論中學(xué)音樂對學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的意義

摘要：隨著新課改的逐步實(shí)施，中學(xué)的音樂教育越來越注重對于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。中學(xué)的音樂教育為教育的改革和發(fā)展，奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。中學(xué)音樂是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，音樂的教學(xué)中存在著許多的先進(jìn)教學(xué)思想，對于音樂教學(xué)的探討，可以與其他的學(xué)科緊密地結(jié)合在一起，促進(jìn)各個學(xué)科的綜合發(fā)展，同時促進(jìn)中學(xué)生綜合能力的全面提升。主要介紹了中學(xué)音樂教育對于中學(xué)生道德素質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、性格塑造、人生觀的全面升華。

關(guān)鍵詞：中學(xué)學(xué)生 音樂教學(xué) 綜合發(fā)展

中國的音樂教育有著十分悠久的歷史，在我國的商代就存在與音樂教育相關(guān)的活動，隨后建立起來了“樂教”的教學(xué)思想。音樂教育是在20世紀(jì)之后才成為一門專設(shè)學(xué)科進(jìn)入課堂教學(xué)，隨著多年來音樂教育教學(xué)活動的豐富多彩，中學(xué)的音樂教育逐步發(fā)展成熟。音樂是一門極富創(chuàng)造性的學(xué)科，音樂教育可以陶冶學(xué)生的情操，使得學(xué)生的道德素質(zhì)得到提升，想象力被激發(fā)，塑造學(xué)生開朗大方的性格，對于學(xué)生人生觀、價值觀的形成都會起到至關(guān)重要的作用。

一、學(xué)生思想道德素質(zhì)的提升

我國從古至今就是一個禮樂國度，在古代的《荀子·王制》一書中就提到過音樂存在的教化作用，其中談到“論禮樂，正身行、廣教化、美風(fēng)俗”。音樂可以提高人的道德素質(zhì)，對于社會教化的推廣也是起到非常重要的作用。中學(xué)生處在人生的快速發(fā)展時期，這段時期學(xué)生的塑造性是非常強(qiáng)的，一些學(xué)生的逆反心里比較的強(qiáng)，情緒容易波動，總是希望自己能夠受到別人的關(guān)注，因此在這個階段對于學(xué)生選擇合適的教育方式，將會對學(xué)生道德素質(zhì)造成很大的影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的整個人生。中學(xué)的音樂教育在潛移默化之間向?qū)W生展示了聲音與藝術(shù)、音樂與人性的美，全面的培養(yǎng)和提升學(xué)生感受美、欣賞美、展現(xiàn)自我的能力，能夠很好地平復(fù)學(xué)生內(nèi)心的躁動不安、穩(wěn)定情緒，讓他們知道要用自己美好的一面去吸引別人的關(guān)注與認(rèn)可，好的音樂可以凈化學(xué)生的心靈。在這樣長期的音樂學(xué)習(xí)中，學(xué)生就會自然形成一種客觀認(rèn)識世界與自我的心態(tài)，尊重了學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)自主創(chuàng)新性，全面提升了學(xué)生的思想道德水平。

二、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成

音樂因其強(qiáng)烈的節(jié)奏感、優(yōu)美動聽的旋律、和諧悅耳的和聲、錯綜復(fù)雜的曲式與織體結(jié)構(gòu)，有著自身的獨(dú)特氣質(zhì)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，所以相對其他的學(xué)科而言，音樂的教學(xué)和學(xué)習(xí)都存在著一定的難度。學(xué)生想要學(xué)好音樂這門學(xué)科顯然不是那么的容易，這就要求學(xué)生要有一個好的學(xué)習(xí)態(tài)度，在此基礎(chǔ)上還要有長期的堅持，堅強(qiáng)的毅力和耐力。例如，對于樂器的學(xué)習(xí)，開始的時候是枯燥乏味的重復(fù)練習(xí)，逐漸地掌握其中的學(xué)習(xí)方法與規(guī)律。然而，對于一種樂器的熟練掌握必須是長期的訓(xùn)練加上經(jīng)驗(yàn)的積累，并非一朝一夕就能彈奏出美妙的曲子。在這個長期的堅持學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生會逐漸感受到學(xué)習(xí)的樂趣，自主的去探索好的學(xué)習(xí)方法，并且形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而這種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也會自然地運(yùn)用到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生的各科學(xué)習(xí)都能得到較大程度的提升，學(xué)習(xí)成績自然會得到明顯的提高。

