健康教育對提高母乳喂養(yǎng)成功率的作用

摘要：目的 探討健康教育對母乳喂養(yǎng)的作用。方法 抽取2011年11月20日～12月16日收治的14名產婦進行母乳喂養(yǎng)健康教育，再抽取2012年05月23日～06月10日14名產婦進行母乳喂養(yǎng)成功率查檢。結果 健康教育前母乳喂養(yǎng)成功率為14.3%（2/14）；健康教育后母乳喂養(yǎng)成功率為42.9%（6/14）。結論 加強產科健康教育能提高母乳喂養(yǎng)的成功率。

關鍵詞：健康教育；母乳喂養(yǎng)；成功率

母乳是嬰兒的最佳食品，是媽媽給孩子最好的禮物，多項研究證明母乳喂養(yǎng)對于嬰兒、母親的健康，以及整個社會、家庭的穩(wěn)定都有積極的影響，提高母乳喂養(yǎng)率是嬰兒健康的根本保證。健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利的健康行為和生活方式的教育活動與過程[1]，正確實施健康教育可以使產婦積極主動的參與護理的過程，消除緊張的情緒，保持最佳心理狀態(tài)，主動配合母乳喂養(yǎng)，從而提高喂養(yǎng)的成功率。

1資料與方法

1.1一般資料 2011年11月20日～12月16日抽取14名產婦進行母乳喂養(yǎng)成功率查檢，年齡在24～34歲，平均（28.6±2.6）歲，均為頭胎者，文化程度小學者2例（14.3%），中學者6例（42.9%），大學及以上者6例（42.9%），通過查檢結果進行相對應的健康教育；2012年05月23日～06月10日再抽取14例產婦進行母乳喂養(yǎng)成功率查檢，年齡在25～33歲，平均（28.2±2.7）歲，均為頭胎者，文化程度小學者3例（21.4%），中學者5例（35.7%），大學及以上者6例（42.9%）。健康教育前后抽取的兩組患者在年齡、孕次及文化程度等基線特征方面大體一致。

1.2方法

1.2.1入院時 介紹病區(qū)環(huán)境及、規(guī)章制度及同室產婦，減輕心理壓力。

1.2.2產前 發(fā)放母乳喂養(yǎng)宣傳手冊，講解母乳喂養(yǎng)的好處，為哺乳做好準備；床頭擺放\"分娩前\"的母乳喂養(yǎng)方面的相關知識，增強孕婦母乳喂養(yǎng)的信心，做好思想和乳房準備。

1.2.3產后、術后當日 由護士協(xié)助30 min內做好早接觸、早吸吮，并保證時間達到30 min，并實行母嬰同室，增加母嬰情感交流，督促哺乳的次數，保證吸吮的有效。

1.2.4產后第1 d 床頭擺放\"分娩后\"的母乳喂養(yǎng)方面的相關知識，加深產婦的母乳喂養(yǎng)知識；護士再次講解母乳喂養(yǎng)的好處、重要性，并且指導喂養(yǎng)的方法、技巧。

1.2.5產后第2 d 強調母乳喂養(yǎng)的重要性，評價產婦的掌握程度，加強健康教育；保證哺乳的次數及有效的吸吮，指導擠奶的方法。

1.2.6產后第3 d 組織產婦觀看母乳喂養(yǎng)視頻，并進行集體宣教。

1.2.7產褥期 鼓勵產婦按時進食營養(yǎng)豐富、全面均衡的食物，鼓勵適當活動或做產后操，室內按時通風，及時更換內衣褲，注意個人衛(wèi)生等[2]，保持愉快的心情，以利于產后恢復，保證充分的泌乳。

1.2.8出院指導 告知母乳喂養(yǎng)咨詢熱線，純母乳喂養(yǎng)6個月，產褥期禁性生活及盆浴，哺乳期做好避孕。

2結果

通過以上母乳喂養(yǎng)健康教育內容的實施及指導，母乳喂養(yǎng)成功率由原來的14.3%（2/14）提高至42.9%（6/14）。

3體會

就婦產科護理而言，初產婦在妊娠前后角色轉換、相關哺育知識與技能的掌握以及產婦心理一直是研究的重點。產婦如果不能較快、較好地進行角色轉換，不僅關系到自身生理健康，亦可能導致產后抑郁的出現(xiàn)，這對產婦的自我效能感產生較大的負面影響，并最終造成產婦對新生兒照顧以及哺乳的一系列問題。此外，產婦相關哺育知識與技能的掌握程度，很大方面影響到產婦自身的恢復與照顧嬰幼兒的行為。所以，對產婦進行相關的護理干預，進行適當知識、技能的灌輸就顯得十分重要。但是，目前的臨床護理研究證明，不同的護理干預方法對于產婦多方面的影響有著較大的差異性。因此，如何選擇最優(yōu)的臨床護理干預模式，就顯得格外重要。健康教育是通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質量，并對教育效果作出評價。

認真細致地對孕產婦進行健康宣教，不僅能及時發(fā)現(xiàn)孕期及產后母乳喂養(yǎng)中存在的潛在問題，減輕產婦及家屬的許多心理負擔和壓力，而且還增強了產婦的健康保健意識，從而積極主動地配合治療和護理，增強了對護理人員的信任感，提高了產婦及家屬對護理人員的滿意度[3]；同時護士通過健康教育也能積累出一定的經驗，從而更好的開展母乳喂養(yǎng)工作。通過我科健康教育的實施，發(fā)現(xiàn)其在以下幾個方面均有這較好的應用價值：①醫(yī)院方面：全面提升醫(yī)療護理質量；全面提升病患滿意度；培養(yǎng)護理工作者的\"問題意識\"，并有獨立改善工作問題的能力；節(jié)約醫(yī)院成本；提升員工滿意度；提升醫(yī)院知名度，建立醫(yī)院的品牌，樹立病患口碑；提高基層護理人員的工作熱情和積極性，能夠進一步提高護理工作的整體質量；②患者方面：患者可以受到更好的醫(yī)療服務。

參考文獻：

[1]唐維新.實用臨床護理\"三基\"理論篇，2004.3：24.

[2]產科健康教育及效果評價[J].中國保健，2010，11（13）：6-110.

[3]李紅霞.產科實施健康教育對母乳喂養(yǎng)成功的促進作用[J].醫(yī)學信息，2011，05：2175.

編輯/張燕