重視西藏校外教育促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生成才

劉芳

摘 要：西藏林芝地區(qū)根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見(jiàn)》的要求，把校外教育工作作為教育事業(yè)的重要組成部分，整合教育資源，豐富校外教育的內(nèi)容，拓展和推廣校外教育在少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展和成效。

關(guān)鍵詞：成才；校外；教育

為貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，近年來(lái)西藏林芝地區(qū)根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人校外場(chǎng)所建設(shè)和管理工作的意見(jiàn)》的要求，把校外教育工作作為教育事業(yè)的重要組成部分，整合教育資源，豐富校外教育的內(nèi)容，拓展和推廣校外教育在少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展和成效，以促進(jìn)少數(shù)民族學(xué)生成才。

一、與學(xué)校教育有機(jī)銜接

校外教育的教學(xué)工作，必須要全面實(shí)施素質(zhì)教育，必須要和學(xué)校教育互相配合，全面推進(jìn)。我們服務(wù)的主要對(duì)象是廣大青少年學(xué)生，只要過(guò)來(lái)參加活動(dòng)的學(xué)員，我們都會(huì)遵循他們的意愿以及興趣。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中，我們必須遵循學(xué)生們的身心健康發(fā)展規(guī)律，把各類活動(dòng)辦成融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體。在課程和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)方面，我們要注意和學(xué)校教育有機(jī)銜接。如果我們要把握好教育工作，提升我們的教育水平，就不能僅僅把關(guān)注力放在學(xué)生們?cè)趯W(xué)校里的情況，我們還必須要把校外的教育相結(jié)合起來(lái)，這樣才能讓他們?nèi)姘l(fā)展，彰顯個(gè)性。同時(shí)，我們還要搭建施展才藝的平臺(tái)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們的才藝充分地體現(xiàn)出來(lái)。

二、對(duì)校外教育的認(rèn)識(shí)

目前，校外教育還沒(méi)有引起我們足夠的重視，大家都認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的事主要由學(xué)校來(lái)全程負(fù)責(zé)。其實(shí)不然，學(xué)生們的學(xué)習(xí)，學(xué)校只負(fù)責(zé)學(xué)生們校內(nèi)的，因此校外的學(xué)習(xí)靠老師顯然是不夠的，還需要靠家長(zhǎng)。在課外的時(shí)候，家長(zhǎng)陪同的時(shí)間最多了，他們能陪著孩子全程教育。家長(zhǎng)們不要以為自己只要負(fù)責(zé)孩子們的衣，食、住、行就可以了，其實(shí)家長(zhǎng)才是孩子們教育的關(guān)鍵。因?yàn)橹醒雽?duì)西藏的優(yōu)惠政策，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆幽芸既雰?nèi)地西藏班，可以說(shuō)非常重視孩子的學(xué)習(xí)，投入了大量的時(shí)間和精力，甚至和孩子一起讀了幾年的功課，但效果卻不明顯。一些家長(zhǎng)則按照自己的意愿來(lái)培養(yǎng)孩子，但沒(méi)有與任課老師好好去溝通，把孩子控制得很死，不讓看電視，不讓上電腦，不能出去和同學(xué)玩，只注重分?jǐn)?shù)，給孩子請(qǐng)家教輔導(dǎo)，強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)。還有些父母只給孩子提供了豐富的物質(zhì)條件，卻連孩子基本的生活都不太過(guò)問(wèn)，孩子們從父母那里獲得的孩童樂(lè)趣越來(lái)越少，阻礙了他們的身心健康發(fā)展。家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中占有很大的作用，他們就像是孩子們的一面鏡子，做著表率作用，孩子們會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行并進(jìn)行模仿。所以，在規(guī)范孩子的同時(shí)，家長(zhǎng)也需要規(guī)范自己。時(shí)代在發(fā)展，做父母也應(yīng)該不斷解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，讓孩子在課外之余能學(xué)習(xí)自己感興趣的知識(shí)?？墒牵行┘议L(zhǎng)卻認(rèn)為這是在浪費(fèi)孩子們的寶貴時(shí)間，耽誤他們的功課。其實(shí)，很多個(gè)人興趣對(duì)自身是有好處的，對(duì)提高學(xué)習(xí)和開(kāi)拓孩子的視野是很有好處的。家長(zhǎng)們要不斷去理解孩子們，要去觀察，這才能讓孩子們的學(xué)習(xí)在潛移默化中走上正軌，使他們身心健康地成長(zhǎng)。

三、校外教育的作用和功能

我國(guó)古代著名的教育家孔子一直教育我們要“因材施教”，所以，我們需要多發(fā)展課外活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體現(xiàn)自己的能力?！盎顒?dòng)”是校外教育的主要載體，這既是一種教學(xué)方式方法的選擇，又是一種教育觀念的體現(xiàn)。在校外教育中，學(xué)校需要發(fā)揮主導(dǎo)性。校外教育工作還需要從實(shí)踐上多形式、多規(guī)格、多渠道地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。通過(guò)對(duì)青少年進(jìn)行知識(shí)的傳授和技巧的培訓(xùn)，能使他們初步掌握科技、文藝、體育、社會(huì)服務(wù)等技能。隨著“五一”勞動(dòng)節(jié)、“十一”國(guó)慶節(jié)、寒暑假、雙休日這些假期的到來(lái)，孩子們的課外時(shí)間越來(lái)越多，在課外教育中展現(xiàn)的出來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越多，我們要在提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)多關(guān)心孩子們的思想教育和身心健康的成長(zhǎng)。我們要在開(kāi)展活動(dòng)內(nèi)容上下功夫，如可以發(fā)揮老干部的積極性，有組織性、有計(jì)劃性地對(duì)本地區(qū)的學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)革命傳統(tǒng)教育和歷史教育等活動(dòng)；可請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行科普、氣象、消防、法律等方面的知識(shí)宣講教育；可對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，形式如烈士陵園祭掃，檔案館教育，迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)圖片展，“軍營(yíng)游”“祖國(guó)在我心中”讀書(shū)活動(dòng)，“改革開(kāi)放30周年林芝教育發(fā)展歷程”展覽，“慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年、西藏和平解放60周年、林芝地區(qū)恢復(fù)成立25周年”成就展，向地區(qū)孤兒院和孤寡老人“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”等主題活動(dòng)。充分發(fā)揮場(chǎng)地的作用，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，聯(lián)合相關(guān)部門(mén)搞競(jìng)技，文體等活動(dòng)。這樣，能發(fā)揮孩子們的聰明才智和積極性、主動(dòng)性，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)以及自主精神、創(chuàng)造能力。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中激發(fā)了孩子們的熱情和興趣，提高了反應(yīng)能力。

總之，校外活動(dòng)可以發(fā)揮學(xué)生的廣泛性，提高組織能力，增加身體的靈活性，有著很強(qiáng)的功能與作用。這幾年，我們積極開(kāi)展對(duì)校外教育的調(diào)查、實(shí)踐、總結(jié)，摸索它在少數(shù)民族地區(qū)的運(yùn)作規(guī)律，研習(xí)孔子的因材施教，發(fā)揮學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)，大幅度地提高學(xué)生的能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)成才奠定了基礎(chǔ)。

（西藏林芝地區(qū)青少年校外活動(dòng)中心）