商務(wù)英語的“雙軌”發(fā)展模式探析

鐘迪

[摘 要]商務(wù)英語是指跨文化商務(wù)交際活動中所使用的英語語言，是進入外企的必備利器，在經(jīng)濟社會中發(fā)揮著越來越大的作用。商務(wù)英語專業(yè)和商務(wù)英語學(xué)科的發(fā)展和建設(shè)相結(jié)合的“雙軌”發(fā)展模式也成為人們當(dāng)前關(guān)注的熱點問題，本文將通過對商務(wù)英語專業(yè)和商務(wù)英語學(xué)科及“雙軌”模式發(fā)展現(xiàn)狀的介紹，提出關(guān)于促進商務(wù)英語“雙軌”發(fā)展模式的幾點建議。

[關(guān)鍵詞]商務(wù)英語；“雙軌”發(fā)展模式；現(xiàn)狀；建議

社會經(jīng)濟在不斷地向前發(fā)展，隨著資本全球化、經(jīng)濟全球化速度的加快，商務(wù)英語專業(yè)和商務(wù)英語學(xué)科越來越引起人們的重視。在我國也迎來了飛速發(fā)展時期，商務(wù)英語專業(yè)作為一門新專業(yè)在眾多高校開設(shè)，學(xué)習(xí)商務(wù)英語專業(yè)的高校學(xué)生也越來越多，培養(yǎng)了一大批具有良好職業(yè)道德、素質(zhì)理論過硬、實踐能力超強的高級英語專業(yè)人才，成為推動我國經(jīng)濟建設(shè)的巨大動力。一下本文就將通過對商務(wù)英語專業(yè)和商務(wù)英語學(xué)科及“雙軌”模式發(fā)展現(xiàn)狀的介紹，提出關(guān)于促進商務(wù)英語“雙軌”發(fā)展模式的幾點建議。

一、商務(wù)英語專業(yè)與學(xué)科建設(shè)概念理解

商務(wù)英語涉滲透到到職場和商務(wù)活動的各個方面，以提高商務(wù)英語應(yīng)用者適應(yīng)職場生活、順利完成工作。商務(wù)英語專業(yè)課程的的主要面向?qū)ο笫歉咝Ｈ瞬?，在對商?wù)英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)中，提高自身能力英語水平、熟悉西方企業(yè)工作方式和商業(yè)文化，在中外合資企業(yè)、外資企業(yè)工作或工作中與外國客戶經(jīng)濟往來的過程中能夠游刃有余地完成工作計劃和交際能力。使得學(xué)使者基友堅實的英語語言基礎(chǔ)，又具有熟練掌握商務(wù)知識的優(yōu)勢。而商務(wù)英語學(xué)科是一門研究商務(wù)英語在跨文化商務(wù)較集中的使用規(guī)律和教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律的學(xué)科。國際商務(wù)英語包括微觀商務(wù)英語和宏觀商務(wù)英語兩大學(xué)科，微觀商務(wù)英語主要研究商務(wù)英語主體與客體之間的關(guān)系以及如何獲得最大的商務(wù)英語教學(xué)效果，而微觀商務(wù)英語則著重研究商務(wù)英語教育與國際商務(wù)實踐之間的關(guān)系以及國際商務(wù)學(xué)之間的關(guān)系。英語語言、商務(wù)、商務(wù)溝通、文化與社會是商務(wù)英語學(xué)科研究范圍和商務(wù)英語專業(yè)的課程設(shè)置所應(yīng)該注重的四個方面。

