綿陽(yáng)市普通高校網(wǎng)球選修課現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)研究

譚木

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）04-000-01

摘 要 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為除足球之外的世界第二大運(yùn)動(dòng)，在改革開放以后，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)各地得到了空前的迅速發(fā)展，但在高校的發(fā)展速度及普及程度卻不夠。本文旨在對(duì)綿陽(yáng)市普通高校場(chǎng)地建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、師資隊(duì)伍等進(jìn)行調(diào)查研究。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析此現(xiàn)狀造成的原因及對(duì)策，提出要全方位，立體式的發(fā)展網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，使高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)健康、快速、全面的發(fā)展。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)球運(yùn)動(dòng) 選修課 調(diào)查分析

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)被譽(yù)為除足球運(yùn)動(dòng)之外的世界第二大運(yùn)動(dòng)，亦是首屆現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的唯一球類項(xiàng)目。自1885年網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)傳入中國(guó)以來，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在我國(guó)的開展已有100多年的歷史。在新中國(guó)成立前，網(wǎng)球被視為貴族運(yùn)動(dòng)，參與者極少。在改革開放以后，隨著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和人民生活水平的提高，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)得到了空前的發(fā)展。因此，研究當(dāng)前普通高校網(wǎng)球教學(xué)、課外活動(dòng)、專業(yè)運(yùn)動(dòng)教師的培養(yǎng)等方面的開展現(xiàn)狀，對(duì)促進(jìn)高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的建設(shè)，推動(dòng)高校體育教育改革和發(fā)展有一定的實(shí)踐意義。

一、綿陽(yáng)市高校網(wǎng)球現(xiàn)狀

（一）綿陽(yáng)市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)硬件狀況

學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入有限、場(chǎng)地較少、、建設(shè)速度較慢，是各高校普遍存在的問題，也是制約網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素。經(jīng)調(diào)查研究：有80%高校網(wǎng)球場(chǎng)地僅僅只能滿足一個(gè)班級(jí)的學(xué)生同時(shí)教學(xué)，且網(wǎng)球場(chǎng)地不合格的比較廣泛，以水泥地板作為地面的較多，無法滿足正常的網(wǎng)球教學(xué)需要。嚴(yán)重打擊了學(xué)生參加網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的積極性，制約了網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，成為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的瓶頸。

（二）綿陽(yáng)市高校網(wǎng)球軟件狀況

現(xiàn)有的教材少、教學(xué)方法單一、網(wǎng)球類書籍缺乏。而且根據(jù)我國(guó)國(guó)情和針對(duì)不同類型對(duì)象出版教材不多，科普類的教材較多，深入研究教法和學(xué)習(xí)方法的教材類型相當(dāng)缺乏。調(diào)查高校教材的使用情況中自編教材占0、統(tǒng)編教材占50%、其他占50%。缺乏統(tǒng)一的教學(xué)體系。

（三）師資隊(duì)伍建設(shè)狀況

參加網(wǎng)球教學(xué)的教師匱乏，網(wǎng)球方面科研成果較少。經(jīng)過對(duì)各高校的調(diào)查研究：網(wǎng)球教師人數(shù)僅有籃球、足球或者排球教師的四分之一或五分之一，其中還包括從其他科目轉(zhuǎn)行過來的或通過自學(xué)、參加短訓(xùn)班學(xué)習(xí)來完成提高自己的業(yè)務(wù)能力，通過體育院系專修網(wǎng)球?qū)I(yè)的教師較少，反映出我國(guó)高校網(wǎng)球?qū)Ｂ毥處煹膶I(yè)技能和業(yè)務(wù)能力及層次還有進(jìn)一步的提高。

二、高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀分析和對(duì)策

（一）高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀結(jié)果分析

調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)有網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練的軟、硬條件都處于比較落后的狀態(tài)，特別是場(chǎng)地建設(shè)方面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足實(shí)際的需要；在學(xué)科建設(shè)方面，均落后于現(xiàn)代網(wǎng)球發(fā)展的需要。調(diào)查中，只有學(xué)校規(guī)模較大、學(xué)生人數(shù)較多、體育投資力度較大的部分高校具有較好的網(wǎng)球設(shè)施，如西南科技大學(xué)具有較多場(chǎng)地外，其他幾所高校均存在網(wǎng)球場(chǎng)地不足的現(xiàn)狀。這些條件都嚴(yán)重的制約了高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，成為網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的障礙，使網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展停滯不前，網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)舉步維艱，不能形成良好的校園氛圍，使學(xué)生對(duì)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的了解甚少，參與興趣較差，形成冷落現(xiàn)象。

