小學(xué)短式網(wǎng)球開展的可行性分析

吳闖　姚東慧

中圖分類號：G845 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2014）04-000-02

摘 要 本文在分析短式網(wǎng)球興起、發(fā)展及運動特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合小學(xué)生的體育教育課程設(shè)置的特點和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點認為短式網(wǎng)球符合小學(xué)教學(xué)要求和學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，具有開展的可行性。

關(guān)鍵詞 小學(xué) 短式網(wǎng)球 可行性

一、前言

隨著全民健身意識的不斷提高和文化的不斷發(fā)展，網(wǎng)球運動正受到越來越多人的青睞。網(wǎng)球作為一項大眾性的建設(shè)運動正悄然升起，網(wǎng)球熱潮亦愈來愈熱。但由于受運動特點、場地器材、參加人數(shù)等條件的制約，網(wǎng)球運動開展具有一定的難度。而短是網(wǎng)球彌補了這方面的不足，它受場地人數(shù)影響較小且器材購置花費小，更重要是的是它可作為少年兒童的啟蒙訓(xùn)練開展，對培養(yǎng)后備網(wǎng)球人才具有一定的現(xiàn)實意義，在小學(xué)體育教學(xué)中具有一定的開展價值。

二、短式網(wǎng)球的特點

（一）短式網(wǎng)球的興起和發(fā)展

在國際上被稱為“迷你網(wǎng)球”的短式網(wǎng)球起源于20世紀(jì)70年代后期的瑞士，隨后在歐美各國廣泛流行。1993年引入我國并在云南昆明試行。1995年國際網(wǎng)聯(lián)正式頒發(fā)短式網(wǎng)球推廣計劃。1997年7月，國家體委頒布文件，正式在全國開展和推廣短式網(wǎng)球。后來，將其納入全民健身計劃，除在少年兒童中作為網(wǎng)球啟蒙訓(xùn)練大力開展外，也成為大眾的健身項目。2000年教育部在修訂和編制新的教學(xué)大綱時，把短式網(wǎng)球也納入其中。

（二）短式網(wǎng)球的特點

針對兒童身心發(fā)育特點，依據(jù)網(wǎng)球原理而產(chǎn)生的短式網(wǎng)球是網(wǎng)球運動的微縮版。它集網(wǎng)球運動的娛樂性、教育性、健身性、競技性于一體，通過使用縮小比例的器材及場地以求得網(wǎng)球知識、技能與運動樂趣。它富有網(wǎng)球運動的全部屬性，是網(wǎng)球啟蒙訓(xùn)練階段一種有效的過渡性手段，是現(xiàn)代網(wǎng)球運動系統(tǒng)科學(xué)訓(xùn)練體系的重要組成部分。

短式網(wǎng)球具備拍輕且拍柄細易于兒童揮動；球輕且球內(nèi)壓力小不僅適合兒童安全使用而且降低了擊球和控球的難度。短式網(wǎng)球場地隨意，不管是在室內(nèi)還是室外活動場所，只要有軟硬適度（沙地、木板地、水泥地、塑膠地）的地面，均可開展，這些都彌補了成人網(wǎng)球?qū)I(yè)性強、入門難和場地要求高的局限性。相比較而言，短式網(wǎng)球比較有親和力。在競技領(lǐng)域，短式網(wǎng)球是一種科學(xué)啟蒙訓(xùn)練手段；在健身領(lǐng)域，短式網(wǎng)球是一種老少皆宜的健身項目，它的這種雙重特征改變了網(wǎng)球是一種貴族運動的傳統(tǒng)觀念，使網(wǎng)球運動朝著大眾化的體育運動方向發(fā)展，具有極大的實用價值。

（三）短式網(wǎng)球的場地要求

與正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)球場地相比，短式網(wǎng)球的場地只占其面積的三分之一，標(biāo)準(zhǔn)球場長只要13.4米，寬只有6.1米。端線至擋網(wǎng)不少于4米，場地之間的間隔2米。端線后擋網(wǎng)3.5米高，側(cè)檔網(wǎng)2米高，網(wǎng)柱高是0.85米，網(wǎng)長7米，球網(wǎng)中央高度是0.8米，網(wǎng)柱之間的距離是7米。場地面質(zhì)不限，可以使用沙土、瀝青、木板、塑膠等，只要地表平整即可。

