一切為了孩子
——“新版守則”引發(fā)熱議

黃書滿

一切為了孩子
——“新版守則”引發(fā)熱議

黃書滿

2014年8月1日，教育部公布了新版《中小學(xué)生守則（征求意見稿）》（以下簡(jiǎn)稱“新版守則”），引發(fā)網(wǎng)民熱議，“點(diǎn)贊率”占據(jù)相當(dāng)比例。那么，為什么要改呢？當(dāng)然，“舊版守則”有些老舊，個(gè)別內(nèi)容跟不上時(shí)代發(fā)展和教育體制的要求。追溯過(guò)去，我國(guó)最早的“中小學(xué)生守則規(guī)范”發(fā)布于1981年，2004年進(jìn)行了一次修改，一直沿用至今。2004年“中小學(xué)生守則”（以下簡(jiǎn)稱“舊版守則”）增加了“講究衛(wèi)生”、“熱愛科學(xué)”等內(nèi)容，與之配套的“日常行為規(guī)范”也增加了創(chuàng)新意識(shí)、安全自護(hù)、遠(yuǎn)離毒品等內(nèi)容。不過(guò)，個(gè)別條款過(guò)于抽象，不便于孩子接受與理解。10年過(guò)去了，“新版守則”即將出臺(tái)，它又有哪些新特點(diǎn)呢？下面，我們就來(lái)比較一下。

【新舊對(duì)比】

眾所周知，“舊版守則”只有10條200多字，加上與之配套的“日常行為規(guī)范”，共計(jì)70條2000多字。很顯然，“舊版守則”比較繁瑣，重點(diǎn)不突出，不利于學(xué)生理解與執(zhí)行。而“新版守則”化繁為簡(jiǎn)，將舊版的三個(gè)規(guī)定合而為一，變成了“三愛、三講、三護(hù)”，9條400字。而且，“新版守則”去掉了“熱愛人民”、“見義勇為”等內(nèi)容，又增加了“會(huì)自護(hù)懂求救”、“不抄襲不作弊”等條款，每一條都細(xì)化為若干個(gè)可操作的規(guī)范，十分簡(jiǎn)單，方便記憶。

簡(jiǎn)單地說(shuō)，“新版守則”濃縮為9大準(zhǔn)則，分成三個(gè)部分來(lái)展現(xiàn)?！叭龕邸敝傅氖恰皭圩鎳?guó)”、“愛學(xué)習(xí)”和“愛勞動(dòng)”；“三講”指的是“講文明”、“講誠(chéng)信”和“講法治”；“三護(hù)”指的是“護(hù)安全”、“護(hù)健康”和“護(hù)家園”。這樣一來(lái)，“新版守則”就去掉了空話，內(nèi)容表述更直白。比如：舊版的第一條“熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨”，修改為“愛祖國(guó)。尊敬國(guó)旗國(guó)徽，奏唱國(guó)歌肅立，升降國(guó)旗行禮，了解國(guó)情歷史。”這一條從抽象的描述到具體的操作，學(xué)生一看就知道愛國(guó)就是從身邊小事做起，在唱國(guó)歌等行為中增強(qiáng)愛國(guó)熱情?！芭f版守則”第三條：“熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，積極參加社會(huì)實(shí)踐和有益的活動(dòng)?！逼湟髮W(xué)生“刻苦學(xué)習(xí)，勤思好問(wèn)，勇于實(shí)踐”，而“新版守則”變成了“上課專心聽講，勇于發(fā)表見解，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”，這樣修改，使“愛學(xué)習(xí)”更加具體化。

“新版守則”還富有時(shí)代氣息，每一條都緊扣中小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與生活實(shí)際。比如：第八條規(guī)定：“養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣，不吸煙不喝酒，控制上網(wǎng)時(shí)間，抵制不良信息，堅(jiān)持鍛煉身體，保持陽(yáng)光心態(tài)?！边@里對(duì)“上網(wǎng)時(shí)間”提出了明確要求，體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的精神。隨著信息時(shí)代的到來(lái)，中小學(xué)生上網(wǎng)已成為普遍的社會(huì)現(xiàn)象，而且一部分人“嗜網(wǎng)如命”，到了不能自拔的地步。然而，網(wǎng)絡(luò)也帶來(lái)了一系列問(wèn)題，比如：使孩子的世界虛擬化，接受到暴力、色情