（二）高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀產(chǎn)生原因分析

1.大班教學(xué)，效果欠佳

自從開設(shè)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)以來，選修網(wǎng)球課的學(xué)生人數(shù)越來越多，有些班甚至超過60人，人數(shù)最少的也不少于30人，這給教師上課增加了一定的負(fù)擔(dān)。班級(jí)太大，人數(shù)太多，導(dǎo)致老師不能兼顧全部學(xué)生，學(xué)生的動(dòng)作和技術(shù)上的錯(cuò)誤不能及時(shí)有效糾正，最終導(dǎo)致網(wǎng)球教學(xué)的惡性循環(huán)。

2.課時(shí)太少，難以掌握技術(shù)動(dòng)作

綿陽(yáng)市高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的開展每學(xué)期大多是在16個(gè)學(xué)時(shí)以內(nèi)，只有體育系本課的網(wǎng)球課達(dá)到了32個(gè)學(xué)時(shí)?！皬膶?duì)學(xué)生網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的引導(dǎo)，到基本擊球法、發(fā)球法、單打和雙打的技戰(zhàn)術(shù)，其中還要附帶各種身體素質(zhì)訓(xùn)練和專業(yè)準(zhǔn)備活動(dòng)，這給每項(xiàng)網(wǎng)球技術(shù)的教學(xué)時(shí)間帶來了很大的壓力。”課時(shí)數(shù)少影響了學(xué)生對(duì)網(wǎng)球技術(shù)的鞏固和提高，往往不能消化上節(jié)課的內(nèi)容就轉(zhuǎn)向其他新內(nèi)容。而對(duì)于學(xué)生來說，特別是公體課的同學(xué)，部分同學(xué)只會(huì)模仿似地?fù)]動(dòng)幾拍，對(duì)技術(shù)的吸收較少，真正能熟練掌握正手和反手技術(shù)的學(xué)生并不多。

3.場(chǎng)地限制

網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的網(wǎng)球場(chǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的重要場(chǎng)所。針對(duì)各高校的調(diào)查情況，各調(diào)查學(xué)院普遍存在場(chǎng)地不足的情況，甚至有時(shí)上課還得借用籃球場(chǎng)地作為教學(xué)和練習(xí)的場(chǎng)所。而課余時(shí)間網(wǎng)球場(chǎng)地大多被教職工或體育專業(yè)學(xué)生占用，各大體育館又被作為商業(yè)的訓(xùn)練基地大多學(xué)生根本沒有太多機(jī)會(huì)去練習(xí)，導(dǎo)致學(xué)生想練球而沒有場(chǎng)地，使學(xué)生原有的積極性逐漸消失，這對(duì)綿陽(yáng)市普通高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了負(fù)面影響。

（三）解決高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀的對(duì)策建議

1.加大宣傳，充分利用現(xiàn)代化手段提升網(wǎng)球影響力

充分借鑒國(guó)內(nèi)發(fā)達(dá)地區(qū)及重點(diǎn)體育院校的良好發(fā)展模式，加強(qiáng)宣傳；利用校園廣播、網(wǎng)絡(luò)普及網(wǎng)球知識(shí)；利用課件、碟片提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)影響力。

2.增強(qiáng)網(wǎng)球教師的培養(yǎng)，提高網(wǎng)球課程質(zhì)量

高校網(wǎng)球教師缺乏，部分網(wǎng)球教師技能是通過自學(xué)或自身喜愛而練習(xí)獲得。網(wǎng)球教師是高校網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的先決條件，要增強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師教學(xué)質(zhì)量，增加教師人數(shù)，為高校網(wǎng)球課程更快、更好的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，加快網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)

由于受各種客觀原因?qū)е聦W(xué)院辦學(xué)資金的缺乏，而修建網(wǎng)球場(chǎng)地的費(fèi)用較高，要在短期修建較多且質(zhì)量較高的網(wǎng)球場(chǎng)地是不切實(shí)際的。建議學(xué)院應(yīng)尋求多方支持和幫助，最大限度的修建更多的網(wǎng)球場(chǎng)地，哪怕是修建一些簡(jiǎn)易的網(wǎng)球場(chǎng)，如水泥地場(chǎng)等，同時(shí)還可以修建網(wǎng)球練習(xí)墻。盡最大努力增加網(wǎng)球活動(dòng)的空間和設(shè)施，為學(xué)院網(wǎng)球課程的開展提供有力保障。