獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部服務(wù)黨員工作探究

摘要：服務(wù)黨員是服務(wù)型黨組織重要特征之一，也是黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的延伸，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部服務(wù)黨員是建設(shè)獨(dú)立學(xué)院服務(wù)型學(xué)生黨支部重要組成部分。從獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部服務(wù)黨員的必要性以及服務(wù)黨員的內(nèi)容、方法等方面進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院 學(xué)生黨支部 服務(wù)黨員

所謂“服務(wù)黨員”，就是指黨組織以幫助黨員實(shí)現(xiàn)符合黨的利益的自我發(fā)展為著力點(diǎn)，以促進(jìn)黨員的個(gè)體發(fā)展和發(fā)揮黨員的先進(jìn)性為目標(biāo)，從各方面給予黨員經(jīng)常性的關(guān)心、愛護(hù)和幫助。大學(xué)生黨員作為大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，具有較強(qiáng)的可塑性、發(fā)展性和先進(jìn)性，是未來社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的中堅(jiān)和骨干，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要依靠力量。他們的健康成長(zhǎng)與否，關(guān)系到我國(guó)未來社會(huì)主義事業(yè)的興衰與成敗。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部服務(wù)黨員是建設(shè)獨(dú)立學(xué)院服務(wù)型黨支部的重要組成部分，是獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)、學(xué)生黨員培養(yǎng)質(zhì)量和保持黨員先進(jìn)性的客觀需要。

一、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部服務(wù)黨員的必要性

（一）獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部服務(wù)黨員是人才培養(yǎng)的需要

作為高等教育的重要組成部分，獨(dú)立學(xué)院和公辦高校一樣承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重任，是黨和國(guó)家對(duì)大學(xué)生教育培養(yǎng)的重要陣地。獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)屬于民辦性質(zhì)，服務(wù)特性日益凸顯。獨(dú)立學(xué)院為了提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)更好的生存和發(fā)展，必然更加重視學(xué)生培養(yǎng)的質(zhì)量，更加注重對(duì)學(xué)生的服務(wù)。獨(dú)立學(xué)院實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，相對(duì)于普通公辦院校實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制來說，獨(dú)立學(xué)院黨組織的地位和作用弱化，黨組織的領(lǐng)導(dǎo)、政治功能減弱，這也在一定程度上要求獨(dú)立學(xué)院黨組織強(qiáng)化服務(wù)功能，服務(wù)于獨(dú)立學(xué)院人才的培養(yǎng)，作為獨(dú)立學(xué)院最基層的黨組織，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部應(yīng)加強(qiáng)自身建設(shè)，提高服務(wù)能力，服務(wù)學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

（二）獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部服務(wù)黨員是提高黨員質(zhì)量的需要

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員是獨(dú)立學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生代表，是新時(shí)期社會(huì)建設(shè)生力軍，畢業(yè)后將服務(wù)于社會(huì)各個(gè)行業(yè)，他們將成為是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的中堅(jiān)和骨干，關(guān)系到黨的建設(shè)事業(yè)的興衰與成敗。他們的家庭經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較好，社會(huì)閱歷淺，缺乏生活磨練，入黨時(shí)間短，對(duì)黨的理論知識(shí)缺乏全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，部分學(xué)生黨員角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和先鋒意識(shí)淡薄，黨員先進(jìn)性不能很好的體現(xiàn)出來，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員質(zhì)量亟待提升。在新形勢(shì)下，黨面臨的執(zhí)政、改革開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境等四大考驗(yàn)和精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗等四大危險(xiǎn)，在西方消極思想和文化的不良影響以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)功利性的負(fù)面影響，學(xué)生黨員對(duì)黨的理論沒有深刻理解，對(duì)黨缺乏認(rèn)識(shí)，理想信念更容易產(chǎn)生困惑和動(dòng)搖。獨(dú)立學(xué)院獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部應(yīng)從思想政治、生活幫扶等方面對(duì)學(xué)生黨員提供服務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，提升學(xué)生黨員的培養(yǎng)質(zhì)量。

（三）獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部服務(wù)黨員是保持黨的先進(jìn)性的需要