等信息，影響了正常學(xué)習(xí)等。而引導(dǎo)中小學(xué)生綠色上網(wǎng)，已成為學(xué)校和家庭不能回避的責(zé)任。此次修改提到了“控制上網(wǎng)時(shí)間”，這對(duì)上網(wǎng)成癮的學(xué)生來(lái)說(shuō)很有必要，也為他們敲響了警鐘。而且，“新版守則”還提到環(huán)保問(wèn)題，比如：“踐行垃圾分類，低碳環(huán)保生活”，這也體現(xiàn)了與時(shí)俱進(jìn)的精神。如今，人們的生活水平提高了，而環(huán)境污染日益嚴(yán)重，只有從小加強(qiáng)孩子的環(huán)保意識(shí)，讓他們?cè)邳c(diǎn)滴生活中養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣，才能打造一個(gè)美好的未來(lái)。而且，“新版守則”的內(nèi)容更有操作性，以“愛勞動(dòng)”為例，就分為“自己事自己做，積極承擔(dān)家務(wù)，主動(dòng)清潔校園，參與社會(huì)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)，體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造”五項(xiàng)內(nèi)容，其從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)等角度入手，培養(yǎng)學(xué)生自立、責(zé)任、勞動(dòng)等意識(shí)，指向明確?！芭f版守則”第六條要求學(xué)生“積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自己能做的事自己做”，很顯然沒(méi)有新版更加完善。讓勞動(dòng)成為一種自覺(jué)行為，不僅在家里為父母分擔(dān)，還要成為清理校園的小主人，熱心參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使自己成為一個(gè)環(huán)保小使者。

此外，“新版守則”還有一個(gè)明顯變化，那就是去掉了有爭(zhēng)議性的內(nèi)容，使之更有人情味?！芭f版守則”第四十條：“見義勇為，敢于斗爭(zhēng)，對(duì)違反社會(huì)公德的行為要進(jìn)行勸阻。”這條規(guī)定在“新版守則”中消失了。有人不贊同這樣的修改，認(rèn)為“見義勇為”不應(yīng)該被刪掉。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)該從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感與正義感。而且，現(xiàn)在女老師居多，孩子缺少陽(yáng)剛之氣，再不鼓勵(lì)他們見義勇為，很容易抹殺他們的勇敢精神。也有人覺(jué)得孩子連自己都保護(hù)不了，又怎么去見義勇為呢？一段時(shí)間以來(lái)，未成年人見義勇為的事跡頻頻以生命為代價(jià)，使本來(lái)幸福的家庭釀成了悲劇。有人不禁發(fā)問(wèn)：“這樣做值得嗎？”“自己不會(huì)游泳，就跳水救人，這不是自尋苦果嗎？”“歹徒那么強(qiáng)大，一個(gè)中學(xué)生就能制服他嗎？而且，歹徒手里還有兇器！”當(dāng)一個(gè)生命被救起時(shí)，另一個(gè)生命卻隕落了，其結(jié)果同樣可悲。中小學(xué)生屬于弱勢(shì)群體，連自己都保護(hù)不了，再去參與一些有危險(xiǎn)的事件是不合適的。從道德層面上說(shuō)，見義勇為彰顯了社會(huì)正能量，是應(yīng)該提倡的?？墒?，中小學(xué)生也要量力而行，畢竟這會(huì)給他們的生命安全帶去一定的隱患。作為未成年人，可以先保護(hù)好自己，在有條件的情況下記下犯罪分子的面貌、車牌號(hào)等，并及時(shí)報(bào)警。