三、學(xué)生智力的發(fā)展

音樂的學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造性思維，展開自己的想象力，不要被自己所束縛。在這個過程中，學(xué)生的智力能夠得到很好地訓(xùn)練，長期地堅持下去，學(xué)生的思維轉(zhuǎn)換能力必將取得十分明顯的效果。中學(xué)生受到生活閱歷的限制，對于世界的認(rèn)識還不是那么的全面，學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)中能夠開闊自己的視野，看到更深遠(yuǎn)的東西，在這其中學(xué)生就可以充分地發(fā)揮自己的智能。例如，在聲樂學(xué)習(xí)、舞蹈動作的模仿課堂中，學(xué)生的聽覺和視覺、肢體表現(xiàn)等都會得到發(fā)揮和鍛煉，同時身體的觸覺反應(yīng)力變快，大腦的記憶力變強(qiáng)，學(xué)生的思維得到綜合提高。古今中外的許多人才都說，音樂對于他們的人生的影響非常的巨大。所以，我們相信中學(xué)音樂的教育會對學(xué)生智力的綜合提高，起到至關(guān)重要的作用。

四、學(xué)生良好性格的塑造

現(xiàn)在的大部分中學(xué)生都是獨(dú)生子女，他們在父母的精心呵護(hù)下成長，這種優(yōu)越的生長環(huán)境容易造成學(xué)生性格的敏感和孤僻、自我，不愿與他人進(jìn)行真誠的交流，在他們的內(nèi)心中渴望得到別人的認(rèn)同，他們的自尊心無法承受一丁點(diǎn)的打擊。中學(xué)音樂的教育，可以讓他們在舒暢的旋律中靜下心來，敞開自己的心扉，忘記不愉快的事情，敢于面對生活中的挫折。在音樂的交流當(dāng)中，他們會體會到合作學(xué)習(xí)的快樂，逐步敞開心扉與他人進(jìn)行溝通，性格就會慢慢地活潑開朗。例如，在歌曲的合唱當(dāng)中，需要每個參與者的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同的努力，他們需要事先進(jìn)行一些好的交流，每個人都會有自己的任務(wù)，要認(rèn)真的完成自己的任務(wù)，同時還要配合他人，實(shí)現(xiàn)良好的對接和轉(zhuǎn)換，在這其中，學(xué)生可以感受到與人交往的欣喜感，學(xué)生的性格必將必將變得樂觀開朗，樂于助人，親和友善。

五、正確人生觀的形成

在我國的中學(xué)音樂教學(xué)中，有許多的歌曲都是在向?qū)W生傳遞正能量，培養(yǎng)學(xué)生拼搏奮進(jìn)的愛國精神，其中的歌詞都是非常的經(jīng)典的。領(lǐng)會其中的內(nèi)涵，可以教會我們許多做人處事的道理，在實(shí)際的生活中分辨是非，用音樂的感染力讓學(xué)生形成健康的心理，幫助他們形成正確的人生觀和價值觀。如我國的國歌《義勇軍進(jìn)行曲》，為我們講述了前輩的英勇故事，慷慨激昂，在學(xué)生的內(nèi)心回蕩，久久無法平靜，學(xué)生從中可以體會到現(xiàn)在生活的來之不易，更加地珍惜現(xiàn)代的幸福生活。

六、結(jié)束語

展望社會未來的發(fā)展，需要的是綜合能力全面發(fā)展的實(shí)用性人才，中學(xué)的音樂教育可以陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的道德素質(zhì)得到提升，想象力被激發(fā)，塑造學(xué)生開朗活潑的性格，對于學(xué)生人生觀、價值觀的形成都會起到至關(guān)重要的作用，這些都為學(xué)生未來的發(fā)展奠定了十分堅實(shí)的基礎(chǔ)。以學(xué)生綜合能力發(fā)展為目標(biāo)的中學(xué)音樂教育，為我國的音樂教育事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)，同時也帶動了我國教育事業(yè)的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]聶巧樂.如何有效地在音樂教學(xué)中提高中學(xué)生的心理能力[A].中國音樂治療學(xué)會第八屆年會論文集[C].2012，（08）.

[2]張久美.中學(xué)音樂鑒賞教學(xué)存在的問題及對策研究[J].遼寧師范大學(xué)學(xué)報，2013，（12）.