關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值體系與中學(xué)德育對(duì)接的分析

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的價(jià)值觀呈現(xiàn)多元趨勢(shì)，初中生正處在價(jià)值觀形成時(shí)期，他們的價(jià)值觀和理想信念很容易受到影響。如何將社會(huì)主義核心價(jià)值體系與初中德育教育對(duì)接，是初中德育工作急需解決的問(wèn)題。本文立足于此，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入初中德育教育的途徑進(jìn)行闡述，希望對(duì)推進(jìn)初中德育教育工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值體系 中學(xué)德育 對(duì)接

改革開(kāi)放以來(lái)，人們的思想觀念發(fā)生了很大的變化，價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化，社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展離不開(kāi)核心價(jià)值體系。初中生正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，所以，要加強(qiáng)對(duì)初中生德育教育，引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)主義核心價(jià)值體系，幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

一、德育與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的關(guān)系

德育具有廣義和狹義之分，廣義的德育是指有目的有計(jì)劃地對(duì)德育對(duì)象進(jìn)行思想、道德和政治方面的教育活動(dòng)，狹義的德育是指學(xué)校內(nèi)的德育教育，德育的目的是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，有計(jì)劃、有組織的對(duì)初中生進(jìn)行政治、思想和道德教育。社會(huì)主義核心價(jià)值體系是以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為核心，能夠體現(xiàn)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)本質(zhì)的核心價(jià)值理論。社會(huì)主義核心價(jià)值體系與德育是內(nèi)容和載體的關(guān)系，社會(huì)主義核心價(jià)值體系要借助德育教育來(lái)傳播，初中生的德育要由社會(huì)主義核心價(jià)值體系來(lái)指導(dǎo)，是中學(xué)德育的目標(biāo)。

二、對(duì)初中生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系德育的必要性

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響使初中生出現(xiàn)道德危機(jī)

社會(huì)價(jià)值觀念的變化與經(jīng)濟(jì)因素息息相關(guān)，經(jīng)濟(jì)因素也是影響初中生道德價(jià)值觀的根本因素。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提高了人們的生活水平，但是另一方面也產(chǎn)生了消極影響。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是按勞分配為主體，多勞多得，少勞少得，不勞不得，使得人們之間的貧富差距越來(lái)越大，社會(huì)上出現(xiàn)了許多拜金主義、個(gè)人主義和功利主義等不良風(fēng)氣。這些不良風(fēng)氣嚴(yán)重阻礙了我國(guó)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，危害了人民群眾的利益。初中生正處在世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，很容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，使世界觀、人生觀和價(jià)值觀出現(xiàn)偏離，產(chǎn)生道德危機(jī)。因此，有必要將社會(huì)主義核心價(jià)值體系與德育進(jìn)行對(duì)接，培養(yǎng)具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的人才。

2.西方意識(shí)形態(tài)對(duì)初中生的價(jià)值觀產(chǎn)生影響

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，國(guó)際貿(mào)易也越來(lái)越廣泛，通過(guò)國(guó)際貿(mào)易不僅促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也會(huì)帶來(lái)思想、文化方面的滲透。西方國(guó)家的一些價(jià)值觀會(huì)對(duì)人們價(jià)值觀產(chǎn)生影響，動(dòng)搖對(duì)馬克思主義和社會(huì)主義的信心，不利于我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值體系的建設(shè)。經(jīng)濟(jì)全球化給初中德育工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)，目前有一部分初中生盲目崇拜西方的自由觀念和個(gè)人主義，對(duì)初中生價(jià)值觀形成產(chǎn)生了消極影響。因此，要加強(qiáng)初中德育中社會(huì)主義核心價(jià)值體系的教育，讓初中生具有分辨是非的能力，自覺(jué)抵制消極思想。

3.網(wǎng)絡(luò)信息沖擊初中生的道德價(jià)值觀念

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)成為初中生學(xué)習(xí)和生活必不可少的工具，豐富了初中生的學(xué)習(xí)和生活。但是，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，一些不良信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，會(huì)對(duì)初中生的道德價(jià)值觀念形成不良影響。初中生處在易沖動(dòng)，喜歡追求新鮮和刺激的年紀(jì)，由于網(wǎng)絡(luò)具有虛擬的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)上的行為缺乏監(jiān)管和約束，初中生很容易受到不良信息的影響，造成道德思想上的墮落甚至引發(fā)犯罪。網(wǎng)絡(luò)上除了不良信息，還有網(wǎng)絡(luò)游戲，很多初中生沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中，使學(xué)習(xí)和生活受到很大影響。沉迷網(wǎng)絡(luò)對(duì)于初中生具有很嚴(yán)重的影響，不利于中學(xué)生的道德培養(yǎng)的健全人格的塑造。所以，有必要對(duì)初中生進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，使初中生形成正確的網(wǎng)絡(luò)觀念，能夠辨明是非，自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)不良信息，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.家庭教育偏差對(duì)初中生道德觀產(chǎn)生影響