【各方聲音】

劉子琪（初二學(xué)生）：看完“新版守則”，我覺(jué)得更加親切了，終于不像宣誓了。就拿“愛國(guó)”來(lái)說(shuō)吧，剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生，連漢字都認(rèn)不全，又怎能理解愛國(guó)的內(nèi)涵呢？空洞的口號(hào)反而顯得假了，而將愛國(guó)具體到升旗儀式、唱國(guó)歌等行為上，這樣就簡(jiǎn)單明確了。而且，我覺(jué)得愛國(guó)不能停留在口頭上，而要變成實(shí)際行動(dòng)。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，唯有努力學(xué)習(xí)，才能建設(shè)家鄉(xiāng)，報(bào)效國(guó)家。

安寧（初三學(xué)生）：相比之下，“新版守則”變得更簡(jiǎn)單了，也便于記憶。不過(guò)，有的地方還可以細(xì)化下去，比如：“護(hù)家園”中提到的“低碳環(huán)保”，這個(gè)概念有點(diǎn)大，能否將其單獨(dú)列為一條呢？我覺(jué)得增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)非常重要，甚至可以具體到節(jié)水節(jié)電、愛護(hù)花草、徒步出行等方面。這些都是小事，很容易被人忽略，需要提到日程上來(lái)。

孫威陽(yáng)（初三學(xué)生）：我覺(jué)得“新版守則”非常適用，符合時(shí)代發(fā)展的需要。不過(guò)，個(gè)別地方還可以精益求精。比如：第五條的“不抄襲不作弊”與第六條中的“遵守校紀(jì)校規(guī)”就有點(diǎn)重復(fù)。其實(shí)，作弊就是違反校紀(jì)校規(guī)，這兩點(diǎn)可以合并起來(lái)，就不顯得啰嗦了。當(dāng)然了，這只是我的小建議，將“作弊”單獨(dú)提出來(lái)，也有用意吧。另外，我覺(jué)得第三條“愛勞動(dòng)”中增加了“熱心志愿服務(wù)”，這一點(diǎn)就很好。社會(huì)是大家的，需要每個(gè)人的參與和奉獻(xiàn)，而志愿者隊(duì)伍的擴(kuò)大，必將形成良好的氛圍。

丁智慧（班主任）：“新版守則”刪除了“見義勇為，敢于斗爭(zhēng)”的內(nèi)容，我覺(jué)得非常好。對(duì)于未成年人來(lái)說(shuō)，錯(cuò)誤的“勇為”只會(huì)加重悲劇的發(fā)生，因?yàn)樗麄儾痪邆錅?zhǔn)確判斷事件危險(xiǎn)性的能力，個(gè)人力量還不夠強(qiáng)大，有時(shí)不但救不了別人，還把自己搭進(jìn)去。每逢夏季，學(xué)生下水救人溺亡的悲劇經(jīng)常發(fā)生，一些準(zhǔn)大學(xué)生因?yàn)榫热硕c大學(xué)無(wú)緣。而且，不理智的“勇為”早已不適合教學(xué)實(shí)際，老師要鼓勵(lì)學(xué)生在保全自己的條件下去“有所作為”。

韓素娟（德育主任）：學(xué)生守則是規(guī)范學(xué)生行為的準(zhǔn)則與規(guī)范，此次修改會(huì)使之更完善，值得點(diǎn)贊！“新版守則”也將成為老師教書育人的依據(jù)，它更符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，像是對(duì)話，告訴學(xué)生如何說(shuō)如何做。可是，“新版守則”是全國(guó)層面的，不可能面面俱到，某些地區(qū)或?qū)W?？梢越Y(jié)合自身情況，增加相關(guān)細(xì)則，以及獎(jiǎng)懲措施。比如：南方夏季多雨，可對(duì)野浴加以明確規(guī)定。

