淺議高校青年教師的成長

摘要：針對(duì)高校青年教師逐漸增多的現(xiàn)狀，從青年教師要把握好教學(xué)的三個(gè)主要環(huán)節(jié)，要練好“三術(shù)”，闡釋了青年教師的工作思路和方法，并引導(dǎo)青年教師樹立遠(yuǎn)大的理想，早日成為教育行家和里手。

關(guān)鍵詞：青年教師 高校 師資建設(shè)

近幾年，隨著高校的生源擴(kuò)招，青年教師人數(shù)逐漸增多。新增教師三分之二都是2002年以后畢業(yè)任教的新教師，他們整體水平的高低，也就決定了目前高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。新增教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要采取措施，使之盡快地適應(yīng)教師崗位的需要、快速地成長具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、青年教師要把握好教學(xué)的三個(gè)主要環(huán)節(jié)

青年教師在初上講臺(tái)時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)一些問題：諸如滿堂灌、照本宣科、教學(xué)時(shí)間過緊或過松等。要解決以上問題，青年教師就要從備好課、講好課、抓考核這三個(gè)主要教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫。

（一）備好課

1.備大綱。了解專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，明確知識(shí)體系的前后關(guān)系。教師按照“大綱”（教學(xué)基本要求）準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，對(duì)照教學(xué)大綱通讀全冊教材，明確哪些是重點(diǎn)章節(jié)，哪些是學(xué)生必須掌握的知識(shí)和能力，然后編制出確實(shí)可行的學(xué)期授課計(jì)劃。

2.備教材。既要從宏觀上掌握教材的知識(shí)體系、編排體系，把握教材特點(diǎn)，也要從微觀上明確每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，弄清各部分內(nèi)容間的聯(lián)系及每章節(jié)的編排意圖，通過閱讀、理解，與教師自己學(xué)到的知識(shí)融合。提煉出重要、核心內(nèi)容，以提綱挈領(lǐng)。還要借鑒其他的同類教材，對(duì)比吸收，取長補(bǔ)短。并多多地搜集相關(guān)案例資料和最前沿的信息，適時(shí)更新補(bǔ)充到教學(xué)活動(dòng)中。

3.備學(xué)生。教師要吃透學(xué)情，要知道學(xué)生需要什么，學(xué)生在什么情況下能發(fā)揮潛力。興趣、方法、習(xí)慣、性格、個(gè)性、心理品質(zhì)、目標(biāo)、非智力因素等都值得重視。深入了解學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，理解能力、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ?。通過批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測驗(yàn)考試、課堂提問等，及時(shí)收集學(xué)生的反饋。與學(xué)生多交流、注意教與學(xué)的互動(dòng)。學(xué)生課堂上最快樂的事是交流；最感興趣的內(nèi)容是新奇而富有挑戰(zhàn)；最喜歡的學(xué)習(xí)方式是自主學(xué)習(xí)；教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一，教學(xué)是一種對(duì)話、溝通，是合作、共建，是以教促學(xué)、教學(xué)相長。

4.備教法。學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，技能訓(xùn)練為主線，主體教育為宗旨。實(shí)行啟發(fā)式、討論式、研究式教學(xué)，講練結(jié)合，運(yùn)用案例教學(xué)、仿真模擬、情景教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)方法。要多采取學(xué)生體驗(yàn)式教學(xué)，讓學(xué)生在完成項(xiàng)目中掌握知識(shí)和技能；精心考慮如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把課堂上要提出問題的方法和語言寫在教案上；做好周密的教學(xué)時(shí)間計(jì)劃安排，讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)和怎樣思考。教學(xué)是師生雙邊活動(dòng)，教師伴演的是“導(dǎo)演”角色，大學(xué)生是“演員”，他們是鮮活生氣和靈動(dòng)的個(gè)體，導(dǎo)的投入，演的到位，課堂才會(huì)精彩。