家庭是初中生成長(zhǎng)的地方，家庭教育對(duì)初中生的價(jià)值觀、道德觀形成具有重要影響。現(xiàn)在的許多初中生都是獨(dú)生子女，會(huì)受到家人的溺愛(ài)，導(dǎo)致許多初中生沒(méi)有吃苦耐勞的良好品質(zhì)，受到一點(diǎn)挫折就會(huì)一蹶不振。有些家長(zhǎng)由于沒(méi)有正確的價(jià)值觀和道德觀，在日常生活中會(huì)對(duì)初中生造成影響，使初中生的價(jià)值觀和道德觀出現(xiàn)問(wèn)題。在升學(xué)的壓力下，家長(zhǎng)只重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視學(xué)生的德育教育，使初中生的價(jià)值觀和道德觀出現(xiàn)偏差。還有的家長(zhǎng)忙于工作，對(duì)學(xué)生缺乏關(guān)心和教育，使學(xué)生與家長(zhǎng)之間形成代溝，不能進(jìn)行有效的溝通，致使學(xué)生出現(xiàn)叛逆心理，影響學(xué)生的道德觀形成。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值體系與中學(xué)德育對(duì)接的途徑

1.思想政治課堂是滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主要陣地

思想政治課堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容決定了它在德育教育中的地位，也是社會(huì)主義核心價(jià)值體系滲透的主要陣地。初中的思想政治課堂要根據(jù)初中生的特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地滲透社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系很好的融合到初中生的學(xué)習(xí)和生活中去，對(duì)初中生的價(jià)值觀念的道德觀念的形成起到引導(dǎo)作用。在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)具體情況做好計(jì)劃，有針對(duì)性地將教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處，充分利用教材，對(duì)教材中的插圖、案例等進(jìn)行充分利用，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念。

2.開(kāi)展有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的實(shí)踐活動(dòng)

將社會(huì)主義核心價(jià)值體系的思想與初中生的生活進(jìn)行銜接，讓學(xué)生在實(shí)踐進(jìn)行領(lǐng)悟。在德育實(shí)踐中，要以愛(ài)國(guó)主義教育為基礎(chǔ)，將愛(ài)國(guó)教育放在首位?？梢越M織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義教育題材的電影，并讓學(xué)生寫(xiě)觀后感，加深對(duì)愛(ài)國(guó)精神的理解。在德育實(shí)踐中，要突出誠(chéng)信教育，誠(chéng)信是基本的公民道德，對(duì)于社會(huì)誠(chéng)信缺失的今天，加強(qiáng)對(duì)初中生的誠(chéng)信教育具有重要現(xiàn)實(shí)意義。還要在德育實(shí)踐中突出法制教育，使學(xué)生做到知法、懂法、守法。可以在學(xué)校內(nèi)舉辦法制講座，讓學(xué)生形成法制觀念，遠(yuǎn)離違法犯罪。

3.營(yíng)造有利于社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的環(huán)境

初中生的成長(zhǎng)環(huán)境直接影響到他們的道德觀和價(jià)值觀，所以，要為初中生營(yíng)造良好的環(huán)境。學(xué)校是初中生進(jìn)行學(xué)習(xí)的地方，在校園的宣傳欄中要對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系理論進(jìn)行宣傳，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系對(duì)初中生形成潛移默化的影響。家庭教育主要影響初中生的道德觀，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校的品德教育工作，做好學(xué)生的榜樣，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的家庭環(huán)境。

四、小結(jié)

社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的目標(biāo)是幫助初中生形成社會(huì)主義核心價(jià)值觀，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，成為“四有”新人。學(xué)校要重視思想政治課程對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的滲透作用，開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)，并為初中生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使社會(huì)主義核心價(jià)值體系的最終目標(biāo)得到實(shí)現(xiàn)。

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