排球場；還有一個不標(biāo)準(zhǔn)的體育館，其中一樓可以擺放11張乒乓球桌，三個臨時搭建的羽毛球網(wǎng)，二樓有一個室內(nèi)籃球場，但平?；静挥茫皇窃诖笮捅荣惒庞?。可即使有這么多的場地也容納不了全校70多個班級，6000多名學(xué)生的活動。每到課外活動的時間，人滿為患，還是不能滿足學(xué)生的需求。

還有就是目前的學(xué)校體育運(yùn)動項(xiàng)目仍以田徑、球類、體操“老三樣”等傳統(tǒng)的競技項(xiàng)目為主。在現(xiàn)有的學(xué)校體育場地中，田徑、足球和籃球等大球類的場地占了全部場地的80%以上，其他運(yùn)動項(xiàng)目的場地嚴(yán)重缺乏。

4.學(xué)校體育活動的開展情況

由于學(xué)校對體育工作重視度不夠，導(dǎo)致課外活動開展不正?；蛉狈?yán)格的組織與管理。調(diào)查的學(xué)生當(dāng)中，將近有九成的學(xué)生不喜歡做操。長期以來，從小學(xué)到初中，以及現(xiàn)在的技校，學(xué)生天天做操，天天循環(huán)這些套路，久而久之，學(xué)生已經(jīng)漸漸失去了興趣，直接的后果就是做操很隨意，無精打采，動作不到位，這樣就達(dá)不到鍛煉效果。

對課外活動的重視度參差不齊，缺乏必要的學(xué)生社團(tuán)組織和引導(dǎo)，這在一定程度上淡化了部分學(xué)生對體育活動的興趣。由協(xié)會牽頭成立單項(xiàng)體育協(xié)會，經(jīng)常性地組織一些比賽，不僅可提高學(xué)生參加體育鍛煉的積極性，也可以培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力。我們學(xué)校已組織了籃球協(xié)會、乒乓球協(xié)會、學(xué)生體育部。每學(xué)期一次的籃球聯(lián)賽全部由學(xué)生負(fù)責(zé)，一年一次的學(xué)校運(yùn)動會也主要由體育部、學(xué)生會總負(fù)責(zé)。但我們學(xué)校舉辦的各項(xiàng)體育活動，學(xué)生的參與熱情都不高。一方面是學(xué)校的投入太少，獎品不夠豐富，不夠吸引學(xué)生眼球。如班級籃球賽，很多班級的籃球水平不錯，卻沒有人參加報名。另一方面就是宣傳的力度不夠，很多活動都沒有人參加，有的學(xué)生甚至不知道有這樣的活動舉辦。再一方面就是學(xué)校的組織者本身的水平問題，比如我們學(xué)校的體育賽事，作為體育活動最具有權(quán)威水平的體育老師竟然不管不問，不參與，甚至不支持，不配合。比如在一些激烈的體育比賽中，裁判的道德和能力就受到了很大的考驗(yàn)，稍有偏差就會引起學(xué)生的打架斗毆。

二、改進(jìn)措施

1.從思想工作開始，積極轉(zhuǎn)化學(xué)生對體育的態(tài)度

長期以來，以運(yùn)動技術(shù)教育為主的觀念在體育教學(xué)中干擾和制約著體育的健康發(fā)展。因此，在具體手段上，教師可以在陰雨天通過各種形式的理論課講解體育的功能和目的，根據(jù)學(xué)生身心特征和常見疾病的預(yù)防等，開展衛(wèi)生保健或體育鍛煉方面的專題講座，樹立良好的健康意識。宣傳科學(xué)鍛煉身體的方法，從而養(yǎng)成自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣受益終身。同時還應(yīng)該努力改進(jìn)教學(xué)手段，不能把素質(zhì)教育流于形式。endprint

隨著人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高，學(xué)生對廣播體操的動作審美觀也相應(yīng)的轉(zhuǎn)移。他們更喜歡刺激、有活力、幅度大的動作。所以，學(xué)校體育教育者應(yīng)該盡快適應(yīng)時代的發(fā)展要求，推廣一套全新的具有時代特色的廣播操，從而充分調(diào)動學(xué)生做廣播操的積極性。