黨的十八大明確提出“牢牢把握加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)這條主線……建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的馬克思主義執(zhí)政黨，確保黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?！贝髮W(xué)生黨員是黨組織最具活力的群體，保持大學(xué)生黨員的先進(jìn)性是加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要組成部分。獨(dú)立學(xué)院服務(wù)型學(xué)生黨支部把學(xué)生黨員列為服務(wù)對(duì)象，改變以往只重視學(xué)生黨員責(zé)任，輕視學(xué)生黨員權(quán)利，重視學(xué)生黨員主體地位，關(guān)愛學(xué)生黨員，激勵(lì)學(xué)生黨員履行義務(wù)。通過黨支部對(duì)黨員服務(wù)引領(lǐng)示范，增強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨組織的認(rèn)同感、歸屬感、榮譽(yù)感和責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生黨支部的凝聚力，激發(fā)學(xué)生黨員保持先進(jìn)性和服務(wù)群眾的內(nèi)在動(dòng)力，增強(qiáng)學(xué)生黨支部系統(tǒng)服務(wù)動(dòng)力。通過加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員教育實(shí)踐服務(wù)，提升學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)，提升學(xué)生黨員服務(wù)能力和服務(wù)意識(shí)，更有效服務(wù)群眾和社會(huì)，并在長(zhǎng)時(shí)間服務(wù)群眾和社會(huì)的實(shí)踐，發(fā)揮學(xué)生黨員奉獻(xiàn)服務(wù)的先鋒模范作用，保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性。

二、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部服務(wù)黨員的內(nèi)容

獨(dú)立學(xué)院大部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)較好，相對(duì)公辦院校來說，整體上學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，一般比較注重實(shí)用性知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重于專業(yè)操作技能學(xué)習(xí)，對(duì)理論性知識(shí)不太感興趣。學(xué)生黨員也有同樣的思想傾向，存在主要問題是學(xué)習(xí)理論的積極性不高，黨的理論認(rèn)識(shí)不夠全面、系統(tǒng)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不夠深刻，黨員角色意識(shí)和責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，缺乏社會(huì)歷練，服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力較弱，黨員先鋒模范作用沒能很好體現(xiàn)出來。因此，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部服務(wù)黨員可以從以下三個(gè)方面考慮：

第一，加強(qiáng)思想政治服務(wù)，提升學(xué)生黨員思想政治素質(zhì)。思想理論建設(shè)是黨建工作的首要任務(wù)，加強(qiáng)思想政治服務(wù)，提升學(xué)生黨員思想政治素養(yǎng)是獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部服務(wù)黨員的重點(diǎn)。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部應(yīng)針對(duì)學(xué)生黨員缺乏對(duì)黨的理論深刻、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)等突出問題，改變以往重視學(xué)生黨員發(fā)展，輕視對(duì)學(xué)生黨員的繼續(xù)教育的狀況，通過黨支部組織生活和思想政治學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生黨員學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系等黨的理論知識(shí)提供思想服務(wù)，并接受學(xué)生黨員民主監(jiān)督，保障黨章賦予的知情權(quán)、參與權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)，為學(xué)生黨員營(yíng)造民主和諧的氛圍，增強(qiáng)學(xué)生黨員參與政治生活和學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生黨員思想政治覺悟，增強(qiáng)學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)。

第二，強(qiáng)化教育培訓(xùn)服務(wù)，提升學(xué)生黨員綜合素質(zhì)。雖然獨(dú)立學(xué)院是民辦性質(zhì)，其運(yùn)行機(jī)制有別于公辦院校，但是人才培養(yǎng)方向根本性問題上與公辦院校沒有本質(zhì)的區(qū)別，都是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員的基本身份是大學(xué)生，其首要任務(wù)是學(xué)習(xí)文化知識(shí)，完成個(gè)人學(xué)業(yè)，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，為投身社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)做好準(zhǔn)備。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部應(yīng)積極拓寬服務(wù)學(xué)生黨員視角，以促進(jìn)學(xué)生黨員全面發(fā)展為目標(biāo)，對(duì)學(xué)生黨員專業(yè)學(xué)習(xí)、畢業(yè)就業(yè)等提供教育培訓(xùn)服務(wù)，提升學(xué)生黨員綜合能力，并在學(xué)生黨支部?jī)?nèi)部形成互幫互助的氛圍，逐步從學(xué)生黨支部?jī)?nèi)部服務(wù)輻射到普通學(xué)生，提升學(xué)生黨支部服務(wù)能力，發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，樹立學(xué)生黨支部的良好形象，保持黨的先進(jìn)性。

第三，加強(qiáng)日常助困解惑服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生黨員健康成長(zhǎng)。獨(dú)立學(xué)院大部分學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)條件較好，但是還有小部分學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)困難，生活壓力較大，學(xué)生之間經(jīng)濟(jì)差距較大，心理落差較大，特別是在學(xué)習(xí)和生活中遇到較大困難，或是就業(yè)遇到挫折的時(shí)候，思想容易產(chǎn)生困惑，容易情緒低落，產(chǎn)生心理問題，家庭困難的學(xué)生黨員也不例外。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注貧困的學(xué)生黨員，為學(xué)生黨員排憂解難，通過國(guó)家助學(xué)貸款、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金、勤工助學(xué)、就業(yè)幫扶等多種途徑適當(dāng)?shù)亟鉀Q生活困難，減緩學(xué)生黨員的經(jīng)濟(jì)壓力，同時(shí)在思想上幫助學(xué)生黨員答疑解惑，增強(qiáng)學(xué)生黨員自信心，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)貧困學(xué)生黨員健康成長(zhǎng)。

