依法治國視域下高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育的幾點(diǎn)思考

摘要：依法治國是我國的基本國策。黨的十八屆四中全會對全面推進(jìn)依法治國若干重大問題作出決定。在依法治國視域下，高校輔導(dǎo)員的思想政治教育工作面臨著新的形勢和要求，這就需要高校管理者深刻認(rèn)識依法治國的重要意義，明確依法治國與高校思想政治教育工作的關(guān)系，并引導(dǎo)高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中全面落實(shí)依法治國的有關(guān)要求。

關(guān)鍵詞：依法治國 高校輔導(dǎo)員 思想政治教育

依法治國，就是按照法律的規(guī)定管理國家和社會事務(wù)，不以個人的主觀意志為轉(zhuǎn)移。依法治國要求國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，都要嚴(yán)格遵照法律要求。依法治國是我黨多年來根據(jù)中國特色社會主義建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的規(guī)律性認(rèn)識，是我國的基本國策之一，是社會主義事業(yè)發(fā)展的客觀要求，也是社會文明進(jìn)步和國家健康發(fā)展的重要標(biāo)志。

黨的十八屆四中全會首次專題討論了依法治國問題，發(fā)布了《全面推進(jìn)依法治國若干重大問題的決定》，對新形勢下如何貫徹依法治國基本國策提出了全新的部署和要求。對于高校思想政治輔導(dǎo)員來說，既要成為依法治國的參與者，也要在思想政治教育工作中承擔(dān)起依法治國理念教育者的職責(zé)。

一、新形勢下運(yùn)用依法治國理念指導(dǎo)高校思想政治教育工作的重要意義

新形勢下，運(yùn)用依法治國理念指導(dǎo)高校思想政治教育工作，主要具有以下幾方面重要的意義：

依法治國理念，能夠確保思想政治教育工作進(jìn)入制度化的發(fā)展軌道。雖然我國高校思想政治教育工作已經(jīng)開展多年，但是時至今日思想政治教育的系統(tǒng)化教學(xué)模式還在緩步完善中，還沒有形成一套統(tǒng)一完善的學(xué)科理論體系進(jìn)入制度化的發(fā)展軌道之上。運(yùn)用依法治國理念指導(dǎo)高校思想政治教育，使法治理念與到高校思想政治教育有機(jī)結(jié)合，既豐富和完善了高校思想政治教育的內(nèi)容，又完善了高校思想政治教育工作的制度建設(shè)，從而改變現(xiàn)階段高校思想政治教育主觀性和隨意性較強(qiáng)的問題，進(jìn)入制度化發(fā)展的良性軌道。

依法治國理念有助于豐富和完善思想政治教育內(nèi)容。高校的思想政治教育工作包含馬克思主義理論教育和社會主義核心價值觀教育兩個主要方面。其中，馬克思主義理論教育的主要方式是馬克思主義理論的中國化，而社會主義核心價值觀教育則是通過傳統(tǒng)文化教育、道德教育、理想信念教育等形式加以實(shí)現(xiàn)。通過引進(jìn)依法治國理念，思想政治教育又增加了法治觀念、法律理論、法律文化等諸多教育內(nèi)容，無疑可以進(jìn)一步豐富和完善高校思想政治教育內(nèi)容。

運(yùn)用依法治國理念可以提高思想政治教育總體水平。當(dāng)前，很多高校的思想政治教育工作集中存在著教育模式發(fā)展不充分、教育水平不高等問題。部分高校思想政治教育的內(nèi)容脫離社會實(shí)際，實(shí)用性較低，也就相應(yīng)地影響到教育效果。依法治國理念來源于社會發(fā)展實(shí)踐，緊密結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際需要，因此通過引進(jìn)依法治國理念，高校思想政治教育的針對性和有效性會大大提高，教育水平將會得到顯著提升。

二、現(xiàn)階段高校思想政治教育工作中貫徹依法治國理念過程中存在的主要問題

當(dāng)前，國內(nèi)很多高校在開展思想政治教育工作的過程中，沒有完全貫徹依法治國的理念及要求，這不僅給高校落實(shí)依法治國的基本國策帶來不利影響，同時也給思想政治教育工作自身的健康發(fā)展產(chǎn)生一定的阻礙。具體來說，現(xiàn)階段國內(nèi)高校思想政治教育工作中主要存在如下幾方面問題：