2.結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和時代要求，改革教材內(nèi)容

從目前我們技校的情況不難發(fā)現(xiàn)，體育學(xué)習(xí)各階段的針對性、特殊性不明顯，這勢必會影響學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。特別是此階段的學(xué)生，隨著生理、心理的成熟，興趣廣泛而講求實(shí)效。根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)，體育項(xiàng)目和課時搭配就要提供豐富多彩的適合學(xué)生特點(diǎn)的，以滿足學(xué)生各種不同的需求。再則是對新興運(yùn)動類項(xiàng)目的引用，新興運(yùn)動項(xiàng)目是學(xué)生非常喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，包括健美、健美操、街舞、攀巖、登山、獨(dú)輪車、輪滑等多種。學(xué)校在開展新興項(xiàng)目時應(yīng)注意把學(xué)生的時尚追求轉(zhuǎn)變成健康向上、參與性強(qiáng)、安全有益的課程內(nèi)容，同時還應(yīng)注意對新興運(yùn)動項(xiàng)目進(jìn)行改造。

隨著社會的進(jìn)步和人們生活水平的提高，許多體育項(xiàng)目進(jìn)入社交場合。如網(wǎng)球、保齡球、高爾夫球等，都是目前在社交場合中常見的體育項(xiàng)目，學(xué)生不僅興趣比較高，而且對他們今后走向社會也大有幫助。教師可從這一方面加以指導(dǎo)或傳授相關(guān)知識。

3.改革教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量

采用打破班界按興趣分班教學(xué)的辦法，有利于不同個性的發(fā)展，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，達(dá)到鍛煉的目的。學(xué)生按照自己的興趣選擇項(xiàng)目，同時體現(xiàn)了自愿性原則。學(xué)校每一個老師都上選修課，根據(jù)自己的特長，自主招收學(xué)生，讓學(xué)生自由選擇?，F(xiàn)在大學(xué)都是按照學(xué)生的興趣選擇上體育課，那么技校的體育課在這方面改革的比較晚，根據(jù)我所知道的是清遠(yuǎn)技師學(xué)院現(xiàn)在是按照興趣分班的形式進(jìn)行教學(xué)，而且效果很好。當(dāng)然這需要體育老師的合理分工和不斷地進(jìn)修學(xué)習(xí)，完善教學(xué)水平。

4.以課外活動為突破口，改革教學(xué)形式

學(xué)校首先應(yīng)根據(jù)體育場地、器械、設(shè)備的情況，開設(shè)多種形式的體育項(xiàng)目。經(jīng)常開展豐富多彩的課外體育活動，并形成傳統(tǒng)，成立多種體育興趣小組，以滿足不同學(xué)生的需求，帶動全體學(xué)生參與課外體育活動。鼓勵學(xué)生增加體育投入。這一項(xiàng)我們學(xué)校在工會的領(lǐng)導(dǎo)下開展籃球和足球的興趣知識講座，但輔導(dǎo)老師和興趣小組的學(xué)生都僅僅還只是流于形式，并沒有真正的起到實(shí)質(zhì)的作用和達(dá)到預(yù)期的效果。學(xué)?？梢蕴卣幸恍w育尖子生組建各項(xiàng)運(yùn)動隊(duì)，進(jìn)行課余運(yùn)動訓(xùn)練，逐漸建立帶有學(xué)校特色的成熟型運(yùn)動隊(duì)伍，努力為學(xué)校打造聲譽(yù)，這也是體育教學(xué)的重要形式。

5.建立健全體育教師的培訓(xùn)和教研制度

為了適應(yīng)新時代的要求，為了在競爭激烈的教育中不被淘汰，教師必須注意自己知識更新和文化品位的提高，最重要的方面是進(jìn)修培訓(xùn)，參加繼續(xù)教育。體育老師之間也要互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，能發(fā)揮各自的優(yōu)勢和特長，組成一個團(tuán)隊(duì)。比如我校的陳炎基老教師，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是帶隊(duì)打籃球比賽的經(jīng)驗(yàn)。前幾年我們學(xué)校進(jìn)行的一系列大型比賽就是他參與組織、策劃、安排的，取得了較好的成績。梁英周老師的特長是舞蹈、健身操、街舞等，胡賽花的特長是柔道，同時他們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極參加繼續(xù)教育，努力提高自己的理論與專業(yè)水平。因此體育組老師各有優(yōu)勢，能在籃球、排球、田徑、武術(shù)、柔道、藝術(shù)體操、街舞方面對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

（責(zé)任編輯 劉 馨）endprint