劉曉靜（學(xué)生家長(zhǎng)）：每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能健康成長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這就離不開學(xué)生守則的規(guī)范了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，“新版守則”更加簡(jiǎn)明，也便于理解和記憶。像“平等友善待人”“自覺(jué)禮讓排隊(duì)”“保持公共衛(wèi)生”“愛護(hù)公共財(cái)物”等條款，都是很有必要的，不僅小孩要遵守，成年人也要遵守。

【記者短評(píng)】

“熱愛祖國(guó)，熱愛人民，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨?！睂?duì)于“80后”和“90后”來(lái)說(shuō)，這句話仍能倒背如流，因?yàn)檫@是“舊版守則”第一條，從2004年一直沿用至今。其實(shí)，“愛國(guó)”是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞匯，卻包含了豐富的內(nèi)容，尤其在孩子眼里，愛國(guó)又代表什么呢？舊版中的“愛國(guó)”過(guò)于籠統(tǒng)，不便于把握，而將愛國(guó)具體到“尊敬國(guó)旗國(guó)徽，奏唱國(guó)歌肅立，升降國(guó)旗行禮，了解國(guó)情歷史”，這樣就更明確了。另外，“新版守則”還去掉了“自尊自強(qiáng)”、“刻苦學(xué)習(xí)”等用語(yǔ)，直截了當(dāng)?shù)匾蠛⒆樱簩W(xué)習(xí)要勤思好問(wèn)，樂(lè)于探究，上課專心聽講，勇于發(fā)表見解，按時(shí)完成作業(yè)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。這樣的內(nèi)容明顯與“國(guó)際接軌”，有利于孩子成長(zhǎng)。

此前，國(guó)外的學(xué)生守則曾在網(wǎng)上流傳，大都體現(xiàn)了以生命為本的理念。英國(guó)小學(xué)生守則中說(shuō)，“平安成長(zhǎng)比成功更重要”“遇到危險(xiǎn)可以自己先跑”“遇到危險(xiǎn)可以打破玻璃”，甚至可以騙壞人。美國(guó)小學(xué)生守則中說(shuō)：“按時(shí)或稍提前到課堂”“考試不許作弊”“如果因緊急事情離開學(xué)校，事先告訴你的老師并索取耽誤的功課”。法國(guó)的小學(xué)生守則中說(shuō)：“我有權(quán)利：學(xué)習(xí)、犯錯(cuò)并尋求幫助、在尊重同學(xué)言論的情況下自由表達(dá)自我。”相對(duì)而言，英國(guó)的小學(xué)生守則更注重人性，以及生命安全。日本的小學(xué)生守則從細(xì)節(jié)上給孩子制定了規(guī)則標(biāo)準(zhǔn)。而美國(guó)的小學(xué)生守則尊重孩子的人權(quán)，培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)成長(zhǎng)，比如：“嚴(yán)格遵守規(guī)定的放學(xué)時(shí)間，延長(zhǎng)留校時(shí)間要經(jīng)老師許可”……那么，我國(guó)的“新版守則”更彰顯出人文關(guān)懷，不僅敘述語(yǔ)氣友善平和，減少了居高臨下的“命令式”，內(nèi)容也著眼于學(xué)生實(shí)際，突出了“學(xué)生味”，比“舊版守則”更具親和力，便于落實(shí)與操作。

這次，“新版守則”征求意見，充分表明了修改與制定的合理性，而且是以舊版為基礎(chǔ)的，使之更完善。關(guān)于“講誠(chéng)信”，新版內(nèi)容是從舊版的第九條提前至第五條的，且明確要求：“守時(shí)履約，言行一致，知錯(cuò)就改，有責(zé)任心，不抄襲不作弊，不擅動(dòng)他人物品，借東西及時(shí)歸還”，這體現(xiàn)了建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)的重要性?！叭硕鵁o(wú)信，不知其可也。”一個(gè)人，只有從小講誠(chéng)信，長(zhǎng)大后才能說(shuō)話算話、兌現(xiàn)承諾。同樣，一個(gè)人只有遵守“學(xué)生守則”，才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，才能更好地奉獻(xiàn)于社會(huì)，成為國(guó)家的棟梁之材。