淺談高等學校培養(yǎng)合格人才的途徑

摘要：高等學校是培養(yǎng)人才的搖籃，應緊跟時代的節(jié)拍，把握好學校的定位，明確好人才培養(yǎng)目標，采用最先進的教育教學理念，在良好的教育教學環(huán)境中培養(yǎng)和輸送德才兼?zhèn)涞倪m應社會的各類高級人才。

關鍵詞：思德教育 教育理念 教學環(huán)境 人才

高等學校人才培養(yǎng)的目標，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膰业臈澚褐?。德是人才之本，德是水之源，才是水之波。德就是指一個人的人品、人格、道德、品質、情操，是一個人最基本的處世之道。具體表現(xiàn)為誠信、廉潔、忍讓，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，對黨、國家和人民忠誠，對人有愛心，對父母孝順，對朋友仁義；才就是人的知識水平、工作能力、領導藝術以及專業(yè)技能，創(chuàng)新能力等。只有德才兼?zhèn)涞娜瞬牛拍馨盐覀兊纳鐣髁x祖國建設成為繁榮昌盛的世界強國。

一、加強學生的思想政治教育

1.牢固樹立德育領先的觀念。高等學校堅持社會主義辦學方向是由特定的歷史條件、社會環(huán)境，特定的國情決定的。在當今社會，由于受到國際國內不良因素的影響，青年學生的思想也受到了很大的沖擊。大學生正義感、責任感淡化，榮辱觀、是非觀混淆，缺乏社會理想和公共道德，對政治淡薄，對人生追求更加實利化。因此很有必要把德育領先貫穿于教學、管理、服務的全過程中，使思想道德教育落到實處。教師在教學中要根據(jù)各學科的特點加強德育滲透，做到德育與智育的統(tǒng)一，既教書又育人；在管理、服務中加強思想工作，做到德育與管理、服務相得益彰。在校園形成人人是教師，處處是課堂，時時受教育的育人氛圍。

2.充分發(fā)揮“兩課”的作用。在“兩課”教學中要與學生的思想實際和社會普遍關注的問題緊密結合，研究并積極回答學生普遍關注的熱點、疑點和難點問題。幫助學生樹立自立自強意識、競爭意識、效率意識和開拓精神，自覺適應未來社會發(fā)展的需要。增強學生的責任感意識，明確對自己，對家庭、對他人、對社會、對國家、對民族所應承擔的責任，并把這種責任感落實到自己的學習和生活中去。增強學生的公民意識和民主法制意識教育，將守法教育與培育現(xiàn)代法制意識結合起來。培養(yǎng)學生的國際竟爭意識，引導學生繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，增強民族自尊心、自信心和自豪感，同時吸納人類文明的一切優(yōu)秀成果，學習和掌握參與國際競爭所必備的知識和技能，增強參與國際競爭的素質和能力。讓學生具有健康的心理和健全的人格，要自愛、自尊、自信、自強，具有堅強的意志和經(jīng)受曲折考驗的能力，健康的情感和人際交往能力，增強適應未來挑戰(zhàn)的能力。

3.努力提高大學生的人文素質。人文素質是綜合素質的重要組成部分。由于人文素質在某種程度上也具有德育的功能，它不僅深化了德育的內涵，拓寬了德育的視野，而且對大學生完美人格的形成，對樹立正確的價值觀、人生觀產(chǎn)生著潛移默化的作用。因此，學校應多開設人文素質課程，把人文素質和科學素質有機結合起來，培養(yǎng)高素質人才。

4.加強建設豐富的校園文化。將思想政治教育灌注和融入校園文化建設中，營造校園氛圍。以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的成果鼓舞人，充分利用校園廣播、校園電視、校報、學報和校園網(wǎng)絡等，以校園環(huán)境、人文景觀和豐富多彩的校園科技文化活動創(chuàng)造積極向上、催人奮進、生動活潑的校園文化氛圍，在校園文化建設中進行精神文明創(chuàng)建活動，在趣味中提升品位，提高學生的思想道德素養(yǎng)和科學文化素質，用思想政治教育之“神”來統(tǒng)領校園文化之“形”，使學生在參與和喜聞樂見之中陶冶情操、提升境界。

二、加強轉變教育理念

1.完善的課程設置是人才培養(yǎng)的前提。高等學校的課程設置，對人才培養(yǎng)質量影響極其重大。從高等學校人才培養(yǎng)目標來看，課程設置應當滿足以下幾個方面的基本要求：一是時代性。即課程設置要反映本學科最新的成果，具有前沿性，讓大學生跟上時代的發(fā)展的節(jié)拍。二是適用性。即滿足學生成長和走上社會的實際需要，根據(jù)不同學科的需要，要將理論性教學環(huán)節(jié)和實踐性教學環(huán)節(jié)按一定的合適比例同時兼顧，有利于提高學生的實踐能力，讓大學生更容易融入到社會主義建設之中。三是探索性。即課程設置要有利于學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)與創(chuàng)新能力的提高，讓大學生在國際竟爭中創(chuàng)造性的開展工作。四是綜合性。當代科學在高度分化的基礎上，也呈現(xiàn)了高度綜合的趨勢，因而，高等學校的課程在適當分化的同時，也要注重綜合性。尤其在基礎課程學習階段要注重給學生提供一定量的通識課程，讓大學生能在各行各列中大顯伸手。五是人文性。高等學校人才的培養(yǎng)要注重科技教育與人文教育的統(tǒng)一，在課程設置上，就要開設一定的人文社會科學的課程，同時，在各門課程中注意開發(fā)它的人文教育的價值，讓大學生能把握住未來發(fā)展的方向，更能適應這個社會大家庭。六是個別性。即給學生以選修課程的選擇機會，使學生根據(jù)自己的愛好各得其所，各展其長地得到發(fā)展，讓大學生走向社會可以發(fā)揮一技之長。