（二）講好課

開課前，教師應(yīng)對(duì)課內(nèi)實(shí)踐、上機(jī)、教具模型、掛圖、現(xiàn)代化教學(xué)等教學(xué)手段和環(huán)節(jié)提出計(jì)劃，并認(rèn)真組織落實(shí)。上課；首先進(jìn)行考勤；復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容；導(dǎo)入新課；案例或布置任務(wù)，明確本次課內(nèi)容；講課要有激情，語言流暢，表情自然，思路清晰，層次分明，重點(diǎn)突出，深廣度要適當(dāng)。理論聯(lián)系實(shí)際，課堂信息量要大，課堂教學(xué)的效率要高，讓大學(xué)生感到內(nèi)容很豐富，形式很活潑，收效很明顯。高職院校正在進(jìn)行課程項(xiàng)目化教學(xué)改革，這種以能力培養(yǎng)為主線、以大學(xué)生自主學(xué)習(xí)主體的課堂教學(xué)模式，收到了很好的教學(xué)成效。要根據(jù)實(shí)際情況靈活組織教學(xué)，要激發(fā)和生成教學(xué)靈感，使教學(xué)過程達(dá)到高效能和高速度。課堂快結(jié)束前要安排好課堂練習(xí)，做好課堂總結(jié)，布置課外作業(yè)。青年教師一定要注意：按規(guī)定時(shí)間上、下課；停、調(diào)、代課提前辦理相關(guān)手續(xù)。

（三）抓考核

首先，進(jìn)行輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)。至少每兩次課安排一次答疑。教師應(yīng)有答疑記錄。布置作業(yè)，必須體現(xiàn)課程的基本理論、基本知識(shí)和基本技能的要求，份量不宜過重。批改學(xué)生作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真，對(duì)不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還給學(xué)生重做，發(fā)現(xiàn)抄襲者要進(jìn)行批評(píng)教育。一般，每次作業(yè)批改時(shí)間不得超過一周。教師要從學(xué)生的作業(yè)中發(fā)現(xiàn)教和學(xué)中存在的問題，并及時(shí)加以解決。

其次，要做好考試和考查。期末考試應(yīng)加強(qiáng)輔導(dǎo)答疑工作，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不能簡單地圈定考試范圍或暗示考試內(nèi)容。

二、青年教師要練好“三術(shù)”

高等學(xué)校教師是國家的寶貴財(cái)富，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)大軍的一支骨干力量，是社會(huì)主義教育大軍的中堅(jiān)力量之一，是人類科學(xué)技術(shù)文化藝術(shù)寶貴遺產(chǎn)的繼承者、傳播者、新知識(shí)新文化的創(chuàng)造者，是教育目標(biāo)的組織實(shí)施者，是專門人才的培養(yǎng)者。每一名青年教師都要樹立三大奮斗目標(biāo)：博覽古今中外典籍，使自己成為飽學(xué)之士；勤練教書育人技藝，使自己成為專業(yè)高才；深研教育教學(xué)規(guī)律，使自己成為教育行家。

（一）做學(xué)術(shù)

青年教師要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，鉆研新業(yè)務(wù)。上海特級(jí)教師于漪說過：“自己學(xué)識(shí)干枯，就不可能帶領(lǐng)學(xué)生在智慧的海洋里揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。只有自己有源頭活水，才能以豐富的新鮮知識(shí)滋潤學(xué)生的成長”。青年教師必須要加強(qiáng)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式。要積極進(jìn)行課題研究，把教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)化為教學(xué)成果，充分發(fā)揮科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，

（二）練技術(shù)

青年教師要深入生產(chǎn)與社會(huì)實(shí)踐，不斷提高實(shí)踐技能。要多走進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地（室）、深入廠礦企事業(yè)，通過與工作人員交流、進(jìn)行實(shí)際操作等形式進(jìn)一步熟悉各自專業(yè)領(lǐng)域的技能要求、操作規(guī)范和考核標(biāo)準(zhǔn)，開闊教學(xué)思路和視野，提高對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的認(rèn)識(shí)，提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力和技能操作水平。

（三）講藝術(shù)

青年教師要不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高表達(dá)能力。教學(xué)幽默，教學(xué)機(jī)智，教師的語言藝術(shù)、板書藝術(shù)、儀容儀表藝術(shù)、批評(píng)表揚(yáng)藝術(shù)、培優(yōu)補(bǔ)差藝術(shù)等常見的教學(xué)藝術(shù)是在實(shí)踐中運(yùn)用的結(jié)果。青年教師可以從普通話、好板書、好口才、好文章、好方法五個(gè)基本功練起，通過鉆研各種教法，發(fā)揮自己優(yōu)勢，形成自己特色。

習(xí)近平在第30個(gè)教師節(jié)來臨之際到北京師范大學(xué)慰問和看望教師時(shí)強(qiáng)調(diào)：全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。青年教師承擔(dān)著教育事業(yè)的未來，更應(yīng)該努力提高教學(xué)水平，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高校教師。

參考文獻(xiàn)：

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[3]習(xí)近平考察北師大學(xué)強(qiáng)調(diào)：廣大教師要做四有好老師.2014-09-10.