1.依法治國理念與高校思想政治教育聯(lián)系不緊密。當(dāng)前，貫徹依法治國理念與思想政治教育工作聯(lián)系不緊密是大部分高校面臨的突出性問題。很多高校通過開設(shè)法律基礎(chǔ)課程、組織專題講座等方式對學(xué)生進(jìn)行法治教育，貫徹依法治國的理念和要求。在這種情況下，很多高校的輔導(dǎo)員在開展思想政治教育工作的過程中就忽視了依法治國理念的教育和引導(dǎo)這個非常重要的環(huán)節(jié)。實(shí)際上，依法治國理念的教育和普及不僅僅需要法律基礎(chǔ)課程加以實(shí)現(xiàn)，同樣需要高校輔導(dǎo)員在思想政治教育工作中采取“春風(fēng)化雨”的方式加以實(shí)現(xiàn)，這是由依法治國理念自身的特點(diǎn)所決定的。

依法治國理念不能夠單純地停留在思想認(rèn)識階段，還需要通過長期的潛移默化逐步轉(zhuǎn)化成為公民的自覺行為。法律方面的專題教育固然有助于幫助學(xué)生樹立依法治國的理論觀念，但是其現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化過程還需要輔導(dǎo)員在思想政治教育工作的過程中加以妥善引導(dǎo)。由于現(xiàn)階段很多高校沒有認(rèn)識到依法治國理念教育的目標(biāo)和要求，因而導(dǎo)致了依法治國理念教育與思想政治教育嚴(yán)重脫節(jié)。

2.依法治國理念沒有轉(zhuǎn)化成為思想政治教育體系的語言符號。誠然，現(xiàn)階段還有一部分高校在探索如何在思想政治教育工作中貫徹依法治國理念方面取得了一定的成績，將依法治國理念的引導(dǎo)和教育納入思想政治教育體系之中，但是筆者仍然發(fā)現(xiàn)，依法治國理念還沒有完全轉(zhuǎn)化成為思想政治教育體系中的語言符號，換言之，也就是依法治國教育還沒有成為思想政治學(xué)科教育中的一種慣用的教學(xué)語言。在這種情況下，很多輔導(dǎo)員便無法將依法治國理念教育納入到實(shí)際的教育工作之中。

三、如何在依法治國視域下提高高校思想政治教育工作水平

為了更加有效地落實(shí)黨中央推進(jìn)依法治國的有關(guān)要求，促進(jìn)高校思想政治教育工作水平的有效提高，應(yīng)當(dāng)采取如下幾方面措施：

1.高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)深刻認(rèn)識依法治國理念的本質(zhì)規(guī)律和要求。對于高校輔導(dǎo)員來說，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)依法治國理念的學(xué)習(xí)，詳細(xì)了解其產(chǎn)生和發(fā)展的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)、理論實(shí)質(zhì)和主要特點(diǎn)，并結(jié)合高校思想政治教育工作的實(shí)際，找到二者之間的契合點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)提高對依法治國理念教育的重視程度，并將其視為思想政治教育工作的分內(nèi)職責(zé)，根據(jù)思想政治教育工作的實(shí)際要求，將依法治國理念引導(dǎo)、培養(yǎng)和教育真正納入到思想政治教育體系之中。

2.高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)成為踐行依法治國理念的楷模。對于高校輔導(dǎo)員來說，除了要在思想政治教育工作實(shí)踐中增加依法治國理念教育以外，還需要在日常工作中自覺遵守依法治國理念，踐行依法治國的宗旨，成為學(xué)生的榜樣和楷模。具體來說，高校輔導(dǎo)員要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)及校規(guī)校紀(jì)，具有良好的職業(yè)道德，熱愛本職工作，為學(xué)生提供良好的服務(wù)。同時自覺抵制各種不良風(fēng)氣的侵襲和影響，不搞以權(quán)謀私和權(quán)錢交易，充分發(fā)揮好榜樣的示范帶動作用。

3.合理規(guī)劃思想政治教育體系。對于高校輔導(dǎo)員來說，另一個主要任務(wù)是要合理規(guī)劃思想政治教育體系，將依法治國理念教育轉(zhuǎn)化為思想政治教育工作所急需和適用的語言符號，通過淺顯易懂、深入淺出的教育方法，以服務(wù)學(xué)生需要為宗旨，將依法治國理念的普及和引導(dǎo)真正納入思想政治教育體系中，成為社會主義核心價值觀、學(xué)生思想道德教育、法治觀念教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)：

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