三、獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部服務(wù)黨員工作方法探討

（一）轉(zhuǎn)變思想觀念，樹立服務(wù)黨員意識(shí)

服務(wù)黨員是服務(wù)型黨組織的重要特征之一，也是黨全心全意為人民服務(wù)宗旨的延伸。學(xué)生黨員作為發(fā)展中的個(gè)體，需要黨組織的教育培養(yǎng)，同樣也有接受黨組織服務(wù)的權(quán)利。獨(dú)立學(xué)院服務(wù)型學(xué)生黨支部學(xué)生黨員既是服務(wù)者也是被服務(wù)者，黨支部應(yīng)把服務(wù)學(xué)生黨員的成長(zhǎng)成才作為支部的責(zé)任和義務(wù)，避免把學(xué)生黨員排除在黨支部服務(wù)范圍之外，改變以往只重視學(xué)生黨員義務(wù)，輕視學(xué)生黨員權(quán)利的狀況，營(yíng)造黨支部服務(wù)學(xué)生黨員、黨員服務(wù)黨員的黨內(nèi)互相服務(wù)、互相幫扶的良好氛圍。

（二）創(chuàng)建服務(wù)黨員平臺(tái)，強(qiáng)化服務(wù)黨員功能

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部應(yīng)以服務(wù)學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才為重要目標(biāo)導(dǎo)向，積極整合各種資源，搭建服務(wù)學(xué)生黨員平臺(tái)，為學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、互幫互助等創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生黨員強(qiáng)化自身建設(shè)，通過參與理論學(xué)習(xí)、接受理論教育和服務(wù)實(shí)踐鍛煉，不斷提升黨員綜合素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生黨員全面發(fā)展，為更好地服務(wù)社會(huì)打下良好基礎(chǔ)。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，提高學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)

獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員對(duì)黨的理論知識(shí)缺乏全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不深刻，黨員角色意識(shí)不強(qiáng)等問題較為突出，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部應(yīng)把思想政治服務(wù)當(dāng)作服務(wù)學(xué)生黨員最為緊要的任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)服務(wù)的目標(biāo)性和規(guī)劃性，把預(yù)備黨員、正式黨員理論學(xué)習(xí)納入到學(xué)生黨員服務(wù)體系之中。由于學(xué)生黨員接受集中理論學(xué)習(xí)的時(shí)間比較有限，更多地是為學(xué)生黨員自主學(xué)習(xí)、自我教育和自我發(fā)展創(chuàng)造條件和提供機(jī)會(huì)，獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部更應(yīng)注重各階段學(xué)生黨員對(duì)理論學(xué)習(xí)的接受心理，建立理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，以黨校黨課學(xué)習(xí)為主體，重點(diǎn)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，并探索理論學(xué)習(xí)效果測(cè)評(píng)平臺(tái)，為學(xué)生黨員提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，讓預(yù)備黨員、正式黨員都有條件和機(jī)會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)。通過理論學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生黨員對(duì)黨章、黨史、時(shí)事政策等進(jìn)行系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性理論學(xué)習(xí)，提升學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)的質(zhì)量，提升學(xué)生黨員的思想政治理論素養(yǎng)，繼續(xù)保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性，為黨員以后進(jìn)入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中建功立業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.創(chuàng)建服務(wù)學(xué)生黨員實(shí)踐平臺(tái)，提高學(xué)生黨員服務(wù)實(shí)踐能力

學(xué)生黨員服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生對(duì)理論學(xué)習(xí)的拓展和延伸。學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)獲取的是間接經(jīng)驗(yàn)，只有學(xué)生黨員通過實(shí)踐活動(dòng)對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)加以驗(yàn)證，才能真正接受、認(rèn)同理論，把理論內(nèi)化為學(xué)生黨員的思想，促進(jìn)新的思想觀念系統(tǒng)形成，使理論真正成為指導(dǎo)學(xué)生黨員自覺行為的導(dǎo)向。目前獨(dú)立學(xué)院學(xué)院黨建工作專職人員比較少，開展服務(wù)學(xué)生黨員實(shí)踐活動(dòng)的重任更多落在學(xué)生黨支部上。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部可以建設(shè)學(xué)生黨員服務(wù)實(shí)踐崗位，為學(xué)生黨員服務(wù)學(xué)生黨員和群眾提供條件和機(jī)會(huì)。如建立學(xué)生黨員服務(wù)工作室，幫助學(xué)生黨員思想解惑、生活解困；成立學(xué)生黨員項(xiàng)目小組，帶動(dòng)學(xué)生黨員積極參加專業(yè)競(jìng)賽、科技創(chuàng)新，帶動(dòng)學(xué)生黨員一起學(xué)習(xí)，共同解決學(xué)習(xí)困難，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。黨支部通過服務(wù)學(xué)生黨員實(shí)踐平臺(tái)對(duì)學(xué)生黨員服務(wù)引領(lǐng)示范，形成支部服務(wù)學(xué)生黨員、學(xué)生黨員互幫互助的良好氛圍，不斷提升學(xué)生黨員服務(wù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生黨支部系統(tǒng)服務(wù)動(dòng)力，為獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部完成服務(wù)群眾、做群眾工作的主要任務(wù)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.建設(shè)黨員信息交流平臺(tái)，增強(qiáng)服務(wù)黨員的實(shí)效性

