背誦賦予英語學(xué)習(xí)正能量

楊志

在傳統(tǒng)教育模式下，背誦有助于英語教學(xué)，也有助于英語學(xué)習(xí)。在實(shí)施素質(zhì)教育和新課改背景下，學(xué)習(xí)英語更需要背誦，因?yàn)楸痴b會(huì)給英語學(xué)習(xí)注入新鮮血液，賦予英語學(xué)習(xí)正能量。實(shí)踐證明，背誦對(duì)英語學(xué)習(xí)有重要的作用。

一、提高記憶力

記憶力是學(xué)習(xí)的重要工具，也是人們獲取知識(shí)的重要途徑。正如英國詩人錫德尼所說：“記憶是知識(shí)的唯一管庫人。”英語是一門外語，對(duì)于我們非母語的學(xué)生而言，要想學(xué)好它的確需要良好的記憶力。沒有記憶，想學(xué)習(xí)再多的詞匯語法、句式句法都是無稽之談。那么在學(xué)習(xí)英語的過程中，提高記憶力只有靠大量的背誦。背誦能激活大腦的記憶皮層，增加大腦的記憶容量。所以說沒有大量的背誦，就無法訓(xùn)練記憶力；沒有良好的記憶力，就無從談起學(xué)好英語。正如胡文仲教授所說：“要學(xué)好外語……要充分發(fā)揮青年人記憶力強(qiáng)這個(gè)優(yōu)勢，多背一些對(duì)話和課文?！币虼耍處煈?yīng)要求學(xué)生去大量地背誦常用的詞匯短語、句型句式及精彩的英語文章段落或小短文。通過背誦去開發(fā)學(xué)生的記憶潛能，從而去提高他們的記憶力。學(xué)生記憶力提高了，才能記住更多的詞匯短語和語法句法，激發(fā)自身學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，最終提升英語學(xué)習(xí)。

二、挖掘潛能，溫故知新

潛能是學(xué)習(xí)語言的內(nèi)在動(dòng)力。潛能挖掘的程度決定學(xué)習(xí)語言達(dá)到的層次。背誦英語文章能激發(fā)學(xué)生的熱情和學(xué)習(xí)的激情；能激活語言思維，激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)，把潛能發(fā)揮到極致去學(xué)習(xí)英語。另外，背誦英語文章能夠溫故知新。大量的文章背誦能讓學(xué)生在具體語境中去理解、記憶所學(xué)的詞匯短語、句型語法。同時(shí)背誦能學(xué)到新的詞匯短語、句型句法，也能激活詞匯和語法，讓詞匯和語法獲得生命，擯棄死記硬背的學(xué)習(xí)方式。正如桂詩春教授所說：“語詞的意義只有通過語境才能學(xué)到?！?/p>

三、培養(yǎng)語感，強(qiáng)化英語思維能力

語感是一種修養(yǎng)，是在長期的規(guī)范語言運(yùn)用和語言訓(xùn)練中養(yǎng)成的一種對(duì)語言文字比較直接、迅速、靈敏的領(lǐng)會(huì)和感悟能力。古人云：“書讀百遍，其義自見?！睂W(xué)習(xí)英語也是同樣道理。背誦既是培養(yǎng)學(xué)生語感的基本方法，也是強(qiáng)化語感的有效途徑。良好的語感能夠提高做題的精準(zhǔn)度。例如很多學(xué)生做單項(xiàng)選擇和完形填空的正確率很高，卻不知選擇的原因。其中的原因就是憑感覺，即語感。因此，教師在日常教學(xué)中要選擇優(yōu)美的文章或段落讓學(xué)生背誦，并且要增加背誦文章的數(shù)量和加大背誦的力度。背誦達(dá)到一定程度，英語語言的使用規(guī)則和內(nèi)在的精髓都會(huì)潤物細(xì)無聲，學(xué)生的語感自然而然就會(huì)得到提升。其次，背誦有助于理解語法、句型，加強(qiáng)語言的有效模仿性。學(xué)生使用語言模仿性增強(qiáng)了，說明學(xué)生能從英語思維角度去理解語法規(guī)則和句型結(jié)構(gòu)，擯棄死記硬背的學(xué)習(xí)方式，從而逐步養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。正如著名英語教學(xué)專家胡春洞教授說：“語言的習(xí)慣是由模仿逐步養(yǎng)成的。而要模仿，就必須熟讀和背誦，不然模仿無從談起。背誦是中國人學(xué)習(xí)的傳統(tǒng)方法，我至今認(rèn)為依然十分有效?！?/p>

四、提升邏輯思維能力

背誦的增多有益于提高閱讀速度、提升閱讀能力、提高閱讀理解的正確率。①背誦英語文章有助于鞏固詞匯語法知識(shí)，理解復(fù)雜句式結(jié)構(gòu)，提升對(duì)句群意群的理解。②背誦能積累豐富的語言材料和英美文化社會(huì)背景知識(shí)，能夠培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的思考能力和邏輯思維能力，有助于提高學(xué)生對(duì)文章語篇的理解力。③背誦有助于學(xué)生理解文章段落的整體布局、段落層次、語言風(fēng)格以及作者的思想。隨著學(xué)生背誦內(nèi)容的日益增多，他們能不斷地增加英語知識(shí)，逐漸地加深理解能力，逐步地提高思維能力。這些都有益于學(xué)生學(xué)會(huì)判斷、分析、概括，從整體上提高邏輯思維能力和閱讀理解能力，從而提升做題的正確率。

五、寫作的奠基石

英語寫作是考查學(xué)生運(yùn)用英語語言的綜合能力，要求語言表達(dá)準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。要想達(dá)到這一目標(biāo)，背誦英語文章就是前提和基礎(chǔ)。著名作家梁衡說：“背書是寫作的基本功?！蓖瑯拥览恚痴b英文是英文寫作的基本功，因?yàn)楸痴b是集中、大量、強(qiáng)化語言信息輸入輸出的有效手段。學(xué)習(xí)者只有大量的信息輸入，才有最終的輸出。然而學(xué)生由于受到漢語思維習(xí)慣的影響，想寫好一篇通順、得體、自然、規(guī)范的英語文章還是很難的。因此，學(xué)生只有熟讀成誦，才能融會(huì)貫通、觸類旁通。通過廣泛的背誦，學(xué)生能積累豐富的語言素材，增加語言的存儲(chǔ)，寫作時(shí)才能厚積薄發(fā)，真正實(shí)現(xiàn)“用英語思維”。另外，背誦大量的語言材料，能體會(huì)到英語語言運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律性和固有的屬性。背誦達(dá)到一定的程度，學(xué)生們表達(dá)的詞句就會(huì)自然而然地符合英語語言的內(nèi)在規(guī)律。

總之，背誦是英語學(xué)習(xí)不可或缺的手段，它是一種語言輸入，是學(xué)習(xí)、積累語言的有效方法，是培養(yǎng)語言能力的重要手段。正如劉紹龍教授所說：“背誦是學(xué)習(xí)外語的必經(jīng)之路……嚴(yán)格要求學(xué)生選背一些范文、章節(jié)或段落是我們外語教學(xué)應(yīng)始終堅(jiān)持的原則和策略?！?/p>

（江蘇省徐州市睢寧縣睢寧中學(xué)南校）