高職《建筑材料》課程改革新思路

摘要：《建筑材料》課程是建筑、造價、工程監(jiān)理等專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，學(xué)生對其的掌握程度直接影響后續(xù)核心課程的質(zhì)量。而《建筑材料》課程涉及的知識非常廣，且缺乏系統(tǒng)性，這使得高職學(xué)生對其較難全面掌握。本文采用新的思路進行《建筑材料》的課程設(shè)計，有助于高職學(xué)生各方面的能力培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：建筑材料 課程改革 高職 設(shè)計

在高職院校，《建筑材料》是一門職業(yè)通用能力課程，與本科學(xué)生相比較，高職學(xué)生更加側(cè)重動手操作能力的培養(yǎng)，對于理論知識以“夠用”為度。傳統(tǒng)的教學(xué)方法及教材已較難適應(yīng)目前社會崗位的要求，問題主要可以概括為以下幾點：（1）教材上，對傳統(tǒng)材料描述過于深入，太過理論化，較少加入新型的材料；（2）教學(xué)方法上，常采用灌輸式，往往忽略了學(xué)生的主體地位；（3）教學(xué)內(nèi)容的選擇上，過于依賴教材，局限了學(xué)生的知識面。

一、高職學(xué)生學(xué)習(xí)《建筑材料》課程應(yīng)達到的能力目標

通過大量的企業(yè)調(diào)研，高職學(xué)生通過《建筑材料》課程的學(xué)習(xí)，要達到以下能力目標：（1）專業(yè)能力：①能夠根據(jù)材料需求量計劃完成采購任務(wù)；②能夠完成常用建筑材料的取樣及檢驗，并編寫實驗報告；③能夠正確完成混凝土、建筑砂漿配合比計算；④能夠合理地選擇和使用相關(guān)的建筑材料；⑤具有對各種新型材料能較快的熟悉和掌握其技術(shù)性能和技術(shù)標準，并用于工程實踐的能力。（2）方法能力：①能夠了解建筑材料市場行情和供求情況；②能夠收集新材料信息熟悉檔案管理；③較強的邏輯思維能力。（3）社會能力：①具有良好的思想政治素質(zhì)、行為規(guī)范和職業(yè)道德；②具備團隊合作能力；③具有較強的口頭與局面表達能力。

二、《建筑材料》課程改革新思路

根據(jù)上述的各項能力目標，本文按照工程項目進行的先后順序：基礎(chǔ)工程——主體工程——砌體工程——屋面工程——裝飾裝修工程，將建筑材料分成四個大塊，即主體材料、砌體材料、防水材料和裝飾材料。主體材料主要包括混凝土和鋼筋。砌體材料主要包括磚、砌塊、砂漿、石材。防水材料主要成分是瀝青。裝飾材料主要是陶瓷制品、玻璃制品、石材、塑料及木材。具體課程設(shè)計見圖1。

根據(jù)圖1的設(shè)計，將建筑材料分成四個大塊，即主體材料、砌體材料、防水材料和裝飾材料后，基本涵蓋了常用材料。每一個大塊的學(xué)習(xí)都分為四步來完成，即理論部分——試驗部分——應(yīng)用案例——擴展。接下來將對每個大塊詳細介紹。

主體材料部分主要是混凝土和鋼筋。混凝土是由水泥、砂、石、水、摻合料及外加劑組成。（一）理論部分。抓住材料的組成——性質(zhì)——應(yīng)用這條主線進行敘述，突出“夠用為度”。水泥部分主要內(nèi)容包括水泥的生產(chǎn)、組成材料、水化硬化、技術(shù)性質(zhì)等。砂石部分主要內(nèi)容包括種類、物理性質(zhì)、技術(shù)要求、堿骨料反應(yīng)、顆粒級配。水部分根據(jù)《混凝土用水標準》來講解。摻合料部分主要包括粉煤灰、礦渣、火山灰質(zhì)。外加劑部分主要講解減水劑、早強劑、緩凝劑、速凝劑、防凍劑、泵送劑等。在介紹混凝土五種組成材料之后，對混凝土的技術(shù)性質(zhì)、配合比設(shè)計、耐久性進行介紹。鋼筋部分主要內(nèi)容包括分類、力學(xué)性能、工藝性能、腐蝕與防止。（二）試驗部分主要包括：（1）水泥的相關(guān)試驗，即水泥的細度、標準稠度用水量、凝結(jié)時間、安定性、膠砂強度；（2）砂石試驗，即表觀密度、堆積密度、含水率、篩分析試驗；（3）混凝土的相關(guān)試驗，即抗壓試驗、強度試驗、配合比試驗；（4）鋼筋相關(guān)試驗，即拉伸試驗、冷彎試驗。（三）應(yīng)用案例部分，結(jié)合實際混凝土工程、鋼筋工程常出現(xiàn)的質(zhì)量問題進行分析。（四）擴展部分，主要是對知識的擴充，讓學(xué)生了解前沿的知識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。該部分以討論課的形式進行。主體材料中可以討論袋裝水泥和散裝水泥的優(yōu)缺點、輕骨料混凝土的應(yīng)用及新型鋼筋等問題。

砌體材料主要包括磚、砌塊、砂漿及石材。（一）理論部分。主要包括磚和砌塊的分類、技術(shù)性質(zhì)及應(yīng)用。（二）試驗部分。主要包括磚和砌塊的抗壓強度測定及砂漿試驗，即稠度、沉入度、分層度、抗壓強度。（三）應(yīng)用案例部分。結(jié)合實際砌體工程常出現(xiàn)的裂縫問題進行分析。（四）擴展部分。就如今環(huán)保節(jié)能的砌體材料進行討論，讓學(xué)生了解材料的發(fā)展趨勢。

防水材料根據(jù)成分可以分為天然高分子材料、高聚物改性瀝青材料、合成高分子防水材料等，這些材料大部分以瀝青為主要成分。（一）理論部分。主要包括瀝青的分類、技術(shù)性質(zhì)及應(yīng)用。（二）試驗部分。包括（1）石油瀝青針入度、延度、軟化點測定；（2）SBS卷材的拉力試驗、不透水試驗、耐熱度試驗。（三）應(yīng)用案例部分。應(yīng)結(jié)合實際防水工程中常出現(xiàn)的滲漏問題選擇案例。（四）擴展部分。可以就對新型防水材料進行討論。

裝飾材料包括很多種，可以大致分為陶瓷、石材、玻璃、塑料及木材。（一）理論部分。主要是分類、技術(shù)性質(zhì)及應(yīng)用。（二）試驗部分。包括：（1）陶瓷制品的吸水率、抗凍性；（2）石材的彎曲度、耐凍性。（三）應(yīng)用案例部分。結(jié)合實際裝飾工程中常出現(xiàn)的質(zhì)量問題選擇案例。（四）擴展部分。就如何選擇裝飾材料分組進行討論。

三、新課程設(shè)計模式下的教學(xué)效果分析

按圖1的課程設(shè)計，每一大塊的內(nèi)容都分成理論部分、試驗部分、應(yīng)用案例部分及擴展部分。每個部分培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，具體見表1。

四、結(jié)語

課程改革是每個教師的一項很重要的工作，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及學(xué)生的變化使我們教師必須不斷改進自己的教學(xué)方法及教學(xué)內(nèi)容。課程改革的本質(zhì)是課程民主。教師無須完全依托于教材，可以根據(jù)所處學(xué)校的條件、學(xué)生水平、管理機制等來決定授課方式和授課內(nèi)容，以達到最佳效果。成功的課程改革需要教師自身素質(zhì)的提高、學(xué)校及社會的支持。

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