化學(xué)教學(xué)中如何提高課堂教學(xué)的實效性

摘要：在化學(xué)教學(xué)過程中，考慮到化學(xué)學(xué)科的實際難度，在課堂教學(xué)中只有不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，積極改變教學(xué)模式，并形成獨特的教學(xué)思路，才能保證化學(xué)教學(xué)取得積極效果?；谶@一認識，化學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)注重教學(xué)理念創(chuàng)新和教學(xué)方法創(chuàng)新，并結(jié)合課堂教學(xué)實際，對實驗教學(xué)引起足夠的重視，使化學(xué)課堂教學(xué)能夠在實效性上獲得全面提高，滿足課堂教學(xué)需要，為課堂教學(xué)提供有力支持，使學(xué)生的化學(xué)成績得到持續(xù)提升，為化學(xué)教學(xué)的開展提供有力支持，促進化學(xué)教學(xué)的全面有效開展。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教學(xué) 課堂教學(xué) 方法創(chuàng)新 實效性

一、前言

化學(xué)作為難度較大的學(xué)科，在教學(xué)過程中，不但要重視概念和定理的講解，還要對學(xué)生的動手能力和實驗?zāi)芰M行全面培養(yǎng)。要想保證化學(xué)課堂教學(xué)取得積極效果，我們就要對化學(xué)教學(xué)的實際難度和化學(xué)學(xué)科的重要程度引起足夠的重視?；谶@一認識，在化學(xué)教學(xué)中，要想提高課堂教學(xué)的實效性，我們就要從構(gòu)建良好的課堂氛圍入手，提高課堂教學(xué)效果，并重視實驗教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還要重視理論聯(lián)系實際，重點培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)分析能力，滿足課堂教學(xué)需要。

二、化學(xué)教學(xué)應(yīng)構(gòu)建良好的課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效果

在化學(xué)課堂教學(xué)中實施“對話討論式”教學(xué)，就是在一種師生平等的氛圍中共同討論未知，通過對話交流，使學(xué)生了解教師的意圖，教師了解學(xué)生情況，從而促進師生間的合作。通過對高效課堂的了解，良好的課堂氛圍對提高課堂教學(xué)效果具有重要作用。

考慮到化學(xué)教學(xué)的實際難度，在化學(xué)教學(xué)中，要想提高課堂教學(xué)效果，就要構(gòu)建良好的課堂氛圍，具體應(yīng)做好以下幾個方面工作：

1.化學(xué)教學(xué)應(yīng)重視課堂氛圍的構(gòu)建

對于化學(xué)課堂教學(xué)而言，課堂氛圍的構(gòu)建是教學(xué)活動中的重要內(nèi)容，對課堂教學(xué)具有重要意義，只有積極構(gòu)建良好的課堂氛圍，才能為學(xué)生和老師搭建良好的教學(xué)平臺，進而保證課堂教學(xué)能夠得到有效進行。

2.化學(xué)教學(xué)應(yīng)建立平等的師生關(guān)系

在化學(xué)課堂教學(xué)中，只有建立平等的師生關(guān)系，才能保證課堂教學(xué)在一種輕松活潑的氛圍內(nèi)進行，才能緩解教學(xué)壓力，使學(xué)生能夠輕松接受化學(xué)知識。因此，化學(xué)教學(xué)應(yīng)在構(gòu)建良好的課堂氛圍中，做好師生關(guān)系的建立。

3.化學(xué)教學(xué)應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與到課堂教學(xué)中來

由于化學(xué)教學(xué)存在一定的難度，只有學(xué)生與教師共同努力，才能保證課堂教學(xué)取得實效。從這一點出發(fā)，化學(xué)教學(xué)應(yīng)鼓勵學(xué)生參與到教學(xué)活動中，使學(xué)生能夠?qū)W會主動思考，滿足課堂教學(xué)要求，提高課堂教學(xué)效果。

三、化學(xué)教學(xué)應(yīng)重視實驗教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

化學(xué)是一門實踐性學(xué)科，對化學(xué)教學(xué)有著重要意義，做好實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)整體質(zhì)量的重要方法，對滿足化學(xué)教學(xué)需要，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有重要作用。

