淺談農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)

史振紅

中圖分類號(hào)：G633.41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）07-0047-01

英語(yǔ)作為一種拼音文字，理應(yīng)容易學(xué)習(xí)和掌握，但事實(shí)相反，在農(nóng)村初中，只有一少部分學(xué)生能夠比較順利地按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求去學(xué)習(xí)和運(yùn)用。另一部分學(xué)生越學(xué)越費(fèi)勁，并逐漸失去了信心和動(dòng)力，最終選擇了放棄，讓教師痛心卻又無(wú)可奈何。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因首先是小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)與初中嚴(yán)重脫節(jié)。農(nóng)村小學(xué)三年級(jí)開始就開設(shè)英語(yǔ)課，但由于師資短缺，有一部分英語(yǔ)老師是非專業(yè)老師，容易造成語(yǔ)音不準(zhǔn)，為中學(xué)老師語(yǔ)音教學(xué)帶來(lái)很大困難；其次是家庭教育不能為英語(yǔ)教學(xué)提供有力支持；當(dāng)然也有教師方面的原因。如何改變農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的困境呢？我結(jié)合自己的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，談一下幾點(diǎn)做法：

一、端正學(xué)生的態(tài)度，注重情感教育

每學(xué)期第一節(jié)英語(yǔ)課，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)重要性的教育，使他們明確英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。例如，針對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)沒(méi)用這個(gè)觀點(diǎn)，我就給學(xué)生舉了許多例子，有的工廠、公司招聘人才，問(wèn)你幾個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)，有的因會(huì)英語(yǔ)而被聘用，從而改變命運(yùn)。多學(xué)點(diǎn)英語(yǔ)，可以使你的人生之路更加寬廣，使國(guó)民素質(zhì)提高。

教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度是種巨大的教育力量，作為教師，應(yīng)關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。對(duì)遇到困難的學(xué)生，給予鼓勵(lì)和幫助。對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)肯定和評(píng)價(jià)，使他們樹立起自信心和自豪感。教師不能諷刺挖苦，一味地指責(zé)，要耐心、真誠(chéng)地對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理。對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，掃除他們的心理障礙，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，與他們心貼心地有效溝通，讓他們敞開心扉，說(shuō)出學(xué)習(xí)中的困難，消除自卑心理。只有親其師，才能信其道。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，還可以表現(xiàn)在作業(yè)批改上。除了幫助學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因外，教師可分別給學(xué)生下評(píng)語(yǔ)，評(píng)語(yǔ)因人而異，有針對(duì)性。對(duì)成績(jī)歷來(lái)很好，作業(yè)卷面干凈，答案正確的學(xué)生，就用“Very good！”“Excellent！”等來(lái)表達(dá)贊揚(yáng)。對(duì)于作業(yè)較差的學(xué)生，就找他們某一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，對(duì)他們的評(píng)語(yǔ)要委婉，要具有啟發(fā)性，避免傷害他們的自尊心。

二、豐富課外活動(dòng)

1.多接觸英語(yǔ)。要學(xué)好英語(yǔ)，僅僅靠45分鐘的課堂學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這就需要學(xué)生在課外多花時(shí)間去練習(xí)聽、說(shuō)、讀、寫。鼓勵(lì)學(xué)生每天都要聽錄音，模仿純正的英語(yǔ)，培養(yǎng)聽力，一天閱讀一篇英語(yǔ)短文，每周寫一篇作文，多看英文電視。另外，還可設(shè)計(jì)一些競(jìng)賽活動(dòng)，如聽寫、朗誦、唱歌、猜謎語(yǔ)等比賽。通過(guò)這些生動(dòng)的活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且增進(jìn)了同學(xué)之間的交流，使課外既有大量的信息交流，又有充分的情感交流。

2.合作學(xué)習(xí)。為了大面積地提高學(xué)生的成績(jī)，教師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組。每個(gè)小組選出一個(gè)英語(yǔ)成績(jī)較好的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)本組活動(dòng)。各個(gè)小組的成績(jī)基本均衡，這有利于在小組間進(jìn)行比賽。采用一幫一的方式，互相提高。首先，教師應(yīng)與優(yōu)秀生進(jìn)行思想交流，消除他們對(duì)后進(jìn)生的歧視。要引導(dǎo)他們樂(lè)為人師，主動(dòng)向同組的后進(jìn)生伸出援助之手，以全體同學(xué)共同進(jìn)步為目標(biāo)，要毫無(wú)保留地介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，幫助他們掌握科學(xué)的、行之有效的學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)習(xí)上遇到的困難，督促他們學(xué)習(xí)。其次，在安排座位時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持優(yōu)秀生與后進(jìn)生相搭配的原則。當(dāng)后進(jìn)生遇到問(wèn)題時(shí)，可隨時(shí)向優(yōu)秀生請(qǐng)教，而且鼓勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)，做好表率，這樣他們的自覺(jué)性和積極性也會(huì)日益高漲。在期中、期末考試后，對(duì)于雙方都有進(jìn)步的幫扶對(duì)子，一定進(jìn)行表?yè)P(yáng)，促使他們更加團(tuán)結(jié)互助。通過(guò)這種“生教生”的方式，既可以在學(xué)生中間掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮，又可以減輕教師的壓力，更能讓各個(gè)學(xué)生的潛能都得到最大程度地開發(fā)。調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

三、注重課堂教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

1.提高教師素質(zhì)。英語(yǔ)教師應(yīng)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善自己的教學(xué)方法。特別要提高自己的口語(yǔ)水平。只有這樣，才能靈活地駕馭課堂。另外教師還應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，備學(xué)生。認(rèn)真鉆研教材、大綱，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，在課堂上做到“精講多練”。讓學(xué)生多說(shuō)英語(yǔ)，多用英語(yǔ)。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。英語(yǔ)教學(xué)具有雙邊性，沒(méi)有學(xué)生積極地參與，即使教師的“獨(dú)角戲”唱得再好，英語(yǔ)教學(xué)效率也提高不上去，因此創(chuàng)設(shè)和諧、愉悅、充滿求知欲的英語(yǔ)課堂教學(xué)氛圍無(wú)疑是提高英語(yǔ)教學(xué)效率的重要環(huán)節(jié)。英語(yǔ)教師課堂上要有激情，這樣才能感染學(xué)生。教師面帶笑容，充滿激情，始終保持良好的精神狀態(tài)，讓學(xué)生感覺(jué)到教師對(duì)英語(yǔ)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)，喚起他們對(duì)英語(yǔ)的興趣。

總之，在農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)中，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，采用多種多樣的教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。英語(yǔ)學(xué)科對(duì)于農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)難度大。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，使英語(yǔ)變得易學(xué)，這就需要教師真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用先進(jìn)的、行之有效的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力，優(yōu)化農(nóng)村初級(jí)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

（責(zé)任編輯 全 玲）endprint