2.提高師資水平，是培養(yǎng)人才的關鍵。在大學教學中普遍存在著一些問題：在教育思想和目標的確定上，過多地強調知識的傳授和掌握，重視考試成績，缺乏對學生的學習能力、創(chuàng)造思維能力等的培養(yǎng)；在教學活動中，以教師為中心，采用“滿堂灌”的教學方式，學生處于被動學習狀態(tài)，依賴性強，應試傾向的學習策略明顯。不少大學生不會學習。在課程教材選用上呆板、封閉、陳舊；在教學評價體系的構建上，過分看重學生掌握知識的多少、熟練程度以及考試成績指標等。

因此，提升師資水平是必要的，也是必須的。要全面提高教師的思想水平、科技文化水平、敬業(yè)精神等綜合素質，優(yōu)化教師結構，改變陳舊的思想觀念。教師要加強教育教學改革，要對教學內容、教學方法和手段以及考核方式進行研究和改革；教師根據(jù)學生的學習的特點和學習規(guī)律，要研究學生，要了解學生，要引導學生，要信任學生，要鼓勵學生，要服務學生，發(fā)揮學生的主體作用，正確處理好知識與能力、直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，理論與實踐，教師講授與自學，繼承與創(chuàng)新等方面的關系，采用現(xiàn)代教育技術等多種教學手段和方法充分調動學生的學習積極性，在教學中既注重知識傳授，能力培養(yǎng)，又進行思想教育和行為管理，教會學生怎樣學習，提高學習效率。使教學過程的每一環(huán)節(jié)都能按照高校的培養(yǎng)目標達到優(yōu)秀的質量標準，讓教風帶動濃厚的學風。另外，從實際出發(fā)，有計劃、有步驟、有組織地搞好教師的進修、培訓工作，使教師站在學科的前沿，科學的前沿，培養(yǎng)出更多的雙師型教師，獲取最好的教學效益。

3.加強教學管理是人才培養(yǎng)的武器。加強自我評估，建立嚴格的教學管理監(jiān)督機制。學科建設、專業(yè)建設、招生制度、大學生學籍管理制度、教學制度、管理制度等需要有的放矢，與時俱進地進行改革和完善，調動全體教職工工作的積極性和主動性以及學生學習的積極性，達到高質量的教育，高水平的科研，高效率的管理。

4.營造教學環(huán)境是人才培養(yǎng)的保障。適應科技發(fā)展和滿足社會對人才的需要，是判斷高校人才培養(yǎng)質量的兩個基本依據(jù)。一是充分發(fā)揮學生社團的作用，提高校園文化的科技含量，營造學校濃厚學術氛圍，培養(yǎng)學生科技創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、實踐能力。如請專家、學者作學術報告，鼓勵學生搞小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等各種學科競賽活動；參加社會科技服務、科普宣傳活動；學生還可以參加創(chuàng)新實驗和教師科研項目的科研活動。二是建立和完善校內外實習基地，為加強實踐教學創(chuàng)造條件。加強實踐教學是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，學生在實習基地中，通過“情景模擬”或“角色扮演”等方式，把課堂上學到的理論知識運用到實踐中去，了解最新科學技術以及先進管理理論和方法，充分發(fā)揮他們的主觀能動性和聰明才智，提高學生分析、解決實際問題的能力。三是強化畢業(yè)設計（論文）環(huán)節(jié)，加強對學生的綜合性能力的訓練，發(fā)揮拓寬學生的知識領域，培養(yǎng)綜合能力和素質的積極作用。

三、加強完善教學設備、設施建設

完善教學儀器設備，使之達到規(guī)定的標準，保證實驗教學的需要，有利于提高學生的實驗操作能力和動手能力。確保教室、實驗室、宿舍、食堂等設施是為學生提供一個舒適的學習和生活環(huán)境。網(wǎng)絡計算機、電子閱覽室、紙質期刊和書庫、閱覽室及其有關的設備，是同學們索取知識的重要途徑。開發(fā)建立虛擬實驗室，可在一定程度上減少實驗室儀器設備配置的數(shù)量規(guī)模，也可以給學生更方便的實驗模擬訓練場所。教師運用多媒體技術進行授課，既可以擴大授課的班級數(shù)，也可拓寬學生的知識容量，充分調動學生的學習積極性，提高學習效率。現(xiàn)代化的網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)可以隨時監(jiān)控全校的教學情況和各部門的情況，大大提高工作效率。

總之，要建成一流的高校，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬牛仨氁幸涣鞯慕處熽犖?，一流的現(xiàn)代化的教學設備與設施，一流的現(xiàn)代化精神、現(xiàn)代化的觀念、現(xiàn)代化的制度、現(xiàn)代化的思想意識、現(xiàn)代化的道德情操、現(xiàn)代化的價值觀念與行為方式。