二、商務(wù)英語“雙軌”模式發(fā)展現(xiàn)狀

隨著商務(wù)英語專業(yè)的課設(shè)，高校英語學(xué)習(xí)環(huán)境的改善，英語的普及等，商務(wù)英語現(xiàn)在被越來越多的人應(yīng)用自如。而商務(wù)英語專業(yè)對于英語專業(yè)來說是是一門較為綜合的專業(yè)，英語是基礎(chǔ)，而商務(wù)英語則是一項能夠熟悉商務(wù)環(huán)境、把握商務(wù)運作的技能，在英語專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況堪憂的今天，商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生在就業(yè)方面清楚知道自己未來就業(yè)方向和發(fā)展方向，有著得天獨厚的優(yōu)勢。開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)的高校越來越多，從幾所到幾十所，商務(wù)英語專業(yè)的人才在不斷增多。但是在商務(wù)英語專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀中仍然存在許多問題，比如招生質(zhì)量呈逐年下降趨勢使得社會對該專業(yè)的信任程度降低、專業(yè)建設(shè)在競爭性資源配置體制中常處于劣勢、師資力量差、隨著招生規(guī)模的擴大同專業(yè)畢業(yè)生越來越多、增加了就業(yè)壓力、教材落后等。而商務(wù)英語學(xué)科在商務(wù)英語專業(yè)不不斷完善和改進、知識體系更加系統(tǒng)化、辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大中得到蓬勃發(fā)展，商務(wù)英語學(xué)術(shù)會議越來越頻繁，學(xué)科建設(shè)更加規(guī)范化、合理化，推動著商務(wù)英語學(xué)科進入良性發(fā)展階段。但是同樣也有許多問題凸顯，高校的辦學(xué)方式和教育模式落后、商務(wù)英語學(xué)科的核心競爭力低、缺乏能夠確保商務(wù)英語學(xué)科實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的競爭力、各校商務(wù)英語學(xué)科同質(zhì)化現(xiàn)象嚴(yán)重。

三、關(guān)于增強商務(wù)英語“雙軌”發(fā)展模式的建議

1.加強商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)

商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和人才培養(yǎng)是商務(wù)英語專業(yè)最核心的部分。該科商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)體系，培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力和專業(yè)的商務(wù)溝通與商務(wù)切磋能力，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)、商務(wù)為背景、英語為平臺、能力為主線、職能為核心的人才培養(yǎng)模式是提高商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的核心。在課程上設(shè)置上將理論和時間相結(jié)合，使得學(xué)生獲得獎理論應(yīng)用于實踐的機會，在實際操作中獲取更加直觀的經(jīng)驗。加強對實踐、實習(xí)過程的組織、評估與監(jiān)控，以提高職業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。把工學(xué)結(jié)合作為切入點和教學(xué)過程的實踐性、開放性、職業(yè)性想結(jié)合。個高校之間避免教學(xué)模式之間的同質(zhì)化，要有自己的特色和特點，不能抄襲別校模式，引發(fā)惡意競爭的局面。

2.加強師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

教師是教育事業(yè)的第一資源，商務(wù)英語專業(yè)教師的知識、能力、素養(yǎng)要適應(yīng)商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)的特點。要有扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識，取得相應(yīng)的教師資格證書，具有豐富的實踐經(jīng)驗。優(yōu)化人才成長環(huán)境，深化人事管理體制改革，建立師資隊伍建設(shè)專項基金，創(chuàng)建良好的工作環(huán)境。打破常規(guī)教學(xué)模式，突出教學(xué)目標(biāo)的針對性，培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。搞好組織落實，引進高素質(zhì)人才。完善師資管理和激勵體制，建立課堂教學(xué)質(zhì)量達(dá)標(biāo)制度、課堂教學(xué)等級評定制度、課堂教學(xué)診斷制度、外出學(xué)習(xí)匯報制度等。增強教學(xué)課堂中與學(xué)生的互動性，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)積極性，對本節(jié)課的重點難點進行充分把握。

3.緊跟時代發(fā)展節(jié)奏，與時俱進

時代在不斷發(fā)展進步，在商務(wù)英語教學(xué)過程中要緊跟時代發(fā)展節(jié)奏，教材要實時更新，把握企業(yè)對人才的需求，以專業(yè)建設(shè)為依托，改革陳舊教學(xué)體系和教學(xué)模式。加強實踐教學(xué)，建立企業(yè)與學(xué)校聯(lián)合培養(yǎng)所需人才的長效機制。完善辦學(xué)條件，最大潛能發(fā)揮專業(yè)特長，極力避免人才培養(yǎng)和社會需求的脫節(jié)。開設(shè)商務(wù)英語專業(yè)的個高校之間應(yīng)有自己的教學(xué)特色，理論課程、時間課程、教學(xué)模式、學(xué)生評價體系等靈活多樣，形成品牌效應(yīng)，避免同質(zhì)化。

四、結(jié)語

以素質(zhì)教育為主全面深化教育體系改革，加強商務(wù)英語專業(yè)建設(shè)，加快推動商務(wù)英語“雙軌”發(fā)展模式的建設(shè)，優(yōu)化師資架構(gòu)，保證教學(xué)質(zhì)量。推動商務(wù)英語專業(yè)和商務(wù)英語學(xué)科發(fā)展，培養(yǎng)更多高質(zhì)量商務(wù)英語人才，促進社會經(jīng)濟建設(shè)。

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