淺談高職院校電力類專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

摘要：高職校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，是高職教育的重要組成部分。從校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的原則出發(fā)，闡述了高職電力類專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、內(nèi)涵、師資隊(duì)伍、社會(huì)服務(wù)能力、管理制度的建設(shè)。

關(guān)鍵詞：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 建設(shè)原則 建設(shè)內(nèi)容

一、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)原則

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)為目的，按照“科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌安排、突出重點(diǎn)、合作共建、資源共享、分步實(shí)施”的方法進(jìn)行建設(shè)，充分體現(xiàn)高職教育的實(shí)踐性、開放性、職業(yè)性，在建設(shè)過(guò)程中應(yīng)遵循以下原則。

1.真實(shí)性原則

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地要努力營(yíng)造現(xiàn)代生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線真實(shí)的或仿真的職業(yè)環(huán)境，通過(guò)實(shí)訓(xùn)基地真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，按照與職業(yè)崗位群對(duì)接的要求，開展各種技能訓(xùn)練。讓學(xué)生在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境下，按照未來(lái)專業(yè)崗位群對(duì)基本技術(shù)技能的要求，得到實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

2.技術(shù)性原則

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地要體現(xiàn)新技術(shù)，在技術(shù)要求上要具有專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)性。盡可能與行業(yè)和技術(shù)發(fā)展水平保持同步或適度超前，使學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，掌握本專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)和實(shí)際應(yīng)用本領(lǐng)。

3.通用性原則

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo)定位要準(zhǔn)確，要綜合利用現(xiàn)有資源，最大限度地實(shí)現(xiàn)資源共享、輻射相關(guān)專業(yè)。各實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)以校企合作為載體，學(xué)院自主投資，鼓勵(lì)企業(yè)捐助，不僅要滿足本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要，也要滿足其他相關(guān)專業(yè)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)需要。

4.開放性原則

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地不僅為在校學(xué)生提供基本技能訓(xùn)練場(chǎng)所，而且還要能承擔(dān)校內(nèi)外的職業(yè)技能培訓(xùn)與職業(yè)資格鑒定工作，為社會(huì)提供各種服務(wù)，成為對(duì)外交流的窗口和對(duì)外服務(wù)的基地。

二、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)容

1.實(shí)訓(xùn)室建設(shè)

高職教育的實(shí)踐教學(xué)，必須以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，為他們創(chuàng)設(shè)可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室應(yīng)營(yíng)造電力生產(chǎn)第一線真實(shí)的或仿真的職業(yè)環(huán)境，讓學(xué)生按照電力類專業(yè)崗位群對(duì)職業(yè)技能的要求，得到實(shí)際操作訓(xùn)練和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)要能滿足教學(xué)實(shí)踐需求，其設(shè)備必須以實(shí)訓(xùn)設(shè)備為重點(diǎn)，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。要以學(xué)校現(xiàn)有資源為基礎(chǔ)，加強(qiáng)與企業(yè)合作，按照“資源優(yōu)化、實(shí)踐為主、工學(xué)結(jié)合”的思路，根據(jù)電力系統(tǒng)的運(yùn)行、控制、安裝、調(diào)試及與維護(hù)等工作過(guò)程，建成融教學(xué)、科研、培訓(xùn)、服務(wù)為一體的具有企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)環(huán)境為背景、體現(xiàn)專業(yè)技術(shù)主要發(fā)展方向的實(shí)訓(xùn)室。實(shí)訓(xùn)室建設(shè)在人才培養(yǎng)方案的技能要求上，能確保本專業(yè)每一位學(xué)生有足夠的訓(xùn)練時(shí)間和操作次數(shù)，達(dá)到真正掌握各項(xiàng)專業(yè)技能的目的，并體現(xiàn)出基地建設(shè)的先進(jìn)性、生產(chǎn)性、綜合性、開放性和示范性。

2.內(nèi)涵建設(shè)

實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃中的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)電力行業(yè)崗位的工作特點(diǎn)確定。以電力系統(tǒng)的運(yùn)行、控制、安裝、調(diào)試及與維護(hù)職業(yè)崗位典型工作任務(wù)的能力要求為基礎(chǔ)，參照職業(yè)鑒定、行業(yè)資格、企業(yè)培訓(xùn)與考核標(biāo)準(zhǔn)，完善基于工作過(guò)程，以職業(yè)崗位能力為導(dǎo)向的實(shí)踐課程體系；突出技能訓(xùn)練，強(qiáng)化實(shí)踐能力，課程設(shè)置與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相融合，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量覆蓋國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)生技能鑒定與學(xué)校教學(xué)考核結(jié)合起來(lái)；根據(jù)人才培養(yǎng)方案的要求，修訂實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，使其更具科學(xué)性、可操作性，注重實(shí)效性。

