淺議創(chuàng)新作文的教學(xué)環(huán)境

周銀芝

內(nèi)容摘要：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加快創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)是中國教育的光榮使命，也是廣大語文教師的神圣職責(zé)。作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，首先應(yīng)該給作文教學(xué)提供一個可能創(chuàng)新的環(huán)境，使學(xué)生的創(chuàng)新能力在這種環(huán)境中得到訓(xùn)練和發(fā)展。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新 作文 教學(xué) 環(huán)境

創(chuàng)新精神是一種民族的靈魂。在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，加快創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)是中國教育的光榮使命，也是廣大語文教師的神圣職責(zé)。作為基礎(chǔ)學(xué)科的語文，新頒布的語文課程標準明確提出培養(yǎng)和考查創(chuàng)新能力的重要性。作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，首先應(yīng)該給作文教學(xué)提供一個可能創(chuàng)新的環(huán)境，使學(xué)生的創(chuàng)新能力在這種環(huán)境中得到訓(xùn)練和發(fā)展。

一.創(chuàng)造寬松和諧的創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境

進行作文創(chuàng)新教學(xué)，不是單憑教師個人力量可以閉門造車的事，需要創(chuàng)設(shè)一個創(chuàng)新教學(xué)的氛圍，即創(chuàng)設(shè)一個寬松和諧、自由活潑、民主平等的教學(xué)環(huán)境。

1.師生意識。作為實施作文創(chuàng)新教學(xué)的主體，無論是教師還是學(xué)生，都必須具備進行作文創(chuàng)新教學(xué)的觀念和志趣。作為教師，應(yīng)該加強創(chuàng)新教學(xué)理論的研究學(xué)習(xí)，同時，要引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生明確作文創(chuàng)新的意義，從而產(chǎn)生作文創(chuàng)新的欲望和信心，為培養(yǎng)作文創(chuàng)新能力創(chuàng)造一個重要的條件。進行作文創(chuàng)新教學(xué)，師生之間要建立民主平等的良好關(guān)系，教師要善于保護學(xué)生的創(chuàng)新心理，尤其要保護學(xué)生的好奇心、自尊心、自信心。師生關(guān)系越民主、平等、和諧，學(xué)生的創(chuàng)新意識就越強烈，作文創(chuàng)新教學(xué)的人文環(huán)境就越寬松。

2.教學(xué)設(shè)施。進行作文創(chuàng)新教學(xué)，必須在一定程度上重視教學(xué)設(shè)施的更新與補充。當(dāng)前，隨著教育現(xiàn)代化進程的進一步加快，教學(xué)手段也日益更新，特別是先進的現(xiàn)代教學(xué)媒體的介入，如多媒體輔助教學(xué)設(shè)施，已經(jīng)給創(chuàng)新教學(xué)提供了物質(zhì)條件和廣闊的教學(xué)空間，由于多媒體輔助教學(xué)交互性強，信息量大，圖文并茂，易于激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，可以保證創(chuàng)新教學(xué)的順利開展。因此，可以說適當(dāng)加強現(xiàn)代教育技術(shù)對教育教學(xué)的影響，對作文創(chuàng)新教學(xué)來說也是很重要的環(huán)境條件。

二.教師應(yīng)具備必要的創(chuàng)新素質(zhì)和能力

1.敬業(yè)精神。語文教師必須熱愛教育事業(yè)，具有強烈的使命感和責(zé)任感。這樣才能全心全意地投入到教學(xué)工作中，才能不遺余力地進行作文創(chuàng)新教學(xué)研究與實踐。

2.先進理念。語文教師應(yīng)該具備先進的教育觀念與教學(xué)思想，具有勤奮進取，開拓創(chuàng)新的勇氣。在創(chuàng)新教學(xué)實踐中，充分建立民主平等的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的積極主動的創(chuàng)新精神，創(chuàng)造性地評價每一位學(xué)生。

3.創(chuàng)造性地獲取、加工和輸出信息的能力。在具體的創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)中，語文教師處理信息來源要靈活機智，求異求變，不宜設(shè)置太多的框架和模式，能夠突破形形色色的思維定勢，樹立語文教師的創(chuàng)新形象，以此來影響和激勵學(xué)生。

4.善于組織學(xué)生的創(chuàng)造性活動，鼓勵學(xué)生的求異創(chuàng)新。在作文的創(chuàng)新教學(xué)活動中，對學(xué)生作文中表現(xiàn)出來的創(chuàng)造性追求，及時關(guān)注并寄予厚望，創(chuàng)造條件更好地拓展學(xué)生的創(chuàng)造性活動空間，激勵學(xué)生的個性發(fā)展。

三.創(chuàng)設(shè)學(xué)生個性心理發(fā)展的空間

1.創(chuàng)新動機。臺灣學(xué)者王克指出：“動機是一切學(xué)習(xí)的原動力”。在作文創(chuàng)新教學(xué)中，教師最主要的任務(wù)是引發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的動機?？梢詮纳鐣?chuàng)新成功的現(xiàn)象，學(xué)生作文創(chuàng)新成功的范例入手，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生作文創(chuàng)新的動機。

2.創(chuàng)新興趣。教師要特別注意引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新興趣，并且保證這種興趣的穩(wěn)定性、效能性和發(fā)展性。這樣，學(xué)生才可能在作文中樂于創(chuàng)新，追求創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新。

3.創(chuàng)新習(xí)慣?？鬃诱f過：“少成若性也，習(xí)慣成自然也”。長期的習(xí)慣，形成一定的性格。進行作文創(chuàng)新教學(xué)，不能急于求成，要在各方面先培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新習(xí)慣，即創(chuàng)新成為學(xué)生的一種習(xí)慣思維或行為。

4.創(chuàng)新能力。作文是一種復(fù)雜的心智技能。學(xué)生完成一篇作文，一般要經(jīng)過審題立意、選材謀篇、表達修改等階段，都有觀察力、記憶力、聯(lián)想力、想象力等心理因素的積極參與。作文的思想也好，思路也好，思緒也好，歸根結(jié)底就是一個思維的問題。在作文教學(xué)中，要想讓學(xué)生寫出別具一格的作文，從教育心理學(xué)的角度考慮，關(guān)鍵在于拓展學(xué)生的思路，引導(dǎo)學(xué)生展開由此及彼的豐富聯(lián)想，培養(yǎng)聯(lián)想能力，引導(dǎo)學(xué)生有意想象，包括再造想象和創(chuàng)造想象，培養(yǎng)想象能力。學(xué)生的聯(lián)想力強化了，想象力豐富了，學(xué)生在作文中就能思路獨創(chuàng)，文思敏捷，也才能寫出富有創(chuàng)意的作文。

（作者單位：甘肅省通渭縣文廟街小學(xué)）endprint