對于化學(xué)教學(xué)而言，實驗是重要的教學(xué)內(nèi)容，做好實驗教學(xué)，既是提高課堂教學(xué)效果的重要手段，同時也是滿足課堂教學(xué)需要的重要措施，對提高化學(xué)課堂教學(xué)實效性具有重要作用。從這一點來看，化學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)做好以下幾個方面工作：

1.根據(jù)課堂教學(xué)需要，合理選擇課堂演示實驗

在化學(xué)課堂教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要選擇課堂演示實驗，并在實驗過程中詳細解釋每一步實驗的原理，讓學(xué)生對化學(xué)實驗產(chǎn)生濃厚的興趣，滿足課堂教學(xué)需要。

2.在實驗教學(xué)中重視對學(xué)生思維的啟發(fā)

通過實驗教學(xué)，學(xué)生對化學(xué)元素的變化規(guī)律和化學(xué)原理有了更深的認識，對做好提高學(xué)生認識，加深學(xué)生理解程度具有重要的促進作用。為此，在實驗教學(xué)中，應(yīng)重視對學(xué)生思維的啟發(fā)。

3.在實驗教學(xué)中合理設(shè)置問題，并培養(yǎng)學(xué)生的動手能力

在課堂實驗教學(xué)中，除了老師的演示和講解之外，還要鼓勵學(xué)生參與，使學(xué)生的動手能力能夠得到有效培養(yǎng)，為日后學(xué)生更好地理解化學(xué)定理和化學(xué)實驗提供有力支持。

四、化學(xué)教學(xué)應(yīng)重視理論聯(lián)系實際，重視培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)分析能力

傳統(tǒng)教學(xué)往往只重視知識的獲取，而對于知識的獲取過程和獲得知識后的應(yīng)用重視不夠，因此造成死記硬背、機械記憶的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)到的知識是知識，不能應(yīng)用于實踐，這也是本次課改要解決的問題之一。從這一角度來看，化學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)對理論聯(lián)系實際引起足夠的重視，應(yīng)通過了解化學(xué)學(xué)科特點，認真分析化學(xué)學(xué)科教學(xué)需要，從培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)分析能力入手，重點做好化學(xué)課堂教學(xué)。

同時，化學(xué)是一門與實際生活聯(lián)系非常緊密的學(xué)科，在課堂教學(xué)中，既要重視書本知識的教學(xué)，也要重視學(xué)生化學(xué)分析能力的培養(yǎng)。為此，我們應(yīng)從以下幾個方面入手：

1.化學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)將化學(xué)理論與生活實際結(jié)合在一起

考慮到化學(xué)學(xué)科的實際特點，在化學(xué)課堂教學(xué)中，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)化學(xué)教學(xué)目標，將化學(xué)理論與生活實際相結(jié)合是十分必要的。為此，化學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)合理制定教學(xué)目標，實現(xiàn)理論知識與生活實際相結(jié)合。

2.化學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)分析能力

化學(xué)是一門重視分析能力的學(xué)科，在課堂教學(xué)中，老師不但要教會學(xué)生基本的化學(xué)定理，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)分析能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)之后，能夠理性的分析生活中的各種化學(xué)現(xiàn)象，達到舉一反三的目的，為提高學(xué)生的整體能力提供有力幫助。

3.化學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)重視應(yīng)用知識教學(xué)

化學(xué)學(xué)科中許多的定理和應(yīng)用知識在生活實踐中都有較多的應(yīng)用，化學(xué)已經(jīng)不是一種單純的應(yīng)試學(xué)科?；谶@一認識，在化學(xué)課堂教學(xué)中，我們應(yīng)重視應(yīng)用知識教學(xué)，使學(xué)生能夠掌握基本的生活技能，更好地應(yīng)用化學(xué)知識。

五、結(jié)論

通過本文的分析可知，在化學(xué)課堂教學(xué)過程中，要想提高課堂教學(xué)效果，就要從構(gòu)建良好的課堂氛圍、重視實驗教學(xué)和重視理論聯(lián)系實際等方面出發(fā)，使化學(xué)課堂教學(xué)能夠在教學(xué)實效性上全面提高，滿足教學(xué)大綱要求。

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