淺談中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂打造策略

李應(yīng)林　錢程

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）07-0103-01

所謂高效課堂，簡(jiǎn)而言之就是效果好、效率高的課堂教學(xué)。打造高效課堂，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)高效的課堂環(huán)境，提升課堂教學(xué)效率，更為重要的是這樣一個(gè)充滿活力和激勵(lì)性的課堂環(huán)境，能夠有效地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探索精神。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，因此認(rèn)真研究數(shù)學(xué)教學(xué)這門(mén)藝術(shù)，保證課堂教學(xué)高效，是每一名數(shù)學(xué)教師永遠(yuǎn)的課題。高效課堂的標(biāo)志是學(xué)生學(xué)習(xí)有興趣，教師教學(xué)有質(zhì)量，以完成教學(xué)目標(biāo)為前提，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)儲(chǔ)備的增加為目標(biāo)。作為一線教師的筆者，在多年的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)滿堂灌、填鴨式的現(xiàn)象依然存在，那么如何在課堂教學(xué)實(shí)踐中形成高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式呢？

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，厚積薄發(fā)，提高教師自身魅力

“教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者?！痹诮虒W(xué)活動(dòng)中起著舉足輕重的作用。因此，要想讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，首先要讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)老師。正所謂“親其師，則信其道”?？蓪W(xué)生喜歡什么樣的數(shù)學(xué)老師呢？最重要的就是老師要有獨(dú)特的教學(xué)魅力。蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》有這樣一個(gè)案例：一個(gè)在學(xué)校工作了33年的老師，上了一堂非常出色的觀摩課，鄰校的一位老師問(wèn)他：“你的每一句都有巨大的思想威力。請(qǐng)問(wèn)，你花了多少時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備這堂課？”那位老師回答道：“這節(jié)課我準(zhǔn)備了一輩子，而且，每堂課我都準(zhǔn)備了一輩子。但是，直接針對(duì)這個(gè)課題的準(zhǔn)備，則花了約15分鐘……”一輩子與15分鐘，道出了要使課堂高效的策略之一，那就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做個(gè)有心人，多讀書(shū)，多積累，提高教師自身魅力。

二、巧妙切入，造好氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

“興趣是最好的老師。”學(xué)生學(xué)好一門(mén)課程，一個(gè)重要前提就是具備對(duì)此門(mén)課程的興趣。只有懷著興趣，他們才會(huì)積極主動(dòng)地去了解、去學(xué)習(xí)，才能不斷地有所收獲。而在實(shí)際的課堂教學(xué)中，要想增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，一個(gè)最好的辦法就是營(yíng)造一個(gè)和諧的教學(xué)氛圍。良好的課堂氛圍可以讓學(xué)生充分感受到課堂學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)課堂教學(xué)的親切感，從而有參與其中的滿足感。數(shù)學(xué)作為一門(mén)應(yīng)用科學(xué)，應(yīng)該與實(shí)際生活相連，與學(xué)生的興趣點(diǎn)相關(guān)，只有如此，才能更好地吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在講授函數(shù)知識(shí)的時(shí)候，教師就可以根據(jù)學(xué)生課桌上的透明膠布來(lái)進(jìn)行舉例：比如膠布的外半徑為5厘米，內(nèi)半徑為3厘米，膠布厚度為0.01厘米，怎么能夠算出這卷膠布的長(zhǎng)度呢？當(dāng)我們學(xué)習(xí)了今天的知識(shí)后就可以得到了……現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)……以此來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行任務(wù)激勵(lì)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氛圍，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效進(jìn)行。

三、精細(xì)備課，精妙講解，發(fā)揮學(xué)生主體作用

為了創(chuàng)設(shè)高效課堂，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中以學(xué)生為主體的宗旨，在“教”這個(gè)環(huán)節(jié)，它是課堂教學(xué)的高潮，主要任務(wù)是發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，解決疑難問(wèn)題。因?yàn)檎n堂上要重視學(xué)生的思考、交流、討論，所以教師的講不能長(zhǎng)篇大論、面面俱到，必須少而精。教師要根據(jù)學(xué)生自學(xué)展示的結(jié)果，以及發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，有針對(duì)性地精講精練。對(duì)考綱中的考點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容的習(xí)題要實(shí)時(shí)地展現(xiàn)，讓學(xué)生趁熱打鐵，當(dāng)堂解決這些問(wèn)題。在課堂教學(xué)中只教學(xué)生不會(huì)的，即幫助學(xué)生重點(diǎn)加深理解，突破難點(diǎn)知識(shí)的理解和掌握。在這一環(huán)節(jié)中，教的內(nèi)容是少了，但教的要求不能降低。這一點(diǎn)，在新課改中尤為體現(xiàn)，力求打破過(guò)去的“滿堂灌”“一言堂”，是對(duì)新形勢(shì)下教師提出的高要求，我們每位搞基礎(chǔ)教育的工作者要向這個(gè)方向去努力！山東昌樂(lè)二中在這一方面走在了前面，即課堂45分鐘按照2：7：1的比例，要求教師的講課時(shí)間不大于20%，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的占到70%，剩余的10%用于每堂課的成果測(cè)評(píng)，這個(gè)模式為我們進(jìn)行高效教學(xué)提供了成功的案例。

四、善用多媒體，多角度呈現(xiàn)，提高課堂效率

現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備能夠有效地協(xié)助教師開(kāi)展課堂教學(xué)，因而任何教師都應(yīng)積極地運(yùn)用好這些設(shè)備，以提高教學(xué)效率，創(chuàng)造高效課堂。多媒體的利用是多方面的，既包括用于制作圖文并茂的課件，又可以用來(lái)播放影音短片，可以多角度調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒、注意力和興趣，提高學(xué)生的對(duì)知識(shí)的記憶能力，使學(xué)生更多地更主動(dòng)地參與課堂學(xué)習(xí)，從而加快學(xué)生學(xué)習(xí)接受的過(guò)程。同時(shí)還可以增加信息量，開(kāi)闊學(xué)生視野，提高課堂效率。

總之，打造中學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的切入點(diǎn)和突破口還有很多，無(wú)論是什么樣的方式，都必須打破原有的教學(xué)模式，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為標(biāo)準(zhǔn)，教師要勇于探索高效數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，讓數(shù)學(xué)課更加精彩，讓學(xué)生更加喜歡數(shù)學(xué)課！

（責(zé)任編輯 全 玲）