三、小學(xué)開展短式網(wǎng)球可行性分析

（一）小學(xué)體育教育課程設(shè)置的需要

早在2000年，教育部在修訂和編制新的體育教學(xué)大綱時，已將短式網(wǎng)球列入小學(xué)體育教學(xué)大綱。從此，短式網(wǎng)球作為一項新興運動項目豐富了學(xué)校體育教學(xué)內(nèi)容，將可以在各小學(xué)開展。因此，我們應(yīng)依據(jù)教學(xué)大綱的實際要求，結(jié)合小學(xué)生的生理、心理特點，大力推進短式網(wǎng)球在小學(xué)體育教學(xué)中的普及工作。

（二）小學(xué)生的特點與短式網(wǎng)球特點的有效結(jié)合分析

短式網(wǎng)球是集競技性、娛樂性、健身性、教育性的等多方位功能于一體的運動項目。對于正在成長發(fā)育的5-12歲的小學(xué)生而言，短網(wǎng)不僅可以促進學(xué)生運動水平的提高來實現(xiàn)全面發(fā)展，而且可以增強廣大少年兒童的身心健康發(fā)展，同時，在少年兒童中開展短網(wǎng)運動，可最大限度的增加參加網(wǎng)球運動的人口，為發(fā)展和培養(yǎng)網(wǎng)球運動后備人才打下堅實的基礎(chǔ)。短式網(wǎng)球?qū)龅?、器材沒有太高的要求，若學(xué)校條件允許，可進行正常教學(xué)；若條件差，只要拉上一張羽毛球的網(wǎng)子，畫一片長14米寬7米的長方形空地，也能保證短網(wǎng)教學(xué)的正常開展。此外，短網(wǎng)所用的小網(wǎng)球又是泡沫塑料制成，非帶松軟，彈性極好。由此來看短式網(wǎng)球確實是一項投資少、效益高、見效快且又安全的體育鍛煉項目，非常適合于在小學(xué)校普及推廣。

（三）短式網(wǎng)球的價值特點分析

短式網(wǎng)球是一項新穎、獨特且趣味性較強的運動。它不像正規(guī)網(wǎng)球那樣需要很長時間的練習(xí)才能掌握技術(shù)動作。在短式網(wǎng)球里，少兒只需1-2個月的訓(xùn)練即可具備參加比賽的條件[1]。短式網(wǎng)球的開展也正是適合少兒的身心發(fā)展特點，為兒童的個性發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。它可以幫助學(xué)生樹立自信心，培養(yǎng)孩子們堅強的意志品質(zhì)，同時還能增強孩子們的積極交往和團結(jié)合作的集體主義感。因此可見，短式網(wǎng)球不僅能增進孩子的技能，培養(yǎng)孩子的意志，還能全面發(fā)展少年兒童的綜合素質(zhì)。

四、開展短式網(wǎng)球的可行性建議

（一）擴大短式網(wǎng)球的宣傳范圍

要擴大短式網(wǎng)球的知名度離不開必要地宣傳活動。這就需要相關(guān)體育單位、學(xué)校合理利用傳播媒介擴大對其宣傳領(lǐng)域和范圍，提高學(xué)生及家長對短式網(wǎng)球的認識。同時，有條件的學(xué)校也可借助開展豐富多彩的短式網(wǎng)球賽事及各種活動加強宣傳，以加短式網(wǎng)球在群眾中的認識程度不失為一個很好的宣傳策略。

（二）定期開展培訓(xùn)，不斷挖掘人才

由于是新興項目，大部分學(xué)校缺乏專業(yè)的短式網(wǎng)球教師。但短式網(wǎng)球的技術(shù)難度相對較低，動作簡單，因此，可對有一定基礎(chǔ)的體育老師進行定期培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)基本技術(shù)、教學(xué)方法以協(xié)助學(xué)校短式網(wǎng)球的教學(xué)活動的順利開展。

（三）增加社團活動，在課外活動中開展

社團活動是在小學(xué)生中開展比較廣泛的課外活動。通過在社團中增加短式網(wǎng)球的，在豐富學(xué)生文化生活的同時，還可以增進學(xué)生之間的交流，加大對短網(wǎng)的認識，既擴大了短式網(wǎng)球的影響，又能吸引更多的學(xué)生參加到網(wǎng)球活動中來。

參考文獻：

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[4] 王軍朝.普通高校開展短式網(wǎng)球選項課的可行性研究[J].銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報.2011.1.