教學(xué)方法的改革突出對(duì)學(xué)生職業(yè)能力和實(shí)踐技能的培養(yǎng)，堅(jiān)持理論教學(xué)為職業(yè)技能訓(xùn)練服務(wù)的原則，構(gòu)建強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練的教學(xué)方法；教學(xué)手段上，進(jìn)一步加強(qiáng)全真模擬等現(xiàn)代教育教學(xué)手段的使用；加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)綜合技能的考評(píng)，通過(guò)操作考核及實(shí)訓(xùn)論文等多種形式進(jìn)行；建立校企雙贏的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)新實(shí)踐，教學(xué)管理體系；注重引進(jìn)企業(yè)文化，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境和制度建設(shè)。

3.師資隊(duì)伍建設(shè)

師資隊(duì)伍是學(xué)校最重要的資源，是實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的核心力量。要造就一支教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”及“雙師素質(zhì)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。按照“內(nèi)培外引”的思路，通過(guò)校企合作，建設(shè)專兼結(jié)合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，立足專業(yè)現(xiàn)有教師人才的培養(yǎng)，逐年安排教師下企業(yè)掛職鍛煉和頂崗實(shí)習(xí)，提高實(shí)踐教學(xué)能力，同時(shí)聘請(qǐng)電力行業(yè)的專業(yè)人才到學(xué)校擔(dān)任兼職教師，逐步加大企業(yè)兼職教師的比例，建立和完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍培養(yǎng)和評(píng)聘制度。通過(guò)培養(yǎng)校內(nèi)專業(yè)帶頭人和聘用兼職專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)骨干教師，發(fā)揚(yáng)傳、幫、帶作用，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，在專業(yè)現(xiàn)有教學(xué)團(tuán)隊(duì)中，采取有效措施，鼓勵(lì)教師到企業(yè)研修，加強(qiáng)“雙師型”及“雙師素質(zhì)”教師能力建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)與實(shí)踐教學(xué)能力。

4.社會(huì)服務(wù)能力建設(shè)

有效發(fā)揮教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)基地的功能，面向社會(huì)、行業(yè)和企業(yè)開展學(xué)歷提升、崗位技能培訓(xùn)等專業(yè)培訓(xùn)任務(wù)，發(fā)揮地方高職院校在區(qū)域職業(yè)教育的引領(lǐng)、輻射作用。開放教學(xué)和科研資源，積極開展面向社會(huì)實(shí)際需要的應(yīng)用技術(shù)研究與新產(chǎn)品、新工藝開發(fā)等科技創(chuàng)新。通過(guò)縱向和橫向課題等形式解決區(qū)域內(nèi)電力企業(yè)中技術(shù)難題。結(jié)合技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣、技術(shù)咨詢和技術(shù)服務(wù)工作的要求，不斷提升技術(shù)含量和管理水平，提高為中小企業(yè)服務(wù)的能力。通過(guò)向企業(yè)開展技術(shù)培訓(xùn)等形式推廣電力系統(tǒng)新技術(shù)的應(yīng)用，提升企業(yè)職工技術(shù)水平，為電力工業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供更好的支持。

5.管理制度的建設(shè)

制度建設(shè)是保證實(shí)訓(xùn)基地正常、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的必要條件。認(rèn)真履行各種工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行實(shí)訓(xùn)教學(xué)管理制度、設(shè)備使用制度、安全教育規(guī)范等。建立健全實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的運(yùn)行機(jī)制和管理制度，完善實(shí)訓(xùn)室管理制度，使實(shí)訓(xùn)教學(xué)、儀器物資、安全等各項(xiàng)管理科學(xué)化、規(guī)范化。實(shí)行使用登記，耗材項(xiàng)目管理，維護(hù)、保養(yǎng)工作責(zé)任制，以提高設(shè)備使用率和降低消耗；規(guī)定使用教學(xué)設(shè)備的實(shí)訓(xùn)教師，必須經(jīng)過(guò)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，以保證設(shè)備及人身安全。

三、結(jié)束語(yǔ)

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，電力在能源工業(yè)中的地位將進(jìn)一步提升，大力發(fā)展電力類專業(yè)，加快校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，全面提高電力類專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，切實(shí)擔(dān)負(fù)起高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)與培訓(xùn)的重任，是順應(yīng)電力行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)、滿足電力企業(yè)發(fā)展要求的重要舉措。

參考文獻(xiàn)：

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