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生獲取信息的重要渠道，是影響大學(xué)生思想行為的重要因素。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨支部應(yīng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，創(chuàng)建服務(wù)黨員的信息交流平臺(tái)，突破服務(wù)學(xué)生黨員的時(shí)空局限，拓展服務(wù)學(xué)生黨員的服務(wù)空間，強(qiáng)化服務(wù)學(xué)生黨員的功能，為學(xué)生黨員提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。首先，是依托網(wǎng)絡(luò)新媒體，建立黨支部理論學(xué)習(xí)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)黨支部?jī)?nèi)部學(xué)習(xí)資源共享。利用網(wǎng)絡(luò)信息的豐富性和圖文聲像的一體性增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)趣味性，增強(qiáng)黨支部學(xué)生黨員理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。其次，創(chuàng)建學(xué)生黨支部QQ或微信交流群，利用網(wǎng)絡(luò)信息傳播的快捷性和同時(shí)性，通過交流群及時(shí)發(fā)布黨建信息，積極引導(dǎo)學(xué)生黨員參與社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的學(xué)習(xí)交流，有條件的可以邀請(qǐng)?jiān)合迭h組織領(lǐng)導(dǎo)加入交流群，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨員與院系黨組織領(lǐng)導(dǎo)直接聯(lián)系溝通，提升黨支部服務(wù)學(xué)生黨員的質(zhì)量，增強(qiáng)黨支部民主建設(shè)。再次，創(chuàng)建黨支部網(wǎng)絡(luò)論壇、郵箱，接受學(xué)生黨員的咨詢和求助，更及時(shí)、更有針對(duì)性為學(xué)生黨員解疑釋惑，并利用網(wǎng)絡(luò)隱匿性的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生黨員和普通學(xué)生積極向黨支部提出意見和建議，接受學(xué)生黨員和普通學(xué)生的監(jiān)督，提升黨支部服務(wù)黨員、群眾滿意度。

（三）制定服務(wù)黨員制度，建立服務(wù)黨員的長(zhǎng)效機(jī)制

首先，制定學(xué)生黨支部訪談制度，建立以學(xué)生黨支部書記帶動(dòng)學(xué)生支委定期訪談學(xué)生黨員機(jī)制，通過一對(duì)一或多對(duì)一形式定期與學(xué)生黨員進(jìn)行溝通，及時(shí)全面了解學(xué)生黨員的思想、學(xué)習(xí)、生活、工作等方面信息，重點(diǎn)關(guān)注思想困惑、學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、就業(yè)困難的學(xué)生黨員，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行幫扶。

其次，制定黨支部幫扶制度，建立學(xué)生黨員互幫互助的機(jī)制，學(xué)生黨員既是黨支部服務(wù)對(duì)象，也是服務(wù)其他學(xué)生黨員的承擔(dān)者，充分發(fā)揮學(xué)生黨員朋輩作用，以學(xué)生支委幫扶學(xué)生黨員、正式黨員幫扶預(yù)備黨員等多種形式，從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面開展學(xué)生黨員結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生黨員共同進(jìn)步。

再次，制定學(xué)生黨支部評(píng)價(jià)制度，建立學(xué)生黨員評(píng)價(jià)黨支部、學(xué)生黨員評(píng)價(jià)支部委員、學(xué)生黨員之間互評(píng)的機(jī)制，重點(diǎn)是支部書記以身作則，帶頭接受學(xué)生黨員、群眾的評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生黨員積極參與支部工作的積極性和主動(dòng)性，保障學(xué)生黨員的參與權(quán)和選擇權(quán)，推動(dòng)學(xué)生黨支部?jī)?nèi)部民主建設(shè)，為學(xué)生黨員以后參與黨組織民主建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁建偉.“服務(wù)黨員”：基層黨建的新理念和新課題[J].唯實(shí)，2008，（05）：11-13.

[2]胡錦濤.堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會(huì)而奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告[N].人民日?qǐng)?bào)，2012-11-18（1）.

本文系2014年度廣州市教育局黨建學(xué)會(huì)課題“獨(dú)立學(xué)院服務(wù)型學(xué)生黨支部建設(shè)研究”的階段成果，課題編號(hào)為：2014B16。